Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 17: Một số ngành công nghiệp

HOTMã giảm giá khóa học 30% cho teen 2k2 chinh phục ít nhất 24 điểm tại khoahoc.vietjack.com. Xem ngay!

Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức Bài 17: Một số ngành công nghiệp

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức năng lực số bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

- Trình bày được đặc điểm phát triển và phân bố của một số ngành công nghiệp: khai thác than, dầu, khí; sản xuất điện; sản xuất sản phẩm điện tử, máy vi tính; sản xuất, chế biến thực phẩm; sản xuất đồ uống; dệt và sản xuất trang phục; sản xuất giày, dép thông qua bản đồ, bảng số liệu, tư liệu,...

2. Về năng lực

- Năng lực chung

+ Tự chủ và tự học: Chủ động khai thác SGK, bảng số liệu, bản đồ và tư liệu.

+ Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận cặp đôi, kĩ thuật khăn trải bàn, hoạt động nhóm và trình bày sản phẩm.

+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phân tích các vấn đề phát triển ngành, đề xuất giải pháp và định hướng phù hợp.

- Năng lực đặc thù Địa lí

+ Nhận thức khoa học Địa lí: Trình bày và giải thích đặc điểm phát triển các ngành công nghiệp.

+ Tìm hiểu địa lí: Khai thác bản đồ công nghiệp, biểu đồ, bảng số liệu và tư liệu.

+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng: Giải thích phân bố, đánh giá xu hướng và đề xuất giải pháp phát triển ngành.

Quảng cáo

- Tích hợp năng lực số

+ 1.1.NC1b: Áp dụng được các kỹ thuật tìm kiếm nâng cao (toán tử tìm kiếm, bộ lọc dữ liệu chuyên sâu) để thu thập, phân loại dữ liệu và tư liệu số về tình hình sản xuất, cơ cấu và phân bố các ngành công nghiệp Việt Nam phục vụ việc phân tích bài học.

+ 1.2.NC1a: Đánh giá, thẩm định một cách độc lập và có phê phán tính xác thực, độ tin cậy của các nguồn dữ liệu thống kê, bài viết và thông tin phản hồi từ công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) về hiện trạng sản xuất các ngành công nghiệp.

+ 2.4.NC1a: Sử dụng thành thạo và linh hoạt các công cụ, nền tảng số cộng tác (Padlet, Google Slides/Docs) để tương tác, phân công nhiệm vụ, thảo luận và đồng sáng tạo các sản phẩm học tập theo nhóm.

+ 3.1.NC1a: Ứng dụng các công cụ công nghệ số (Canva, phần mềm đồ họa số, AI tạo sinh) để thiết kế, sáng tạo các định dạng nội dung số trực quan (infographic, slide báo cáo, sơ đồ số, poster phân tích SWOT) biểu diễn tri thức địa lí chuẩn xác.

Quảng cáo

3. Về phẩm chất

- Có ý thức sử dụng tiết kiệm tài nguyên khoáng sản và năng lượng.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

- Có ý thức về phát triển công nghiệp gắn với đổi mới công nghệ, bảo vệ môi trường và phát triển bền vững.

- Trung thực trong sử dụng số liệu, nguồn thông tin và AI.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Máy tính, máy chiếu.

- Slide Bài 17.

- SGK Địa lí 12.

- Bản đồ công nghiệp Việt Nam.

- Các bảng số liệu, biểu đồ trong slide.

- Phiếu học tập so sánh khai thác than – dầu khí.

- Giấy A3 cho hoạt động khăn trải bàn.

- Rubric đánh giá sản phẩm nhóm.

- Mã QR/tư liệu bổ sung trong slide.

Quảng cáo

- Hệ thống ứng dụng số tương tác: Nền tảng Mentimeter khảo sát/khởi động, Padlet tổng hợp sản phẩm nhóm, phòng thi trắc nghiệm tương tác Quizizz.

2. Chuẩn bị của học sinh

- SGK, vở ghi.

- Atlat/bản đồ công nghiệp Việt Nam nếu có.

- Điện thoại/máy tính kết nối Internet.

- ChatGPT/Gemini hoặc công cụ AI tương đương.

- Canva/Google Slides/ứng dụng thiết kế phù hợp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG

“VUA TIẾNG VIỆT”

a) Mục tiêu

- Huy động kiến thức nền về các sản phẩm công nghiệp.

- Tạo hứng thú và định hướng các ngành công nghiệp sẽ tìm hiểu.

b) Tổ chức thực hiện

Bước 1. GV giao nhiệm vụ

- GV tổ chức trò chơi “Vua Tiếng Việt”.

• Hình thức: Cá nhân hoặc nhóm nhỏ.

• HS sắp xếp các chữ cái thành từ/cụm từ có nghĩa.

• Các từ khóa trong slide gồm:

⚬ Than đá

⚬ Dầu mỏ

⚬ Thủy điện

⚬ Đồ uống

⚬ Tin học

⚬ Thực phẩm

- GV tích hợp ứng dụng Mentimeter / Wordwall (hoặc công cụ trình chiếu tương tác), chiếu mã QR và đường liên kết để học sinh dùng điện thoại/máy tính truy cập và nhập đáp án trực tiếp nhằm thu thập kết quả theo thời gian thực (real-time).

- GV có thể tính 1 điểm/từ đúng.

Thời gian: khoảng 3–4 phút.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ

- HS quan sát các chữ cái, trao đổi nhanh và đưa ra đáp án.

- GV theo dõi, ghi nhận kết quả.

Bước 3. Báo cáo, thảo luận

- HS nêu các từ khóa.

- GV hỏi:

⚬ Những từ khóa này gợi đến các ngành công nghiệp nào?

⚬ Những sản phẩm đó có vai trò gì trong đời sống?

Bước 4. Kết luận, nhận định
GV dẫn dắt: Công nghiệp nước ta có cơ cấu ngày càng đa dạng. Trong bài học này, chúng ta sẽ tìm hiểu cụ thể đặc điểm phát triển và phân bố của một số ngành công nghiệp quan trọng.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu công nghiệp khai thác than, dầu thô và khí tự nhiên

a) Mục tiêu

- Trình bày được lịch sử phát triển, công nghệ, sản lượng, mục đích, phân bố và định hướng của khai thác than và dầu khí.

- So sánh được hai ngành.

- Khai thác được biểu đồ, bản đồ và tư liệu.

- [Mã 1.1.NC1b]: HS áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm nâng cao (truy vấn nguồn dữ liệu mở, Niên giám Thống kê số của Tổng cục Thống kê, Atlat Địa lí điện tử) để đối sánh số liệu khai thác và hoàn thiện phiếu phân tích.

b) Tổ chức thực hiện

Bước 1. GV giao nhiệm vụ

- Hình thức: Cặp đôi.

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Địa Lí 12 Kết nối tri thức năng lực số mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Địa Lí lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác: