Văn mẫu lớp 5 (sách mới) | Tập làm văn lớp 5

---

---

Tuyển tập các bài văn mẫu lớp 5 sách mới chọn lọc từ những bài văn hay đạt điểm cao của học sinh lớp 5 trên cả nước giúp học sinh có thêm bài văn, đoạn văn tham khảo để viết tập làm văn lớp 5 hay hơn.

Văn mẫu lớp 5 (sách mới)

1000+ bài văn mẫu siêu hay (điểm cao)

Tổng hợp những bài Văn mẫu (siêu hay)

• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai chú ngựa con kể lại câu chuyện “Cuộc chạy đua trong rừng”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai người em kể lại câu chuyện “Cây khế”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai chim thần kể lại câu chuyện “Cây khế”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai sứ giả kể lại câu chuyện “Thánh Gióng”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Thánh Gióng kể lại câu chuyện đánh giặc Ân
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai cá vàng kể lại câu chuyện giúp đỡ ông lão
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Sơn Tinh kể lại câu chuyện “Sơn Tinh – Thủy Tinh”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Thủy Tinh kể lại câu chuyện “Sơn Tinh – Thủy Tinh”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Tấm kể lại câu chuyện “Tấm Cám”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Cám kể lại câu chuyện “Tấm Cám”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Lê Lợi kể lại câu chuyện “Sự tích Hồ Gươm”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Rùa Vàng kể lại câu chuyện trao gươm thần
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai Mã Lương kể lại câu chuyện “Cây bút thần”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Nhập vai ông lão kể lại câu chuyện “Ông lão đánh cá và cá vàng”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Thay đổi phần kết câu chuyện “Cây khế” theo hướng người anh biết hối hận và sống tốt hơn
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Thay đổi phần kết câu chuyện “Tấm Cám” theo hướng Tấm tha thứ cho Cám và dì ghẻ
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Thay đổi phần kết câu chuyện “Thánh Gióng” theo hướng Gióng ở lại giúp dân xây dựng đất nước
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Tưởng tượng đoạn kết mới cho câu chuyện “Cây bút thần”
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Thay đổi phần kết câu chuyện “Ông lão đánh cá và cá vàng” theo hướng mụ vợ biết dừng lòng tham và sống giản dị
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo: Thay đổi phần kết câu chuyện “Rùa và thỏ” theo hướng cả hai cùng học hỏi và trở thành bạn tốt của nhau
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh biển lúc bình minh mà em từng thấy qua chuyến đi hoặc phim ảnh
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả dòng sông quê hương gắn với nhiều kỉ niệm của em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cánh đồng lúa chín vàng vào mùa gặt ở quê em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh hoàng hôn trên biển khiến em ấn tượng nhất
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả đầm sen quê em vào một buổi sáng mùa hè
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh con đường làng sau cơn mưa
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh hàng phượng đỏ bên sân trường vào mùa hè
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh ruộng bậc thang vùng cao mà em yêu thích
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh khu phố lên đèn vào buổi tối
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh cánh diều bay trên bầu trời quê em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh bến đò quê em vào buổi chiều
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh dòng thác chảy giữa núi rừng hùng vĩ em đã được thấy tận mắt hoặc xem trên phim ảnh
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh phố cổ Hội An lung linh về đêm
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh biển đảo Phú Quốc mà em biết qua phim ảnh hoặc chuyến đi
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh Sa Pa trong làn sương sớm
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả con đường đến trường quen thuộc của em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả sân trường em vào giờ ra chơi
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh bầu trời đêm trăng đẹp ở quê em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh chợ quê vào buổi sáng
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh ga tàu đông vui
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh hoa đào nở rộ trong những ngày Tết ở quê em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh dòng xe cộ trên phố lúc tan tầm
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh hoa Đà Lạt
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả quang cảnh lớp học của em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh quê em trong những ngày giáp Tết
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh cây đa đầu làng quê em
• Viết mở bài và kết bài cho bài văn tả phong cảnh: Tả cảnh vườn cây sai quả ở quê em

Văn mẫu lớp 5 Kết nối tri thức

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Trao đổi với bạn về những trò chơi hoặc hoạt động em thường thực hiện khi chơi ngoài trời
• Đặt 1 câu nói về một hiện tượng tự nhiên, trong đó có ít nhất 1 danh từ, 1 động từ, 1 tính từ
• Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ
• Trao đổi với bạn: Em có thể làm gì để góp phần làm cho khu phố hay thôn xóm của em thêm sạch đẹp?
• Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện
• Trao đổi về những tên gọi của năm (theo âm lịch) mà em biết
• Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện Hạt thóc, viết câu đáp lại lời của ngô, trong câu có sử dụng một đại từ.
• Viết bài văn kể sáng tạo câu chuyện Thanh âm của gió hoặc Cánh đồng hoa
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện có nhân vật chính là con vật hoặc đồ vật
• Bạn yêu thích, tự hào về điều gì ở quê hương hoặc nơi mình sinh sống?
• Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích
• Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe.
• Em có suy nghĩ gì về cô giáo của lớp học đặc biệt này qua 2 khổ thơ cuối?
• Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em.
• Đặt câu nối tiếp câu cho trước, trong đó có sử dụng đại từ thay thế cho phần in đậm.
• Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích
• Đóng vai Loan, kể lại quá trình nảy ra ý tưởng và thực hiện ý tưởng cho bộ sưu tập
• Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời của Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ
• Trong vai tổ trưởng hoặc lớp trưởng, báo cáo thầy có về các hoạt động của tổ hoặc của lớp trong tháng qua
• Trong vai chi đội trưởng, báo cáo thấy cô Tổng phụ trách Đội về các hoạt động của chi đội trong tháng qua
• Tưởng tượng em đến một hành tinh ngoài Trái Đất, em sẽ thấy những gì?
• Đóng vai một người máy trên hành tinh lạ, giới thiệu về hành tinh đó
• Kể tiếp phần kết thúc cho câu chuyện trong văn bản "Hành tinh kì lạ"
• Viết tiếp câu dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ thay thế: "Tôi lại gần một cây cổ thụ........"
• Giới thiệu về một nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Sưu tầm tranh ảnh và bài viết về các hành tinh ngoài Trái Đất. Chia sẻ với người thân về một điều thú vị em tìm hiểu được.
• Sưu tầm đoạn văn hoặc bài văn tả phong cảnh (cảnh sông suối, ao hồ, biển đảo,...)
• Chia sẻ những điều thú vị về rừng theo hiểu biết hoặc theo tưởng tượng của em
• Tìm từ đồng nghĩa với mỗi từ dưới đây. Đặt câu với từ em tìm được mùa thu
• Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam
• Em biết những điều gì về hang Sơn Đoòng?
• Tưởng tượng em là hướng dẫn viên du lịch, hãy giới thiệu hang Sơn Đoòng với du khách
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên, có sử dụng 2 – 3 từ đồng nghĩa
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Bốn mùa trong ánh nước
• Chia sẻ những điều em biết về vịnh Hạ Long
• Đặt câu với 1 cặp từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Quan sát một cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo và ghi lại kết quả quan sát
• Sưu tầm tranh ảnh và tìm đọc thêm những thông tin về vịnh Hạ Long
• Em hãy nêu sự thay đổi của thời tiết, cỏ cây,... khi mùa đông chuyển sang mùa xuân hoặc mùa khô chuyển sang mùa mưa
• Tả một cảnh ao hồ, sông suối ở quê hương em hoặc ở nơi gia đình em sinh sống
• Tả một cảnh biển đảo em đã được thấy tận mắt hoặc xem trên phim ảnh
• Tìm đọc sách báo viết về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...).
• Dựa vào kết quả quan sát phong cảnh ở Bài 12 và dàn ý đã lập ở Bài 13, viết đoạn văn tả một đặc điểm nổi bật của cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo.
• Trao đổi với người thân về những ngọn núi lửa nổi tiếng trên thế giới
• Chia sẻ với bạn suy nghĩ, cảm xúc của em về cảnh mặt trời mọc hoặc mặt trời lặn
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn tả cảnh miền núi, trung du, đồng bằng,... và chép lại những câu văn hay
• Trao đổi với bạn những điều em biết về sa mạc (thời tiết, cảnh vật, con vật, cây cối,...)
• Đặt câu chứa từ thổi mang mỗi nghĩa dưới đây
• Giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Tìm đọc sách báo hoặc xem video về những miền đất xa xôi mà con người ít có cơ hội đặt chân đến (Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc,...)
• Đặt 2 – 3 câu có từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh thiên nhiên, trong đó có ít nhất 2 từ ngữ chỉ màu xanh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ dưới đây
• Kể thêm một đoạn cho câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé theo tưởng tượng của em.
• Đặt câu với từ chín theo 1 trong 3 nghĩa nêu ở bài tập 9
• Viết bài văn kể sáng tạo một câu chuyện đã học ở chủ điểm Thế giới tuổi thơ
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở một nơi em đã từng đến hoặc nhìn thấy qua tranh ảnh, ti vi,...
• Kể về một lễ khai giảng đã để lại nhiều ấn tượng đẹp đối với em
• Nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc thư Bác Hồ gửi các học sinh
• Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc)
• Chia sẻ với bạn: Kể về một hoạt động trải nghiệm em đã được tham gia ở trường. Sau trải nghiệm đó, em học thêm được điều gì?
• Nhan đề bài đọc Khổ luyện thành tài gợi cho em suy nghĩ?
• Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Chia sẻ với bạn về một bài học bổ ích từ những trang sách em đã đọc
• Viết 2 – 3 câu về một danh nhân, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học
• Em từng được nghe người thân kể những câu chuyện nào? Hãy chia sẻ với bạn câu chuyện mà em nhớ nhất
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em
• Giới thiệu với các bạn về một quyển sách mà em thích
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau
• Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn.
• Trao đổi với bạn: Trong việc học, ai là người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất?
• Thảo luận Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?
• Trao đổi với bạn về ý nghĩa của âm nhạc đối với cuộc sống con người
• Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh cô gái Nga chơi đàn ba-la-lai-ca trên công trường thuỷ điện sông Đà
• Tìm đọc câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc chủ điểm Thế giới tuổi thơ
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên
• Đọc câu chuyện về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật
• Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống
• Nêu cảm nhận của em khi ngắm những bức tranh làng Hồ
• Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn ở bài tập 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ
• Nói vài điều em biết về một môn nghệ thuật truyền thống của nước ta
• Sử dụng 1 – 2 từ ngữ đã tìm được ở bài tập 1 để đặt câu giới thiệu một môn nghệ thuật truyền thống
• Giới thiệu một chương trình nghệ thuật mà em đã được xem trực tiếp hoặc trên ti vi
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về một chương trình nghệ thuật em yêu thích
• Kể tên một phim hoạt hình em đã được xem. Nói những điều em thích trong bộ phim đó cho các bạn nghe
• Viết 2 – 3 câu có kết từ để giới thiệu về một trong những bức tranh, bức ảnh dưới đây
• Làm một tờ quảng cáo cho bộ phim mà em yêu thích
• Tìm đọc một bài giới thiệu phim
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích
• Sưu tầm tranh ảnh về một công trình kiến trúc độc đáo của đất nước ta. Giới thiệu với bạn về công trình kiến trúc đó
• Nêu nhận xét của em về gương mặt nhân vật chú Tễu trong các tiết mục múa rối nước
• Đặt câu với 1 – 2 từ trong mỗi nhóm ở bài tập 1
• Giới thiệu một bộ phim mà em yêu thích
• Kể cho người thân nghe nội dung vở kịch Sự tích chú Tễu. Trao đổi với người thân về ý nghĩa của vở kịch.
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Trao đổi với bạn về nội dung của cuốn sách viết về một tấm gương học tập
• Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc hoặc bộ phim hoạt hình em đã xem
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia đình
• Kể cho người thân nghe câu chuyện “Một chuyến phiêu lưu” với chi tiết em sáng tạo thêm
• Chia sẻ với người thân về cách tự học của em

• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Thảo luận về những chi tiết thú vị trong câu chuyện em yêu thích
• Viết báo cáo công việc
• Giới thiệu một nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Thảo luận về việc bảo tồn động vật hoang dã
• Viết đoạn văn tả phong cảnh
• Viết bài văn tả phong cảnh
• Giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Giới thiệu một chương trình nghệ thuật mà em đã được xem trực tiếp hoặc trên tivi
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Giới thiệu một bộ phim mà em yêu thích
• Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học
• Viết đoạn văn tả người
• Viết bài văn tả người
• Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Giới thiệu một địa điểm tham quan, du lịch mà em biết
• Viết chương trình hoạt động
• Giới thiệu về sản vật độc đáo của một địa phương
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Giới thiệu về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa người có công với đất nước
• Giới thiệu một di tích lịch sử mà em biết
• Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng

• Đọc đoạn đầu của bài Thanh âm của gió và thực hiện các yêu cầu dưới đây
• Viết tiếp những cách có thể vận dụng để viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Viết một chi tiết khác cho bài văn kể sáng tạo câu chuyện Một chuyến phiêu lưu
• Kể lại cho người thân nghe câu chuyện Một chuyến phiêu lưu với chi tiết em sáng tạo thêm. Ghi lại các ý kiến góp ý của người thân về chi tiết sáng tạo của em
• Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ. Viết tên câu chuyện và tên tác giả của câu chuyện đó
• Kể cho người thân nghe câu chuyện về thế giới tuổi thơ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Ghi lại ý kiến nhận xét của em hoặc người thân về các nhân vật, sự việc trong câu chuyện
• Đóng vai hạt thóc trong câu chuyện Hạt thóc, viết câu đáp lời của ngô, trong câu có sử dụng một đại từ
• Chọn 1 trong 2 đề dưới đây
• Chia sẻ với người thân dàn ý bài viết của em. Ghi lại những ý kiến góp ý của người thân về dàn ý của em và những ý sáng tạo trong bài
• Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 3, viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Ghi lại các ý chính em dự định trình bày trong nhóm hoặc trước lớp
• Chia sẻ với người thân về những điều thú vị trong một câu chuyện em đã đọc, đã nghe. Ghi lại ý kiến của người thân
• Đặt câu hỏi với đại từ nghi vấn phù hợp cho các trường hợp sau
• Ghi lại những điều em muốn học tập sau khi đọc bài của bạn
• Viết lại một đoạn văn trong bài của em cho hay hơn
• Nêu những điều em học được để viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Tìm đọc một bài thơ viết về trẻ em. Viết tên bài thơ và tên tác giả của bài thơ đó
• Dựa vào gợi ý ở bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 34), nêu những điểm cần lưu ý khi viết báo cáo công việc
• Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về bài thơ đã đọc
• Tìm đọc câu chuyện hoặc bài báo viết về một môn thể thao hoặc vận động viên mà em yêu thích. Ghi lại thông tin của câu chuyện hoặc bài báo đó
• Thực hiện các yêu cầu
• Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ
• Dựa vào những ý em đã chuẩn bị và gợi ý trong SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 39 – 40, viết báo cáo công việc theo 1 trong 2 đề bài trên
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với người thân
• Dựa vào nội dung đã chuẩn bị, ghi lại những điều em sẽ giới thiệu về nơi vui chơi mà em đã đến hoặc muốn đến
• Ghi lại những điều thú vị em muốn học tập trong bài giới thiệu của bạn
• Ghi lại những thông tin thú vị em tìm hiểu được về các hành tinh ngoài Trái Đất
• Chia sẻ với người thân về một điều thú vị em tìm hiểu được. Ghi lại thông tin em được người thân cung cấp thêm hoặc cảm xúc của người thân khi nghe em chia sẻ
• Theo em, cần lưu ý những gì khi viết bài văn tả phong cảnh?
• Ghi lại một số thông tin về đoạn văn hoặc bài văn tả phong cảnh (cảnh sông suối, ao hồ, biển đảo,...) em đã sưu tầm được
• Ghi lại tên một số sách báo khoa học về động vật hoang dã mà em đã tìm đọc
• Em học được những gì về cách miêu tả phong cảnh từ bài Bốn mùa trong ánh nước?
• Đọc sách báo khoa học viết về động vật hoang dã và viết phiếu đọc sách
• Ghi chép những thông tin quan trọng về một số động vật có tên trong Sách đỏ Việt Nam
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một cảnh đẹp thiên nhiên có sử dụng 2 – 3 từ đồng nghĩa
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Bốn mùa trong ánh nước
• Dựa vào góp ý của người thân, viết lại mở bài hoặc kết bài của em
• Chọn phong cảnh theo yêu cầu để quan sát và ghi lại kết quả quan sát
• Dựa vào nội dung đã chuẩn bị, ghi lại những thông tin em muốn trình bày trong nhóm theo gợi ý sau
• Ghi lại ý kiến thống nhất của cả lớp về việc bảo tồn động vật hoang dã
• Sưu tầm tranh ảnh và tìm đọc thêm những thông tin về vịnh Hạ Long. Ghi lại một số thông tin thú vị em đọc được
• Chọn 1 trong 2 từ ở bài tập 4 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 66) và đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ đó
• Dựa vào kết quả quan sát và những nội dung đã ghi chép trong hoạt động Viết ở Bài 12, lập dàn ý theo đề bài đã chọn
• Viết lại một nội dung trong dàn ý của em theo góp ý của thầy cô hoặc các bạn
• Tìm đọc sách báo viết về núi, hang động, đại dương, các hành tinh trong hệ Mặt Trời,... hoặc hiện tượng trong thế giới tự nhiên (núi lửa phun trào, lốc xoáy, mưa đá,...). Ghi lại thông tin thú vị em đọc được
• Dựa vào kết quả quan sát phong cảnh ở Bài 12 và dàn ý đã lập ở Bài 13, viết đoạn văn tả một điểm nổi bật của cảnh ao hồ, sông suối hoặc biển đảo
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của mỗi từ sau
• Đặt câu với mỗi từ dưới đây theo nghĩa chuyển
• Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 13, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài em đã chọn
• Đọc bài văn của em cho người thân nghe và ghi lại những ý kiến góp ý của người thân
• Tìm đọc đoạn văn, bài văn tả cảnh miền núi, trung du, đồng bằng,... và chép lại những câu văn hay
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại một số câu hoặc đoạn văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Lập dàn ý cho bài giới thiệu một cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước ta
• Tìm đọc sách báo hoặc xem video về những miền đất xa xôi mà con người ít có cơ hội đặt chân đến (Nam Cực, Bắc Cực, sa mạc Xa-ha-ra,...) Ghi vắn tắt thông tin mà em đọc được
• Chọn 1 trong 2 nhiệm vụ dưới đây
• Đặt 2 – 3 câu có từ đồng nghĩa em tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh thiên nhiên, trong đó có ít nhất 2 từ ngữ chỉ màu xanh
• Đọc câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 83 – 84) và trả lời các câu hỏi
• Kể tên thêm một đoạn cho câu chuyện Tôi sống độc lập từ thuở bé theo tưởng tượng của em
• Đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ ở bài tập 3
• Dựa vào từ điển, tìm 3 từ đa nghĩa và đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ
• Ghi lại những điểm em thấy cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh. Ghi lại thông tin về câu chuyện
• Chuẩn bị viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Tìm ý viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc
• Nêu những điều em muốn trao đổi với bạn bè về nội dung và ý nghĩa của câu chuyện đã đọc
• Ghi lại những điều em muốn giới thiệu với bạn hoặc người thân về một người mà em khâm phục, ngưỡng mộ (có thể là một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc)
• Dựa vào kết quả tìm ý trong hoạt động Viết ở Bài 18, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Chia sẻ với người thân nội dung em đã viết ở đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách. Ghi lại ý kiến của người thân về đoạn văn của em
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại 1 – 2 câu văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Chuẩn bị Ghi chép những thông tin em dự kiến sẽ giới thiệu về cuốn sách
• Trình bày Giới thiệu cuốn sách mà em yêu thích
• Chia sẻ với người thân về cuốn sách mà em đã thảo luận cùng bạn bè ở lớp. Ghi lại những ý kiến của người thân
• Viết 2 – 3 về một doanh nhân, trong đó có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Đọc câu chuyện Không nên phá tổ chim ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 108) và trả lời câu hỏi
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học. Ghi lại thông tin về câu chuyện em đọc được
• Chuẩn bị viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện em đã đọc, đã nghe
• Tìm ý
• Nêu những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện
• Kể với người thân về tấm gương học tập của một bạn trong lớp hoặc trong trường em. Ghi lại những nhận xét của người thân
• Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu gạch ngang với một trong những công dụng sau
• Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 22, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí của nhà văn Tô Hoài. Viết 4 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Ghi lại một số ưu điểm trong bài của bạn mà em muốn học tập
• Viết lại một số câu trong bài của em cho hay hơn
• Dựa theo nội dung đã chuẩn bị, em hãy ghi tóm tắt những ý kiến em dự định phát biểu
• Ghi lại ý kiến được đánh giá hay nhất trong buổi thảo luận
• Em muốn học tập điều gì từ ý kiến thảo luận của các bạn?
• Chia sẻ với người thân về cách tự học của em. Ghi lại ý kiến góp ý của người thân
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc?
• Đọc cho người thân một bài thơ viết cho thiếu nhi và chia sẻ cảm nghĩ của em về bài thơ đó
• Ghi lại thông tin về câu chuyện kể về một người làm việc trong lĩnh vực nghệ thuật (nhà văn, nhà thơ, diễn viên, đạo diễn,...) mà em đã đọc
• Chuẩn bị Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Ghi những điều em muốn trao đổi với bạn về câu chuyện
• Trao đổi với người thân về một người làm nghệ thuật hoặc ý nghĩa của những tác phẩm nghệ thuật đối với cuộc sống. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân
• Viết 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn ở bài tập 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp điệp từ, điệp ngữ
• Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 26, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Chuẩn bị Giới thiệu một chương trình nghệ thuật em đã được xem trực tiếp hoặc trên ti vi
• Chia sẻ với người thân suy nghĩ của em về một chương trình nghệ thuật em yêu thích. Ghi lại ý kiến hoặc cảm xúc của người thân về nội dung em đã chia sẻ
• Viết 2 – 3 câu có kết từ để giới thiệu một trong những bức tranh, bức ảnh sau
• Ghi lại những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Làm một tờ quảng cáo cho bộ phim em yêu thích
• Tìm đọc một bài giới thiệu phim và ghi lại thông tin về bài viết
• Chuẩn bị viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong bộ phim hoạt hình em đã được xem
• Tìm ý cho đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với bạn về bài giới thiệu đã đọc
• Tìm đọc thêm thông tin về nghệ thuật múa ba lê. Ghi chép những thông tin em thích
• Dựa vào các ý đã tìm được trong hoạt động Viết ở Bài 30, viết đoạn văn theo yêu cầu
• Sưu tầm tranh ảnh về một công trình kiến trúc độc đáo của đất nước ta. Giới thiệu với bạn về công trình kiến trúc đó
• Ghi lại các ý em chuẩn bị để trình bày trước nhóm hoặc trước lớp
• Ghi lại những nhận xét, góp ý của thầy cô, bạn bè dành cho em sau khi em chia sẻ
• Ghi lại những thông tin chính trong bài giới thiệu của bạn
• Kể cho người thân nghe nội dung vở kịch Sự tích chú Tễu và trao đổi với người thân về ý nghĩa của vở kịch. Ghi lại suy nghĩ của em và người thân về ý nghĩa của vở kịch
• Đọc một câu chuyện hoặc bài thơ trong các chủ điểm đã học và ghi lại những thông tin sau
• Đọc một bài đọc được nêu ở bài tập 1 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 160) và nêu cảm nghĩ của em về bài đọc đó
• Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Đặt 1 câu với cặp kết từ nếu... thì và 1 câu với cặp kết từ vì... nên
• Trao đổi với bạn về nội dung của một cuốn sách viết về một tấm gương học tập và ghi lại các thông tin sau
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc theo gợi ý trong bài tập 2 (SHS Tiếng Việt 5, tập một, trang 162)

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• Kể tên 1 – 2 truyện cổ mà em đã đọc hoặc đã nghe. Nêu những chi tiết em thích
• Nêu một kết thúc khác cho câu chuyện theo mong muốn của em
• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nhân vật Nai Ngọc trong bài đọc Tiếng hát của người đá.
• Tìm đọc các đoạn văn hoặc bài văn tả người (trẻ em, người lớn,...)
• Tìm đọc sách báo viết về người tốt, việc tốt
• Viết 2 – 3 câu về người mẹ trong bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ, trong đó có sử dụng ít nhất một câu đơn và một câu ghép
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Chú bé vùng biển theo cách của em
• Chia sẻ với người thân về một việc tốt em đã làm hoặc em mong muốn được làm cho cộng đồng
• Quan sát một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp và ghi lại kết quả quan sát
• Trao đổi với bạn những điều em biết về công việc của người nông dân
• Viết đoạn văn (3 - 5 câu) về bài thơ Hạt gạo làng ta, trong đó có câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
• Trao đổi với người thân về sở trường, sở thích,... của từng thành viên trong gia đình
• Theo em, có những cách nào để bày tỏ tình cảm yêu quý của mình với người thân, bạn bè, thầy cô giáo?
• Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em
• Viết bài văn tả một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp
• Thảo luận về những ứng xử đẹp trong trường học
• Chia sẻ với người thân về những ứng xử đẹp trong trường học mà em và các bạn đã thảo luận.
• Kể về kỉ niệm đáng nhớ của em với một người bạn
• Dựa vào dàn ý trong hoạt động Viết ở Bài 4, viết đoạn văn tả một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp.
• Làm một sản phẩm (viết thiệp, vẽ tranh,...) tặng người thân hoặc người bạn mà em yêu quý. Chia sẻ với người nhận điều em muốn thể hiện qua sản phẩm đó.
• Tìm đọc bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống (những việc làm thể hiện sự tận tâm với công việc; tình cảm yêu thương, sự quan tâm trong gia đình, cộng đồng;...).
• Nói điều em biết về những người lính đang làm nhiệm vụ bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
• Hai dòng thơ “Nơi đầu sóng, sẵn sàng nghênh chiến/Vẫn dịu dàng, êm ái lá thư xanh...” cho em hiểu điều gì về người lính biển?
• Viết 1 – 2 câu ghép về bạn nhỏ trong bài thơ Thư của bố, trong đó có sử dụng kết từ để nối các vế câu.
• Chia sẻ với bạn về điều em yêu thích trong một bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống
• Trao đổi với người thân về công việc của những người đang bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân
• Trao đổi với bạn những điều em biết về cuộc sống, công việc của người dân miền biển.
• Những hình ảnh ở khổ thơ cuối có ý nghĩa gì
• Bài thơ giúp em cảm nhận được những vẻ đẹp nào của cuộc sống?
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trong đó có câu ghép chứa kết từ để nối các vế câu.
• Chia sẻ với bạn về tấm gương một người đã vượt qua khó khăn để tiếp tục làm việc hoặc học tập mà em biết
• Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Mát trong câu chuyện trên.
• Đặt một câu ghép nói về nhân vật Mát hoặc trang trại của Mát, trong đó các vế của câu ghép được nối với nhau bằng một kết từ (và, hay, nhưng, rồi, thì,...).
• Viết bài văn tả một người em chỉ gặp một vài lần nhưng nhớ mãi.
• Viết bài văn tả một người là nhân vật chính trong bộ phim hoặc vở kịch mà em đã xem.
• Thảo luận về một sự việc có nhiều ý kiến khác biệt.
• Kể lại câu chuyện Khu rừng của Mát cho người thân nghe và chia sẻ cảm nghĩ của em về câu chuyện.
• Nói về một cuộc thi mà em đã tham gia. Điều gì của cuộc thi làm em ấn tượng nhất.
• Viết 2 – 3 câu về một lễ hội, trong đó các câu liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ.
• Nói với người thân về một việc em đã làm được trong ngày. Nêu tình cảm, cảm xúc của em khi thực hiện và hoàn thành công việc đó.
• Tìm đọc một cuốn sách viết về một miền đất (ví dụ: Phía tây Trường Sơn của Vũ Hùng, NXB Kim Đồng; Quê nội của Võ Quảng, NXB Kim Đồng;...)
• Trao đổi với bạn về một đồ uống mà em yêu thích (tên gọi, nguồn gốc, cách pha, hương vị,...).
• Tưởng tượng và kể tiếp câu chuyện khi Thào A Sùng đã trưởng thành
• Đặt một câu ghép nói về sản vật của một địa phương, trong câu có chứa từ ngữ đã tìm được ở bài tập 1.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một lễ hội của quê hương.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một buổi hoạt động ngoại khoá của trường hoặc lớp em
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về hoạt động gói bánh chưng hoặc bánh tét ngày Tết.
• Đọc một cuốn sách viết về một miền đất.
• Dựa vào cuốn sách mà em đã đọc về một miền đất, vẽ tranh hoặc chia sẻ với người thân cảm xúc, suy nghĩ về cảnh vật, con người,... của miền đất dó.
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về một địa điểm du lịch hoặc khu di tích lịch sử mà em biết, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu.
• Trao đổi với người thân về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc.
• Giới thiệu về trang phục truyền thống của một dân tộc trên đất nước ta.
• Giới thiệu về một địa điểm tham quan, du lịch mà em biết.
• Chia sẻ với người thân những điều em đã ghi chép khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch.
• Nói những điều em biết về Tây Nguyên.
• Bài đọc giúp em cảm nhận được điều gì về cuộc sống và con người Tây Nguyên?
• Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết chương trình hoạt động.
• Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.
• Chia sẻ những điều em biết về vùng đất Đồng Tháp Mười.
• Viết chương trình cho một trong những hoạt động dưới đây: Phát động phong trào xây dựng tủ sách của lớp/Lễ kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (15 tháng 05)/Một hoạt động mà trường em sắp tổ chức.
• Đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo ở một địa phương.
• Trao đổi với bạn về nội dung của một bài ca dao mà em đã đọc.
• Tìm hiểu thêm các thông tin về Đồng Tháp Mười hoặc về quê hương em (đặc điểm địa lí, cảnh sắc, di tích, lễ hội, sản vật,...).
• Chia sẻ những điều em biết về một số phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước.
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Chia sẻ với người thân về những hoạt động được thể hiện trong bản chương trình mà em đã viết
• Từ tên gọi Đất Mũi và tranh minh hoạ, nêu cảm nhận của em về vùng đất này
• Tìm từ đồng nghĩa với các từ in đậm trong khổ thơ dưới đây và đặt câu với mỗi từ tìm được: "Lần đầu về Đất Mũi/ Như về với nhà mình/ Nơi địa đầu Tổ quốc/ Rạng ngời ánh bình minh!"
• Viết chương trình cho 1 trong 2 hoạt động dưới đây: Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt/Tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam (20 tháng 11)
• Giới thiệu về sản vật độc đáo của một địa phương
• Sưu tầm tranh ảnh, bài viết về đồ dùng hoặc đồ thủ công mĩ nghệ của một dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam.
• Kể với bạn một sự việc đáng nhớ mà em đã trải qua và chia sẻ cảm xúc của em khi đó
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc ở bài tập 1
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về người bà trong câu chuyện trên
• Viết một đoạn văn dựa vào các ý dưới đây, trong đó có sử dụng các từ ngữ: đầu tiên, tiếp theo, sau đó, cuối cùng.
• Viết bài văn tả một người lớn tuổi mà em yêu quý
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc khiến em xúc động
• Chia sẻ những điều em biết về di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám ở Thủ đô Hà Nội.
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc, trong đó có sử dụng đại từ và kết từ
• Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh
• Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam
• Nhan đề bài đọc Người thầy của muôn đời gợi cho em suy nghĩ gì?
• Đặt một câu ghép nói về tình cảm của em đối với thầy cô giáo
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc lập Câu lạc bộ Đọc sách
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành việc phát triển hoạt động thể dục, thể thao trong nhà trường
• Dựa vào những ghi chép trong phiếu đọc sách, trao đổi với bạn những suy nghĩ, cảm xúc của em về danh nhân trong sách báo mà em đã đọc.
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một danh nhân trong sách báo mà em đã đọc (có thể sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,... để trang trí). Chia sẻ với người thân những thông tin về danh nhân trong bài giới thiệu của em
• Kể tên một số loại cây được dùng làm thuốc chữa bệnh mà em biết
• Nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa.
• Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam
• Giới thiệu về một người có tấm lòng yêu nước, thương dân mà em biết
• Đặt câu với 1 - 2 từ đồng nghĩa em tìm được ở phần a, bài tập 1 sgk KNTT, HK2 trang 102
• Giới thiệu về một hoạt động đền ơn đáp nghĩa người có công với đất nước
• Trao đổi với người thân về ý nghĩa của ngày Thương binh, liệt sĩ (27 tháng 7)
• Kể tên một số người có đóng góp lớn lao trong lao động và chiến đấu bảo vệ Tổ quốc
• Đặt 1 – 2 câu ghép nêu ý kiến của em về việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. Xác định các vế trong câu ghép em vừa đặt
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành hoạt động ủng hộ, giúp đỡ các bạn học sinh vùng thiên tai
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành phong trào trồng và bảo vệ cây xanh
• Tìm đọc bài ca dao hoặc bài thơ về quê hương, đất nước (ca ngợi những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước hoặc bày tỏ tình yêu, niềm tự hào với vẻ đẹp của quê hương)
• Nói những điều em biết về các chú bộ đội (trang phục, công việc,...)
• Đặt 2 – 3 câu với những từ đồng nghĩa mà em đã chọn ở bài tập 1
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một hoạt động vì cộng đồng của các chú bộ đội
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về Ngày hội thể thao được tổ chức ở trường em
• Giới thiệu một công trình xây dựng mà em yêu thích
• Nêu cảm nghĩ của em khi đọc hai dòng thơ “Ngôi nhà như trẻ nhỏ/ Lớn lên với trời xanh…”
• Viết 2 – 3 câu trong đó có danh từ chung được viết hoa thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở
• Nếu gặp một người bạn nước ngoài, em sẽ giới thiệu những gì về đất nước mình?
• Đặt câu với 1 - 2 từ tìm được ở bài tập 2 sgk KNTT HK2 trang 118
• Giới thiệu một di tích lịch sử mà em biết
• Theo em, hai dòng thơ “Tiếng hát vui giữ bình yên trái đất/ Tiếng cười ran cho trái đất không già” ý nói gì?
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một nhà văn, một câu chuyện hoặc một bộ phim, trong đó có 1 – 2 tên riêng nước ngoài
• Viết bài văn tả thầy giáo (cô giáo) mà em yêu quý
• Tìm đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế.
• Trao đổi với bạn về những thông tin mới trong sách báo em đã đọc.
• Chia sẻ với người thân về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên thế giới hoặc ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần
• Hãy chia sẻ những việc em có thể làm để bảo vệ Trái Đất
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng vứt rác bừa bãi
• Viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối hiện tượng chen lấn khi xếp hàng
• Thảo luận về những hoạt động của thiếu nhi vào kì nghỉ hè
• Cùng người thân làm một tờ rơi về những hoạt động bảo vệ môi trường mà trẻ em có thể thực hiện.
• Chia sẻ những điều em biết về điện thoại di động
• Theo em, ngày nay, con người sẽ gặp những khó khăn gì nếu không có điện thoại di động?
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) về tác dụng của phương tiện thông tin hiện đại đối với đời sống con người, trong đó có sử dụng ít nhất một cách liên kết câu đã học
• Trao đổi với người thân ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng
• Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải
• Vẽ bức tranh về thành phố mơ ước của em và giới thiệu với người thân bức tranh đó
• Đặt câu để phân biệt nghĩa của ba từ: ít, thưa, vắng.
• Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng, cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa.
• Nêu suy nghĩ của em về câu ca dao: Dù ai đi ngược về xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba
• Trong câu “Đứng ở đây, nhìn ra xa, phong cảnh thật là đẹp.", từ đứng được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Đặt 1 – 2 câu có từ đứng được dùng với nghĩa chuyển.
• Viết bài văn tả một người bạn đã gắn bó với em trong những năm học qua
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện em yêu thích trong sách Tiếng Việt 5, trong đó có những chi tiết sáng tạo

• Cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Cách viết báo cáo công việc
• Cách viết bài văn tả phong cảnh
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Cách viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Cách viết bài văn tả người
• Cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Cách viết chương trình hoạt động
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Dàn ý bài văn kể chuyện sáng tạo
• Dàn ý bài văn tả phong cảnh
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một bộ phim hoạt hình
• Dàn ý bài văn tả người
• Dàn ý đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng
• Dàn ý đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nhân vật Nai Ngọc trong bài đọc Tiếng hát của người đá
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết bài văn tả người?
• Tìm đọc các đoạn văn hoặc bài văn tả người (trẻ em, người lớn...). Chép lại một câu văn mà em thích
• Tìm đọc sách báo viết về người tốt, việc tốt
• Viết mở bài gián tiếp và kết bài mở rộng cho bài Chú bé vùng biển theo cách của em
• Viết 1 – 2 câu về một việc tốt mà em đã làm hoặc em mong muốn được làm cho cộng đồng
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Hạt gạo làng ta, trong đó có câu ghép gồm các vế nối bằng một kết từ hoặc nối trực tiếp
• Dựa vào nội dung đoạn văn dưới đây, đặt 2 – 3 câu ghép (trong đó có sử dụng một kết từ để nối các vế câu)
• Chọn một người để quan sát theo yêu cầu và ghi lại kết quả quan sát
• Trao đổi với người thân về sở trường, sở thích,... của từng thành viên trong gia đình. Ghi lại một số đặc điểm nổi bật của một thành viên
• Dựa vào kết quả quan sát và những nội dung đã ghi chép ở trang 15 – 16, lập dàn ý cho đề bài em đã chọn
• Trao đổi với người thân về những ứng xử đẹp trong trường học mà em và các bạn đã thảo luận. Theo em, vì sao lại gọi đó là những ứng xử đẹp trong trường học?
• Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép
• Đặt câu ghép theo các yêu cầu sau
• Viết đoạn văn (2 – 3 câu) nêu suy nghĩ của em về bài đọc Giỏ hoa tháng Năm, trong đó có câu ghép gồm các vế nối với nhau bằng cặp kết từ hoặc cặp từ hô ứng
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 17, viết đoạn văn tả một người thân trong gia đình em hoặc một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp
• Làm một sản phẩm (viết thiệp, vẽ tranh,…) tặng người thân hoặc người bạn mà em yêu quý. Viết 2 – 3 câu về điều em muốn thể hiện qua sản phẩm đó
• Tìm đọc bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống (những việc làm thể hiện sự tận tâm với công việc; tình cảm yêu thương, sự quan tâm trong gia đình, cộng đồng,…)
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 17, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài đã chọn
• Viết 2 – 3 câu về điều em yêu thích trong một bài thơ thể hiện vẻ đẹp cuộc sống
• Ghi lại những thông tin mà em đã trao đổi với người thân về công việc của những người đang bảo vệ cuộc sống bình yên cho nhân dân
• Viết tiếp vế câu để tạo câu ghép
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về bài thơ Đoàn thuyền đánh cá, trong đó có câu ghép chứa kết từ để nối các vế câu
• Ghi lại ý kiến nhận xét của thầy cô về bài làm của lớp
• Viết lại một số câu văn hoặc đoạn văn trong bài làm của em cho hay hơn
• Viết bài văn tả người
• Lựa chọn một sự việc gần gũi với học sinh, có nhiều ý kiến khác biệt để thảo luận
• Ghi lại những thông tin liên quan đến nội dung thảo luận
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Khu rừng của Mát
• Viết 2 – 3 câu về một lễ hội, trong đó các câu liên kết với nhau bằng cách lặp từ ngữ
• Theo em, cần lưu ý những gì khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc?
• Nói với người thân về một việc em đã làm được trong ngày. Nêu tình cảm, cảm xúc của em khi thực hiện và hoàn thành công việc đó
• Tìm đọc một cuốn sách viết về một miền đất
• Tìm ý cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Đọc một cuốn sách viết về một miền đất và viết thông tin vào phiếu đọc sách
• Viết 2 – 3 câu chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về cảnh vật, con người,… của miền đất trong cuốn sách mà em đã đọc
• Viết tiếp các câu phù hợp với từ ngữ nối được dùng ở đầu câu
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) về một địa điểm du lịch hoặc khu di tích lịch sử mà em biết, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 36 – 37, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Viết 2 – 3 câu về một hoạt động của lớp hoặc của trường đã để lại cho em nhiều cảm xúc
• Ghi lại những ý kiến em góp ý cho bạn (hoặc em được thầy cô, bạn bè góp ý)
• Viết lại một số câu trong đoạn văn mà em muốn chỉnh sửa cho hay hơn
• Ghi lại ý kiến của thầy cô hoặc bạn bè về bài giới thiệu của em (về nội dung giới thiệu, cách giới thiệu, các phương tiện hỗ trợ,…)
• Ghi lại những thông tin quan trọng khi nghe bạn giới thiệu về địa điểm tham quan, du lịch
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu suy nghĩ, cảm xúc của em về bài đọc Đàn t’rưng – tiếng ca đại ngàn, trong đó có sử dụng từ ngữ thay thế để liên kết câu
• Theo em, cần lưu ý những điểm gì khi viết chương trình hoạt động?
• Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương
• Viết chương trình cho một trong những hoạt động dưới đây
• Ghi lại nội dung mà em đã trao đổi với bạn về một bài ca dao đã đọc
• Ghi lại các thông tin mà em thu thập về Đồng Tháp Mười hoặc về quê hương em (đặc điểm địa lí, cảnh sắc, di tích, lễ hội, sản vật,…)
• Viết đoạn văn (4 – 5 câu) giới thiệu về một phương tiện đi lại của người dân ở vùng sông nước, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu
• Ghi lại ý kiến nhận xét chung của thầy cô về bài làm của lớp
• Ghi lại những hoạt động được thể hiện trong bản chương trình mà em đã viết
• Viết chương trình cho 1 trong 2 hoạt động dưới đây
• Ghi lại các nội dung em muốn sửa chữa
• Ghi lại những thông tin về sản vật độc đáo của một địa phương mà em muốn giới thiệu
• Ghi lại những nhận xét, góp ý của thầy cô, bạn bè về phần giới thiệu của em
• Ghi lại một số thông tin mà em thu thập được về đồ dùng hoặc đồ thủ công mĩ nghệ của một dân tộc thiểu số trên đất nước Việt Nam
• Nêu nội dung chính của một trong những câu chuyện được nhắc tới ở bài tập 1
• Viết 2 – 3 câu nêu cảm xúc của em khi đọc câu chuyện ở bài tập 2
• Đọc văn bản Quạt mo (SHS Tiếng Việt 5, tập hai, trang 79 – 80) và trả lời câu hỏi
• Viết 3 câu ghép, mỗi câu chứa một trong số các cặp từ dưới đây
• Viết đoạn văn 3 – 4 câu về một món ăn hoặc đồ uống mà em yêu thích, trong đó có sử dụng từ ngữ nối hoặc từ ngữ thay thế để liên kết câu. Gạch dưới các từ ngữ có tác dụng liên kết câu
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc ở bài tập 1
• Viết đoạn văn (3 – 5 câu) giới thiệu về một vị anh hùng dân tộc, trong đó có sử dụng đại từ và kết từ
• Đặt câu hỏi có đại từ nghi vấn cho phần in đậm trong mỗi câu dưới đây
• Theo em, cần nêu ý kiến tán thành về một sự việc, hiện tượng như thế nào để có sức thuyết phục?
• Trao đổi với người thân về một chương trình truyền hình có tác động tích cực đối với học sinh
• Tìm đọc sách báo viết về một danh nhân của Việt Nam
• Chuẩn bị Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Tìm ý cho đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Ghi lại những thông tin em muốn trao đổi với bạn về danh nhân trong sách báo em đã đọc
• Viết 3 – 5 câu giới thiệu về một danh nhân trong sách giáo khoa mà em đã đọc (có thể sử dụng tranh ảnh, hình vẽ,... để trang trí). Chia sẻ với người thân những thông tin về danh nhân trong bài giới thiệu của em
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) nêu cảm nghĩ của em về danh y Tuệ Tĩnh, trong đó có sử dụng một cặp từ đồng nghĩa
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 70 – 71, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Tìm đọc sách báo viết về những thầy thuốc nổi tiếng của Việt Nam
• Đọc bài của các bạn trong nhóm hoặc bài được thầy cô khen và ghi lại những điều em muốn học tập
• Viết lại một số câu trong đoạn văn của em cho đúng hoặc hay hơn
• Ghi lại những góp ý của thầy cô hoặc bạn bè về bài giới thiệu của em
• Viết 2 – 3 câu về ý nghĩa của ngày Thương binh, liệt sĩ (27 tháng 7)
• Đặt 1 – 2 câu ghép nêu ý kiến của em về việc giữ gìn lớp học sạch, đẹp. Xác định các vế trong câu ghép em vừa đặt
• Quan sát tranh, đặt 2 – 3 câu ghép về nội dung tranh, trong đó các vế câu được nối trực tiếp với nhau hoặc nối bằng kết từ
• Viết đoạn văn nêu ý kiến tán thành một sự việc, hiện tượng
• Ghi lại những câu văn hay của bạn mà em muốn học tập
• Tìm đọc bài ca dao hoặc bài thơ về quê hương, đất nước (ca ngợi những người có công xây dựng, bảo vệ đất nước hoặc bày tỏ tình yêu, niềm tự hào với vẻ đẹp của quê hương)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc
• Viết lại một số câu văn cho hay hơn
• Ghi lại những điều em muốn trao đổi với bạn về ý nghĩa của bài ca dao hoặc bài thơ mà em đã đọc
• Đọc cho người thân nghe đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc mà em đã viết. Ghi lại những góp ý của người thân và dự kiến chỉnh sửa để đoạn văn hay hơn
• Viết 2 – 3 câu trong đó có danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Chuẩn bị Viết bài văn tả một cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở
• Ghi lại những ý em muốn sửa theo góp ý của thầy cô hoặc của các bạn
• Ghi lại những ý kiến của người thân về đặc điểm của cảnh đẹp thiên nhiên nơi gia đình em sinh sống. Em dự kiến bổ sung vào dàn ý đã lập những nội dung nào?
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 88, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài
• Ghi lại những ý kiến góp ý của thầy cô và các bạn cho bài giới thiệu của bạn hoặc của em
• Chia sẻ với người thân tranh ảnh về những cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử của đất nước
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu về một nhà văn, một câu chuyện hoặc một bộ phim, trong đó có 1 – 2 tên riêng nước ngoài
• Chuẩn bị Viết bài văn tả thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý
• Ghi lại những nội dung em muốn sửa theo góp ý của thầy cô và các bạn
• Tìm đọc sách báo viết về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 94, viết bài văn theo yêu cầu của đề bài
• Ghi lại những thông tin mới trong sách báo mà em đã đọc. Viết 1 – 2 câu nêu suy nghĩ của em về những thông tin đó
• Chia sẻ với người thân về quyền và bổn phận của trẻ em hoặc những hoạt động của thiếu nhi quốc tế. Ghi lại ý kiến của người thân về thông tin mà em đã chia sẻ
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) giới thiệu một danh lam thắng cảnh trên thế giới hoặc ở Việt Nam, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Theo em, cần lưu ý những điều gì khi viết đoạn văn nêu ý kiến phản đối một sự việc, hiện tượng?
• Ghi lại ý kiến phản đối việc sử dụng đồ nhựa dùng một lần mà em đã trao đổi với người thân
• Ghi lại những nội dung mà em đã chỉnh sửa theo góp ý của thầy cô hoặc của các bạn
• Chuẩn bị
• Thiết kế một tờ rơi về những hoạt động bảo vệ môi trường mà trẻ em có thể thực hiện được, viết 2 – 3 câu về ý tưởng, nội dung,... của tờ rơi đó
• Viết đoạn văn (3 – 4 câu) về tác dụng của phương tiện thông tin hiện đại đối với đời sống con người, trong đó có sử dụng ít nhất một cách liên kết câu đã học
• Dựa vào các ý đã tìm ở trang 103, viết đoạn văn theo yêu cầu của đề bài
• Đọc lại đoạn văn của em và ghi lại các lỗi cần sửa trong đoạn văn
• Ghi lại những ý kiến phản đối của em về hiện tượng chen lấn khi xếp hàng mà em đã trao đổi với người thân
• Tìm đọc văn bản thông tin về vấn đề xử lí rác thải
• Ghi lại 1 – 2 câu văn hay mà em thích
• Viết 2 – 3 câu nêu suy nghĩ về những thông tin mà em đã thu nhận được từ các văn bản thông tin đã đọc
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu về thành phố mơ ước của em
• Tóm tắt nội dung 1 – 2 câu chuyện đã học (Danh y Tuệ Tĩnh, Người thầy của muôn đời, Những con hạc giấy, Một người hùng thầm lặng). Nêu điều em tâm đắc nhất trong câu chuyện đó và giải thích vì sao
• Viết 2 – 3 câu tả cảnh nơi em ở vào một ngày mưa hoặc một ngày nắng và cho biết biện pháp liên kết câu em đã sử dụng trong đoạn văn
• Viết tiếp để tạo các câu ghép (chú ý tạo sự liên kết giữa các vế câu)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về câu chuyện Bà tổ nghề dệt lụa

---

---

---

Lưu trữ: Văn mẫu lớp 5 (Chân trời sáng tạo + Cánh diều)

Hiển thị nội dung

Văn mẫu lớp 5 Chân trời sáng tạo

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Chia sẻ về một hoạt động mà em đã tham gia cùng người thân hoặc bạn bè vào dịp hè
• Tưởng tượng, kể tiếp cuộc trò chuyện của ba mẹ con
• Chọn hai từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 3. Đặt câu với mỗi từ đã chọn
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh em thích trong bài “Chiều dưới chân núi” và lí do em thích mỗi hình ảnh đó
• Chia sẻ với bạn về một chương trình truyền hình mà em thích
• Nói về ý nghĩa của một bộ phim hoạt hình dành cho thiếu nhi mà em thích.
• Chia sẻ với bạn về một kỉ niệm đáng nhớ của em với người thân hoặc bạn bè, thầy cô,... dựa vào gợi ý
• Nhớ lại một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở và ghi lại những điều em đã quan sát được
• Nói 2 – 3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một nhân vật trong phim hoạt hình đã xem
• Viết 3 – 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở
• Chia sẻ với bạn về một món ăn mà em nhớ nhất
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Tìm thành ngữ, tục ngữ, ca dao về tình cảm gia đình.
• Nói 2 – 3 câu về một việc làm có ý nghĩa của một người bạn dành cho em
• Kể tóm tắt dự định của Trinh về món quà tặng sinh nhật bạn bằng 3 – 4 câu
• Đặt mình vào vai nhân vật tôi, ghi lại cảm xúc khi nhận được món quà của Trinh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ sau
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật của một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Nói 2 – 3 câu về vẻ đẹp của một khu vườn mà em biết
• Giới thiệu với bạn về một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi dựa vào gợi ý
• Ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị.
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh hoặc từ ngữ gợi tả âm thanh mà em thích trong bài đọc “Tiếng vườn” và lí do em thích
• Chia sẻ với bạn 1 – 2 dấu hiệu của thời tiết nơi em ở vào một mùa trong năm
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ "ngọt" đã tìm được
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Chớm thu”
• Nói 1 – 2 câu về cảnh ban mai ở quê hương em hoặc nơi em ở
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một trò chơi quen thuộc với em và bạn bè
• Nhớ lại một danh lam thắng cảnh và ghi lại những điều em đã quan sát được
• Nói 1 – 2 câu giới thiệu một vị trạng nguyên của nước ta mà em biết
• Kể lại cuộc gặp gỡ với Nguyễn Hiền bằng lời của viên quan
• Đặt một câu có từ biển được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với mỗi nghĩa sau
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa tìm được của mỗi từ
• Dựa vào bài tập 2 trang 45, lập dàn ý cho bài văn tả một danh lam thẳng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh
• Sưu tầm và kể cho người thân nghe một mẩu chuyện về Nguyễn Hiền
• Trao đổi với bạn suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơ sau
• Ghi vào sổ tay một số ích lợi của việc đọc sách
• Chọn và nói về việc làm của em liên quan đến một chủ đề trên bông hoa Làm theo lời Bác.
• Nói về một niềm vui của em trong ngày sinh nhật hoặc một dịp đặc biệt
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” hoặc từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,..., trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Viết và trang trí một tấm thiệp chúc mừng bạn nhân dịp bạn tròn mười tuổi
• Nói về nỗ lực và ước mơ của một nhân vật nhỏ tuổi mà em biết
• Kể tóm tắt bài đọc Cậu bé say mê toán học bằng 4 - 5 câu
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ ấm
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh
• Sưu tầm tranh ảnh, thông tin,... và nói về một cuộc thi dành cho thiếu nhi mà em biết
• Chia sẻ với bạn hoặc người thân về cuộc thi
• Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện Lớp học trên đường
• Viết 2 – 3 câu về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Tìm đọc 1 – 2 đoạn trong truyện Không gia đình
• Chia sẻ về việc thực hiện nội quy của trường, lớp dựa vào gợi ý: Những điều em đã thực hiện tốt, Những điều em cần cố gắng
• Nói 2 – 3 câu về việc gia đình hoặc người thân chăm sóc, nuôi dưỡng em. Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi được chăm sóc, nuôi dưỡng
• Kể một vài việc em đã làm để thực hiện bổn phận đối với cộng đồng, xã hội
• Viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học
• Tìm hiểu “Luật Trẻ em” và trình bày nội dung một điều luật về quyền của trẻ em
• Nói 1 – 2 câu về sự vật được nhắc tới trong câu đố trên
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một câu chuyện về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Bức tranh đồng quê”
• Giới thiệu 1 – 2 hoạt động hoặc phong trào của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh mà em biết
• Nói 1 – 2 câu giới thiệu về một trong năm đội viên đầu tiên
• Tìm 3 – 4 từ ngữ nói về những việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Ghi chép tóm tắt công việc đã thực hiện, kết quả và đánh giá
• Giới thiệu với người thân về một gương thiếu nhi mà em đã học trọng chủ điểm “Chủ nhân tương lai”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Đặt câu để phân biệt các nghĩa của từ "ăn” tìm được ở bài tập a
• Đặt 1 – 2 câu có từ "tươi" mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với 1 – 2 thành ngữ, tục ngữ đã cho
• Viết bài văn tả một cơn mưa
• Viết chương trình cho một hoạt động do lớp em dự kiến tổ chức nhân ngày Nhà giáo Việt Nam
• Đặt 2 − 3 câu kể về một niềm vui của em ở trường, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa với từ "vui"
• Viết bài văn tả một đêm trăng đẹp
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp sông nước (biển, hồ, sông, suối,...) mà em biết
• Nói 2 – 3 điều ấn tượng về cảnh vật nơi em ở vào dịp Tết
• Kể về mỗi việc làm của gia đình bạn nhỏ vào dịp Tết bằng 1 – 2 câu. Những việc làm đó giúp em hiểu điều gì về gia đình bạn nhỏ
• Giới thiệu với bạn về một hoạt động của gia đình em vào dịp Tết
• Đặt 1 – 2 câu theo một trong ba yêu cầu sau
• Viết báo cáo một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện
• Nói 1 - 2 câu về sự vật được nhắc tới trong câu đố "Hạt gì da trắng như ngà/ Sinh từ nước biển mặn mà đáng yêu"
• Chia sẻ với bạn những điều em tìm hiểu được về một làng nghề
• Đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu về làng nghề đã tìm hiểu
• Đóng vai, nói và đáp lời cảm ơn một người lao động ở trường
• Nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát “Nụ cười” và chia sẻ với bạn về ý nghĩa của tiếng cười đối với cuộc sống
• Viết lời nói và lời đáp cho một trong các tình huống sau: Em muốn mượn bạn một cuốn sách. Em rủ em trai cùng chơi đá bóng. Em mời ba mẹ dùng cơm tối.
• Dựa vào bài tập 1, lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Ghi lại một tên gọi trong bài thơ “Nụ cười mang tên mùa xuân" mà em thích và lí do em thích
• Trao đổi với bạn: Câu tục ngữ sau giúp em hiểu điều gì?
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Dựa vào dàn ý đã lập ở trang 97, viết đoạn văn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Chia sẻ với bạn về một trò chơi mà em yêu thích
• Tưởng tượng, kể về giấc mơ của một bạn nhỏ trong truyện
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại dưới đây, trong đó có sử dụng đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Kể về một buổi sum họp của gia đình em
• Nói 2 – 3 câu về hoạt động quen thuộc của người dân ở địa phương em vào buổi sáng
• Cùng bạn thảo luận, bày tỏ ý kiến của em về nhận định: Cuộc sống sẽ có ý nghĩa hơn khi mỗi người biết chia sẻ.
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo
• Chia sẻ với người thân những điều em ấn tượng về một tỉnh hoặc thành phố mà em biết
• Trao đổi với bạn những điều em quan sát được trong bức tranh của bài đọc
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Chỉ rõ kết từ và tác dụng của nó.
• Trao đổi với bạn về một việc có ích mà em có thể làm cho cộng đồng
• Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát Bạn ơi hãy lắng nghe
• Đặt một câu với từ hạnh phúc
• Đặt câu với hai từ tìm được ở bài tập a
• Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngữ tìm được ở bài tập a
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) chia sẻ niềm vui của em khi làm được một việc tốt
• Ghi lại các từ ngữ gợi tả âm thanh có trong bài “Hãy lắng nghe”
• Kể về một việc làm của bạn bè, người thân,... để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn mà em biết
• Viết tóm tắt câu chuyện "Tiếng rao đêm" bằng 4 - 5 câu
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Kể lại câu chuyện “Tiếng rao đêm” cho người thân.
• Giới thiệu về một trung tâm hoặc một nhà văn hoá dành cho thiếu nhi mà em biết
• Nêu cảm nhận của em về cuộc sống, sinh hoạt của người dân ở Đê Ba
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó
• Kể tên và nêu ý nghĩa của 1 – 2 hoạt động cộng đồng ở nơi em sống
• Chia sẻ với bạn về một lễ hội truyền thống mà em biết hoặc đã từng tham dự
• Hội đua bò được tổ chức ở đâu? Quan sát tranh, nói 1 – 2 câu về không khí ngày hội
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có cấu sử dụng cặp kết từ
• Sưu tầm 1 – 2 bài ca dao về lễ hội.
• Tìm hiểu thêm thông tin về lễ hội được nhắc đến trong bài ca dao
• Đặt câu với mỗi cặp kết từ sau: Tuy...nhưng..., giá mà...thì...., chẳng những... mà còn
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết từ
• Chia sẻ với người thân những điều thú vị ở Phố Cáo vào ngày xuân
• Kể tên 2 – 3 việc làm thể hiện sự quan tâm đến người cao tuổi
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu truyện Những lá thư
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Chia sẻ với bạn về nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem
• Đóng vai cụ Ya-e-nô trong truyện “Những lá thư” để nói lời cảm ơn khi đọc xong bức thư do bác Ao-ki viết
• Nói với bạn điều em biết về những ngôi nhà ở Tây Nguyên
• Giới thiệu về một hoạt động cộng đồng mà em biết dựa vào gợi ý
• Cùng bạn trao đổi về ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem
• Nói 1 - 2 câu về hoạt động của con người trong ảnh về một hoạt động cộng đồng của đồng bào Tây Nguyên.
• Từ những hình ảnh nhân hoá trong bài thơ, nói 2 – 3 câu về gió theo hình dung của em
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 3
• Viết 2 − 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá
• Giới thiệu mỗi đồ vật sau bằng 1 – 2 câu
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc em hoặc bạn bè đã làm để giúp đỡ người khác
• Cùng bạn trao đổi: Bài đọc “Từ những cánh đồng xanh” gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì về ý nghĩa của những sản phẩm làm từ cỏ bàng đối với cuộc sống ?
• Chia sẻ với bạn về một hình ảnh so sánh hoặc nhân hoá có trong bài thơ “Chiều thu quê hương”
• Đặt câu có từ “vai” với mỗi nghĩa sau: a. Phần cơ thể nối liền hai cánh tay với thân. b. Bộ phận của áo che hai vai
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Chỉ ra các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã học trong chủ điểm “Cộng đồng gắn bó" bằng lời của một nhân vật trong truyện.
• Viết bài văn tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi em ở vào một buổi trong ngày
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Câu chuyện của chim sẻ" bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện
• Đóng vai nhân vật Trang trong bài Quà sinh nhật để nói lời cảm ơn Trinh khi nhận được món quà đặc biệt

• Viết bài văn tả phong cảnh
• Kể về một kỉ niệm đáng nhớ
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả phong cảnh
• Viết đoạn văn cho bài văn tả phong cảnh
• Giới thiệu một chương trình truyền hình hoặc một hoạt động dành cho thiếu nhi
• Thảo luận về ích lợi của việc đọc sách
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả phong cảnh
• Viết chương trình hoạt động
• Tranh luận theo chủ đề Bổn phận của trẻ em
• Viết báo cáo công việc
• Giới thiệu về một làng nghề
• Viết bài văn kể chuyện sáng tạo
• Viết đoạn văn cho bài văn kể chuyện sáng tạo
• Thảo luận theo chủ đề Ý nghĩa của sự chia sẻ
• Trao đổi ý kiến với người thân Chung tay vì cộng đồng
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong phim hoạt hình
• Giới thiệu một hoạt động cộng đồng
• Viết bài văn tả người
• Thảo luận theo chủ đề Vì môi trường xanh
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người
• Viết đoạn văn cho bài văn tả người
• Trao đổi ý kiến với người thân Trồng và chăm sóc cây cối, vật nuôi
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người
• Giới thiệu về một nét đẹp truyền thống
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc
• Giới thiệu về một di tích hoặc danh lam thắng cảnh
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Nói về cuộc sống thanh bình
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Thảo luận theo chủ đề Bạn bè mến thương
• Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách đã đọc
• Giới thiệu một địa điểm vui chơi
• Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc
• Chia sẻ theo chủ đề Điều em muốn nói

• Chọn hai từ đồng nghĩa tìm được ở bài tập 2. Viết câu với mỗi từ đã chọn
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh em thích trong bài “Chiều dưới chân núi” và lí do em thích mỗi hình ảnh đó
• Dựa vào bài văn “Trăng lên” (SGK, tr. 17), viết vào sơ đồ những từ ngữ, hình ảnh miêu tả sự vật dưới ánh trắng mà tác giả quan sát được
• Ghi lại những điều em quan sát được về một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý ( SGK, tr. 18)
• Viết 3 - 4 câu nói về một truyện thiếu nhi mà em thích, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Lập dàn ý cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.23)
• Chọn hai từ trong mỗi nhóm ở bài tập 1. Viết câu với mỗi từ đã chọn
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ cảm xúc của em khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Đặt mình vào vai nhân vật tôi trong bài “Quà sinh nhật”, ghi lại cảm xúc khi nhận được món quà của Trinh
• Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và nghĩa chuyển của mỗi từ sau
• Viết đoạn văn tả đặc điểm nổi bật của một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở, trong đó có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.34), ghi lại một số thông tin về chương trình truyền hình hoặc hoạt động được nghe bạn giới thiệu mà em thấy thú vị
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở theo một trong hai cách
• Ghi lại 1 – 2 hình ảnh hoặc từ ngữ gợi tả âm thanh mà em thích trong bài đọc “Tiếng vườn” và lí do em thích
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.39), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “kết”
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ “ngọt”. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp ở quê hương em hoặc nơi em ở dựa vào gợi ý (SGK, tr.40)
• Đặt câu với một từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập 2
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một trò chơi quen thuộc với em và bạn bè
• Dựa vào bài văn “Hồ trên núi” (SGK, tr.44), viết vào sơ đồ những từ ngữ, hình ảnh miêu tả hồ T’Nưng vào mỗi thời điểm mà tác giả quan sát được
• Ghi lại những điều em quan sát được về một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.45)
• Đặt câu có từ “biển” được dùng với nghĩa chuyển
• Đặt câu có từ “nhanh” với mỗi nghĩa sau
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của các từ sau. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Lập dàn ý cho bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.48)
• Viết 4 – 5 ích lợi của việc đọc sách
• Viết lại một đoạn văn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thêm vào một số từ ngữ gợi tả hoặc một vài hình ảnh so sánh, nhân hóa
• Tìm 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “quả” và đặt câu có từ “quả” với mỗi nghĩa chuyển tìm được
• Viết 3 – 4 câu tả một cảnh đẹp thiên nhiên, trong đó có sử dụng từ “mặt” hoặc từ “chân” được dùng với nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn tả sự thay đổi của cảnh vật ở một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,..., trong đoạn văn có hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Viết và trang trí một tấm thiệp chúc mừng bạn nhân dịp bạn tròn mười tuổi
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.58), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “ấm”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một bạn học sinh có nhiều cố gắng trong học tập mà em biết, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa
• Viết bài văn tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,... dựa vào gợi ý (SGK, tr.59)
• Ghi lại những điều thú vị về mỗi nhân vật trong truyện “Lớp học trên đường”
• Viết 2 – 3 câu về tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ, trong đó có ít nhất một danh từ chung được viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Ghi chép tóm tắt các ý kiến thảo luận để chuẩn bị viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học dựa vào gợi ý (SGK, tr.64)
• Viết chương trình cho một hoạt động do Ban chỉ huy Liên đội trường em dự kiến tổ chức trong năm học dựa vào gợi ý (SGK, tr.67)
• Đặt câu với một từ tìm được thuộc mỗi nhóm ở bài tập 3
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một câu chuyện về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết tả một danh lam thắng cảnh mà em đã có dịp đến thăm hoặc được biết qua sách báo, phim ảnh,...
• Ghi lại những từ ngữ, hình ảnh em thích trong bài thơ “Bức tranh đồng quê”
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc làm thể hiện ý thức, trách nhiệm của công dân nhỏ tuổi, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Ghi chép tóm tắt về một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện, kết quả và đánh giá dựa vào gợi ý (SGK, tr.76)
• Đặt câu để phân biệt các từ sau: xách; khiêng; vác
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả cảnh đồi núi hoặc cánh đồng, trong đó có 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc. Gạch dưới các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Tra từ điển để tìm nghĩa gốc và 2 – 3 nghĩa chuyển của từ “ăn”. Đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển tìm được
• Dựa vào bài tập 2 (SGK, tr.79), đặt 1 – 2 câu có từ “tươi” mang nghĩa chuyển
• Đặt câu với 1 – 2 thành ngữ, tục ngữ ở bài tập 3
• Viết bài văn tả một cơn mưa dựa vào gợi ý (SGK, tr.80)
• Viết chương trình cho một hoạt động do lớp em dự kiến tổ chức nhân ngày Nhà giáo Việt Nam dựa vào gợi ý (SGK, tr.80)
• Thực hiện một trong hai đề bài sau
• Đặt 1 – 2 câu theo một trong ba yêu cầu sau
• Viết báo cáo một công việc mà nhóm, tổ hoặc lớp em đã thực hiện dựa vào gợi ý (SGK, tr.87)
• Ghi lại những thông tin chính về một làng nghề được nghe bạn giới thiệu
• Viết lời nói và lời đáp cho một trong các tình huống sau. Gạch dưới các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Dựa vào bài tập 1 và các gợi ý (SGK, tr.97), lập dàn ý cho bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Ghi lại một tên gọi trong bài thơ “Nụ cười mang tên mùa xuân” mà em thích và lí do em thích
• Đặt ba câu để hỏi những điều em muốn biết thêm về một bạn trong lớp, trong mỗi câu có sử dụng đại từ dùng để hỏi
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật em thích trong một bài đọc đã học, trong đó có sử dụng đại từ dùng để thay thế
• Viết đoạn văn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.101)
• Viết tiếp 2 – 3 câu để hoàn thành đoạn hội thoại sau. Gạch dưới các đại từ hoặc danh từ dùng để xưng hô đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.105)
• Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.108)
• Đặt câu giới thiệu về một bài hát mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ. Gạch dưới kết từ đã sử dụng và cho biết tác dụng của nó
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết kể lại câu chuyện “Sự tích cây thì là” với những chi tiết sáng tạo
• Viết lại một đoạn trong bài đã viết cho hay hơn bằng cách thay thế từ ngữ hoặc thêm vào một số chi tiết sáng tạo
• Đặt một câu với từ “hạnh phúc”
• Đặt câu với hai từ tìm được ở bài tập 3
• Đặt câu với một thành ngữ hoặc tục ngữ tìm được ở bài tập 5
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) chia sẻ niềm vui của em khi làm được một việc tốt
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện cổ tích đã nghe, đã đọc mà em yêu thích với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.115)
• Viết tóm tắt câu chuyện “Tiếng rao đêm” bằng 4 – 5 câu
• Đặt 2 – 3 câu giới thiệu về một bài thơ mà em thích, trong đó có sử dụng kết từ
• Lập dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó dựa vào gợi ý (SGK, tr.124)
• Viết 2 – 3 câu giới thiệu về một lễ hội mà em biết, trong đó có câu sử dụng cặp kết từ
• Viết lại đoạn văn kể lại sự việc chính của câu chuyện cho hay hơn
• Viết 2 – 3 câu về ngày xuân ở xã Phố Cáo, trong đó có sử dụng ít nhất một cặp kết từ
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó dựa vào gợi ý (SGK, tr.132)
• Viết 4 – 5 câu giới thiệu truyện “Những lá thư” và trang trí đoạn viết của em
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một nhân vật trong bài đọc “Những lá thư”, trong đó có sử dụng kết từ
• Ghi lại các ý em muốn viết trong đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem dựa vào gợi ý (SGK, tr.139)
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.142), đặt câu để phân biệt nghĩa gốc và một nghĩa chuyển của từ “lưng”
• Viết 3 – 4 câu nói về sự gắn bó giữa các thành viên trong tổ hoặc lớp em, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 3
• Đọc lời nhận xét của thầy cô và chỉnh sửa bài viết kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó
• Viết lại đoạn văn kể lại sự việc chính của câu chuyện cho hay hơn
• Viết 2 – 3 câu về gió, trong đó có sử dụng hình ảnh so sánh hoặc nhân hóa
• Đặt câu với một thành ngữ, tục ngữ tìm được ở bài tập 3
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một việc em hoặc bạn bè đã làm để giúp đỡ người khác
• Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật em thích trong một bộ phim hoạt hình đã xem dựa vào gợi ý (SGK, tr.147)
• Đặt câu có từ “vai” với mỗi nghĩa sau
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) tả một vườn rau hoặc vườn hoa, trong đó có dùng 2 – 3 từ đồng nghĩa chỉ màu sắc hoặc hương thơm. Gạch dưới các từ đồng nghĩa đã sử dụng
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện có nhân vật là cây cối hoặc loài vật với những chi tiết sáng tạo dựa vào gợi ý (SGK, tr.151)
• Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã học trong chủ điểm “Cộng đồng gắn bó” bằng lời của một nhân vật trong truyện dựa vào gợi ý (SGK, tr.152)
• Thực hiện một trong hai đề bài sau
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc truyện kể về một trải nghiệm thú vị hoặc nói về một giấc mơ, một ước mơ đẹp hay khoa học viễn tưởng
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một thông báo, quảng cáo hoặc bản tin về một hoạt động chào mừng năm học mới hoặc một hoạt động hè của thiếu nhi hay một chương trình nghệ thuật dành cho thiếu nhi
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài thơ hoặc lời bài hát về tài năng, lòng dũng cảm của thiếu nhi hoặc việc làm có ý nghĩa của thiếu nhi hay ước mơ của thiếu nhi cho tương lai
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bài văn về vẻ đẹp của thiếu nhi hoặc việc làm có ý nghĩa của thiếu nhi hay ước mơ đẹp của thiếu nhi
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một truyện về niềm vui trong học tập, lao động... hoặc niềm vui khi được yêu thương hay niềm vui khi làm việc tốt
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc một bản tin về một hoạt động thiện nguyện hoặc trường học xanh – sạch – đẹp hay một trải nghiệm thú vị
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài thơ, đồng dao, ca dao... về tình cảm gia đình hoặc tình bạn, tình thầy trò hay mối quan hệ với cộng đồng
• Ghi chép Nhật kí đọc sách sau khi đọc bài văn về một lễ hội hoặc mối quan hệ cộng đồng

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi nghe hoặc đọc đoạn lời bài hát sau
• Tưởng tượng, đóng vai Uyên và người bạn mới để cùng trò chuyện khi gặp lại nhau dưới những gốc anh đảo
• Đặt 1 – 2 câu ghép nói về nội dung của mỗi tranh sau. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu vừa đặt
• Viết 1 – 2 câu tả đặc điểm nổi bật về hình dáng, tính tình hoặc hoạt động của một người thân
• Tưởng tượng, nói 2 – 3 câu về vùng đất Tây Nguyên trong bài đọc “Điều kì diệu dưới những gốc anh đào” khi những cây anh đào đã lớn
• Kể 2 – 3 việc mà em và bạn bè có thể làm để hưởng ứng "Giờ Trái Đất"
• Cùng bạn thảo luận, bày tỏ ý kiến đối với việc lựa chọn sử dụng sản phẩm thân thiện với môi trường hay sản phẩm làm từ nhựa
• Viết thông điệp hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ, vè,... kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường
• Bày tỏ suy nghĩ của em khi đọc câu thơ sau: Mùa xuân là tết trồng cây/ Làm cho đất nước càng ngày càng xuân"
• Thi "Tuyên truyền viên nhí": Kể và nêu bài học rút ra từ câu chuyện hoặc đoạn kịch
• Ghi chép tóm tắt về một truyện hoặc đoạn kịch được nghe bạn kể bằng 4 – 5 câu
• Viết 3 – 4 câu nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong bài đọc “Mùa xuân em đi trồng cây", trong đó có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra cách nối các về cấu trong câu ghép đó
• Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em
• Dựa vào bài đọc “Mùa xuân em đi trồng cây”, đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn nhỏ tham gia trồng cây
• Nêu cảm nghĩ của em về rừng xuân được tả trong bài
• Viết 3 – 4 câu về một loài vật em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra cách nối các vế câu đã sử dụng
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả một người thân trong gia đình em theo một trong hai cách: Mở bài trực tiếp, Mở bài giản tiếp
• Ghi lại 3 - 5 từ ngữ dùng để miêu tả lá cây trong bài đọc "Rừng xuân" mà em thích dựa vào gợi ý: từ, nghĩa của từ, lí do mà em thích
• Chia sẻ với bạn về một việc làm thể hiện sự gắn bó của con người với thiên nhiên mà em biết dựa vào gợi ý: chăm sóc cây xanh, chăm sóc, chơi đùa với loài vậy
• Nói 2 – 3 câu về vẻ đẹp của khu vườn khi bầy chim mùa xuân trở về
• Tưởng tượng, viết 3 – 4 câu kể về hoạt động của bầy chim “Mùa Xuân” khi trở về khu vườn
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về một loài chim mà em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng một cặp kết từ
• Viết đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình hoặc tính tình, hoạt động của một người thân trong gia đình em
• Trao đổi với bạn: Vì sao cần bảo tồn động vật, thực vật?
• Em có nguyện vọng trồng cây hoặc nuôi một con vật trong nhà. Trước khi xin phép bố mẹ, em muốn trao đổi với anh hoặc chị để anh hoặc chị ủng hộ nguyện vọng của em. Cùng bạn đóng vai để trao đổi về tinh huống trên
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một người thân trong gia đình em theo một trong hai cách
• Viết ba điều nên làm và ba điều không nên làm khi đến những khu bảo tồn động vật, thực vật
• Đặt 1 – 2 câu cho mỗi trường hợp sau: a. Câu có sử dụng cặp từ hô ứng “... càng ... càng ...” để nói về sự thay đổi của cảnh vật vào một buổi trong ngày. b. Câu có sử dụng cặp từ hô ứng “... vừa ... đã ..." để nói về sự thay đổi của cảnh vật vào một mùa trong năm
• Chia sẻ với người thân một vài thông tin thú vị về cây lộc vùng chín gốc ở Hồ Gươm
• Chia sẻ với bạn về việc trồng và chăm sóc cây ở trường hoặc ở nhà em
• Kể tên 3 – 4 việc làm: Góp phần bảo vệ môi trường, Gây ảnh hưởng xấu đến môi trường
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) kể về một việc làm của em hoặc bạn bè để góp phần bảo vệ cây xanh
• Quan sát một người lao động vào lúc người đó đang làm việc và ghi lại những điều em quan sát được
• Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu thông tin về 1 – 2 Cây di sản Việt Nam
• Ghi lại những thông tin chính về một cây di sản mà em đã tìm hiểu
• Kể tóm tắt câu chuyện Sự tích con rồng cháu tiên
• Thi tìm những câu tục ngữ, ca dao nói về tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái của dân tộc ta
• Dựa vào nội dung bài đọc “Sự tích con Rồng cháu Tiên”, đặt một câu ghép theo mỗi yêu cầu sau
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) giới thiệu về một di tích lịch sử mà em biết, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết bài văn tả một người lao động đang làm việc
• Kể về một việc làm thể hiện tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái mà em biết
• Chia sẻ với bạn về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục.... truyền thống của Việt Nam mà em ấn tượng
• Dựa vào bài tập 1, đóng vai hướng dẫn viên, giới thiệu về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục,... truyền thống của Việt Nam với du khách nước ngoài
• Ghi lại những điều em ấn tượng về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục,... được nghe giới thiệu
• Tìm hiểu thông tin về một ngọn hải đăng ở Việt Nam
• Đóng vai, giới thiệu với du khách về ngọn hải đăng vừa tìm hiểu
• Chia sẻ 2 - 3 câu mà em biết về Thủ đô Hà Nội dựa vào gợi ý: danh lam thắng cảnh, di tích lích sử
• Hình ảnh phố phường được tả trong khổ thơ cuối gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì?
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về nội dung của bức tranh sau, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn tả hoạt động quen thuộc của một người lao động khi đang làm việc
• Tìm hiểu thêm thông tin và nói 2 – 3 câu giới thiệu về một địa danh được nhắc đến trong bài đọc “Ngàn lời sử xanh”
• Nói 1 – 2 câu về một bãi biển, hòn đảo,... vừa kể tên
• Sưu tầm tranh ảnh, thông tin,... về vịnh Hạ Long
• Sử dụng tranh ảnh sưu tầm được để giới thiệu với bạn bè, người thân,... về vịnh Hạ Long
• Nêu 1 – 2 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng
• Viết 4 – 5 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật trong bài đọc “Ông Trạng Nồi”
• Viết 2 – 3 câu văn hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ bày tỏ tình cảm về ngôi nhà em ở, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Chia sẻ với bạn tình cảm, cảm xúc của em khi chứng kiến hoặc tham gia một việc làm góp phần bảo vệ môi trường
• Tìm đọc truyện về một vị trạng nguyên của nước ta
• Chia sẻ suy nghĩ của em về vị trạng nguyên đó
• Bày tỏ suy nghĩ của em khi đọc câu thơ sau: Chín năm làm một Điện Biên/ Nên vàng hoa đỏ, nên thiên sử vàng
• Giới thiệu về một di tích lịch sử – văn hoá hoặc danh lam thắng cảnh của Việt Nam mà em biết
• Cùng bạn trao đổi về một số việc cần làm để giữ gìn các di tích lịch sử – văn hoá hoặc danh lam thắng cảnh
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu và nêu cảm nhận chung về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến hoặc tham gia
• Chia sẻ với bạn bè hoặc người thân cảm xúc của em về bức tranh toàn cảnh Chiến dịch Điện Biên Phủ
• Chia sẻ với bạn những điều mà em tự hào về đất nước Việt Nam dựa vào gợi ý: cảnh vật, con người
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu một cảnh đẹp mà em biết, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Thi tìm từ ngữ tả vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam
• Trao đổi với bạn về đề tài của các bức tranh minh hoạ bài đọc
• Tìm 4 – 5 từ ngữ ca ngợi phẩm chất hoặc truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
• Tìm hiểu và giới thiệu với người thân về một bức tranh Đông Hồ mà em thích
• Dựa vào nội dung bài đọc "Tháng Năm”, đặt câu ghép theo từng yêu cầu sau: Nói về sự thay đổi của cảnh vật vào tháng Năm, Nói về ý nghĩa của tháng Năm đối với bạn nhỏ
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về cuộc sống thanh bình ở quê hương em, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) về một loài cây hoặc một loài hoa mà em thích, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em về một cảnh đẹp của quê hương, đất nước, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngũ
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một ngày hội được tổ chức ở trường em
• Viết bài văn tả một thầy giáo hoặc cô giáo mà em yêu quý
• Đặt một câu ghép để giới thiệu về vẻ đẹp của cây chuối
• Viết bài văn tả một em bé đang tuổi tập nói, tập đi
• Viết bài văn tả một người hàng xóm mà em yêu quý
• Bày tỏ suy nghĩ của em về hình ảnh "Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen nắm tay nhau cùng hát vang khúc ca hòa bình".
• Giới thiệu đoạn kịch "Vì đại dương trong xanh”, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để chú thích, giải thích
• Giới thiệu các nhân vật trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh”, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để liệt kê
• Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen về việc chăm lo cho các loài sinh vật biển, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Chia sẻ với bạn một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước mà em thích và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em với câu chuyện đó
• Tưởng tượng, viết 2 – 3 câu tả vẻ đẹp của đại dương trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh” sau khi cuộc chiến giữa hai dòng họ tiên cá kết thúc
• Tóm tắt nội dung bài đọc "Thành phố vì hòa bình" bằng 3 - 4 câu
• Bày tỏ suy nghĩ của em về cảnh được tả trong đoạn thơ sau: "Hàng chuối lên xanh mướt/ Phi lao reo trập trùng/ Vài ngôi nhà đỏ ngói/ In bóng xuống dòng sông"
• Nói về cảnh thanh bình ở quê hương em
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước
• Tìm hiểu và giới thiệu về một vài thành tựu hoặc công trình tiêu biểu của Thủ đô Hà Nội mà em biết
• Chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của em khi quan sát tranh trang 93, sgk Tiếng Việt 5 tập 2 CTST
• Hai câu thơ sau gọi cho em những suy nghĩ, cảm xúc gì: Tiếng hát vui giữ bình yên Trái Đất/ Tiếng cười ran cho Trái Đất không già
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một cây bóng mát mà em thích, trong đó có sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu
• Nói 2 – 3 câu để giới thiệu bài thơ “Bài ca Trái Đất” với người thân
• Cùng bạn trao đổi về những điều gợi ra từ tên bài đọc “Miền đất xanh”
• Viết 3 – 4 câu nói về việc trồng cây, trong đó có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết các câu
• Chia sẻ với bạn tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích
• Đóng vai người dân Khe Sanh, nói hoặc viết lời cảm ơn gửi tới những người lính đã chiến đấu để trả lại sự bình yên cho quê hương mình
• Nói 2 – 3 câu giới thiệu về một nhân vật có ý chí, nghị lực mà em biết
• Tóm tắt câu chuyện "Những con hạc giấy" bằng 4 - 5 câu
• Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc dòng chữ khắc dưới chân tượng đài
• Viết 3 – 4 câu về sự thay đổi của bầu trời, cây cối,... khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ ngữ có tác dụng nối để liên kết các câu. Chỉ rõ các từ ngữ đã được sử dụng
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu bài thơ mà em thích
• Kể lại câu chuyện “Những con hạc giấy” cho người thân
• Nói với mỗi hoạt động trong lễ hội bằng 1 - 2 câu: hoạt động bắt đầu lễ hội, hoạt động đặc sắc nhất lễ hội, hoạt động kết thúc lễ hội
• Bày tỏ suy nghĩ của em khi đọc bài thơ Tặng bạn, sgk CTST HK2 trang 107
• Thảo luận về những việc em và các bạn cần làm đề cùng chung sống yêu thương
• Tìm hiểu và giới thiệu về một hoạt động vì hòa bình: trại hè thiếu nhi quốc tế, thi vẽ chủ đề hòa bình
• Nói 1 - 2 câu về sự kiện lịch sử gắn với các thông tin sau: Ngày 02 tháng 9 năm 1945, Quảng trường Ba Đình (Thủ đô Hà Nội)
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về lễ hội đèn lồng nổi tại Ha-oai, trong đó có ít nhất hai câu được liên kết với nhau bằng cách lặp hoặc thay thế từ ngữ
• Chia sẻ với bạn về nhân vật em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Sưu tầm bài thơ, bài hát... nói về hoà bình
• Chia sẻ với bạn cảm xúc của em về một bài thơ, bài hát.... đã sưu tầm
• Nói 1 – 2 câu về một quốc gia ở châu Phi mà em biết
• Giới thiệu 2 – 3 câu về vị Tổng thống được bầu trong cuộc tổng tuyển cử ngày 27 tháng 4 năm 1994
• Đặt câu với một từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập a trang 115
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc một bài thơ hoặc một truyện thuộc chủ đề “Khúc ca hoà bình”
• Viết đoạn văn giới thiệu về nhân vật mà em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu chung về nhân vật
• Ghi lại một số thông tin quan trọng về cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai trong bài đọc “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai”
• Chia sẻ về một lời hứa của em với bạn bè hoặc người thân và việc em thực hiện lời hứa đó
• Kể về một thầy giáo hoặc cô giáo có sức ảnh hưởng đối với em
• Giới thiệu về một nhân vật là người nước ngoài có trong một bài đọc mà em đã học
• Giới thiệu về một địa danh nước ngoài mà em biết
• Tìm đọc chuyện “Totto-chan bên cửa sổ” của nhà văn Ku-rô-y-na-gi Tét-su-kô
• Giới thiệu về một địa điểm vui chơi mà em biết
• Ghi lại 3 – 4 từ ngữ gợi tả tiếng hót của chim chiền chiện trong bài đọc "Chiền chiện bay lên” mà em thích
• Viết 2 – 3 câu giải thích lí do em thích những từ ngữ đó
• Chia sẻ với bạn: Điều đọng lại trong em sau những năm học tiểu học, Mong ước của em sau khi kết thúc năm học lớp Năm
• Bày tỏ tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài thơ "Thơ viết cho ngày mai"
• Viết 1 – 2 câu theo một trong hai yêu cầu sau: Giới thiệu về thủ đô của một đất nước mà em biết, Nhận xét về một công trình kiến trúc hoặc một lễ hội ở nước ngoài mà em đã học
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật là người nước ngoài trong truyện mà em đã học
• Chọn một trong hai sự việc dưới đây để viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đó: Học sinh tiểu học tự đi bộ đi học, Học sinh tiểu học tự đi xe đạp đi học
• Viết 2 − 3 dòng lưu bút gửi thầy cô hoặc bạn bè của em trước khi chia tay mái trường tiểu học
• Đố bạn về mặt trời, mặt trăng và các vì sao
• Viết 3 – 4 câu tả vẻ đẹp của mặt trời vào lúc bình minh hoặc hoàng hồn, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 2
• Viết vào sổ tay những từ ngữ, hình ảnh đẹp trong bài đọc “Bài ca mặt trời”
• Trao đổi với bạn về những điều em quan sát được trong các bức ảnh trang 133
• Tưởng tượng minh được cùng nhân vật “tớ” tham gia chuyến hành trình bay vào vũ trụ và kể lại chuyến đi
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về chuyến hành trình của bạn nhỏ trong bài “Bên ngoài Trái Đất”, trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 2
• Viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hoặc phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường
• Cùng bạn trao đổi về những chi tiết thú vị trong bài đọc “Bên ngoài Trái Đất"
• Chia sẻ cảm xúc của em về buổi học cuối cùng
• Chia sẻ tình cảm, cảm xúc của em với trường lớp, thầy cô, bạn bè,... trước khi kết thúc năm học lớp Năm
• Viết lời chia tay gửi tới thầy cô, bạn bè hoặc một người làm việc ở trường
• Đặt một câu với từ "xuân" mang nghĩa gốc, một câu với từ "xuân” mang nghĩa chuyển
• Dựa vào kết từ hoặc cặp từ hô ứng gợi ý, đặt câu nói về nội dung của mỗi tranh trang 143
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện mà em đã học ở lớp Năm
• Viết bài văn tả một người làm việc ở trường (bác bảo vệ, cô thủ thư,...) mà em quý mến
• Viết 1- 2 câu bày tỏ tình cảm, cảm xúc về tình bạn của các bạn nhỏ trong bài đọc "Vật kỉ niệm của những người bạn"
• Đặt một câu ghép để giới thiệu chiếc đàn chuông
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về tình bạn
• Viết bài văn tả một người bạn đã gắn bó với em trong những năm học ở trường tiểu học

• Viết bài văn tả người
• Thảo luận theo chủ đề Vì môi trường xanh
• Viết đoạn mở bài cho bài văn tả người
• Viết đoạn văn cho bài văn tả người
• Trao đổi ý kiến với người thân Trồng và chăm sóc cây cối, vật nuôi
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả người
• Giới thiệu về một nét đẹp truyền thống
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc
• Giới thiệu về một di tích hoặc danh lam thắng cảnh
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện
• Nói về cuộc sống thanh bình
• Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ
• Thảo luận theo chủ đề Bạn bè mến thương
• Đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách đã đọc
• Giới thiệu một địa điểm vui chơi
• Đoạn văn nêu lí do tán thành hoặc phản đối một hiện tượng, sự việc
• Chia sẻ theo chủ đề Điều em muốn nói

• Viết 1 – 2 câu ghép nói về nội dung của mỗi tranh sau. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu vừa viết
• Viết 1 – 2 câu tả đặc điểm nổi bật về hình dáng, tính tình hoặc hoạt động của một người thân
• Quan sát một người thân trong gia đình em, viết vào sơ đồ sau những điều em quan sát được dựa vào gợi ý (SGK, tr.16)
• Viết thông điệp hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ, vè,… kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường
• Các vế trong mỗi câu ghép sau được nối với nhau bằng cách nào?
• Viết 3 – 4 câu nói về hoạt động của các bạn nhỏ trong bài đọc “Mùa xuân em đi trồng cây” (SGK, tr.17), trong đó có ít nhất một câu ghép
• Lập dàn ý cho bài văn tả một người thân trong gia đình em dựa vào gợi ý (SGK, tr.20)
• Viết vào chỗ trống trong mỗi dòng sau một kết từ và vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép
• Viết 3 – 4 câu về một loài vật mà em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.25), viết đoạn mở bài cho bài văn tả một người thân trong gia đình em theo một trong hai cách
• Dựa vào nội dung bài đọc “Bầy chim mùa xuân” (SHS, tr.26), tưởng tượng, viết 3 – 4 câu kể về hoạt động của bầy chim “Mùa Xuân” khi trở về khu vườn
• Viết vào chỗ trống trong mỗi dòng sau một vế câu phù hợp để tạo thành câu ghép
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về một loài chim mà em thích, trong đó có ít nhất một câu ghép, các vế câu được nối với nhau bằng một cặp kết từ
• Viết đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình hoặc tính tình, hoạt động của một người thân trong gia đình em dựa vào gợi ý (SGK, tr.29)
• Viết một thành ngữ phù hợp với nội dung bài đọc “Bầy chim mùa xuân” (SGK, tr.26) và cho biết cách hiểu của em về thành ngữ đó
• Viết đoạn kết bài cho bài văn tả một người thân trong gia đình em theo một trong hai cách
• Cùng bạn trao đổi để chỉnh sửa, hoàn thiện đoạn kết bài đã viết ở bài tập 1
• Viết 1 – 2 câu cho mỗi trường hợp sau
• Viết bài văn tả một người thân trong gia đình em dựa vào gợi ý (SGK, tr36)
• Đọc lại, chỉnh sửa và hoàn thiện bài đã viết ở bài tập 1
• Viết tên 3 – 4 việc làm
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) kể về một việc làm của em hoặc bạn bè để góp phần bảo vệ cây xanh
• Sưu tầm và dán tranh, ảnh về một Cây di sản Việt Nam vào khung. Ghi lại những thông tin chính về cây di sản đó
• Viết 2 – 3 câu tục ngữ, ca dao nói về tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái của dân tộc ta
• Dựa vào nội dung bài đọc “Sự tích con Rồng cháu Tiên” (SGK, tr.42), viết một câu ghép theo mỗi yêu cầu sau
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) giới thiệu về một di tích lịch sử mà em biết, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Lập dàn ý cho bài văn tả một người lao động đang làm việc dựa vào gợi ý (SGK, tr.45).
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.48, tr.49), ghi lại những điều em ấn tượng về một lễ hội, một món ăn hoặc một trang phục,... được nghe giới thiệu
• Dựa vào kết quả bài văn tả một người thân trong gia đình em, viết lại một đoạn trong bài đã viết cho hay hơn
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về nội dung của bức tranh sau, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Viết đoạn văn tả hoạt động quen thuộc của một người lao động khi đang làm việc dựa vào gợi ý (SGK, tr.55)
• Viết bài văn tả một người lao động đang làm việc dựa vào gợi ý (SGK, tr.59)
• Viết 4 – 5 câu bày tỏ suy nghĩ cảm xúc của em về một nhân vật trong bài đọc “Ông Trạng Nồi” (SGK, tr.60)
• Cho biết tác dụng của việc sử dụng từ em đã chọn ở bài tập 2
• Viết 2 – 3 câu văn hoặc sáng tác 4 – 6 dòng thơ bày tỏ tình cảm về ngôi nhà em ở, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.68), ghi lại những ý chính cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu và nêu cảm nhận chung về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường mà em đã chứng kiến hoặc tham gia
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu một cảnh đẹp mà em biết, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích
• Dựa vào bài văn tả một người lao động đang làm việc, viết lại một đoạn trong bài đã viết cho hay hơn
• Viết 4 – 5 từ ngữ tả vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam
• Viết 4 – 5 từ ngữ ca ngợi phẩm chất hoặc truyền thống tốt đẹp của người Việt Nam
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về một truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm góp phần bảo vệ môi trường dựa vào gợi ý (SGK, tr.76)
• Đọc lại, rà soát và chữa các lỗi trong đoạn văn đã viết ở bài tập 1
• Viết đoạn văn (từ 4 đến 5 câu) nói về cuộc sống thanh bình ở quê hương em, trong đó có ít nhất một câu ghép
• Thực hiện một trong hai yêu cầu sau
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một ngày hội được tổ chức ở trường em dựa vào gợi ý (SGK, tr.81)
• Viết bài văn tả một thầy giáo hoặc cô giáo mà em yêu quý dựa vào gợi ý (SGK, tr.82)
• Thực hiện một trong hai đề bài sau
• Viết câu theo mỗi yêu cầu sau
• Tưởng tượng, viết lại cuộc trò chuyện giữa Tiên Cá Trắng và Tiên Cá Đen về việc chăm lo cho các loài sinh vật biển, trong đó có sử dụng dấu gạch ngang
• Tưởng tượng, viết 2 – 3 câu tả vẻ đẹp của đại dương trong đoạn kịch “Vì đại dương trong xanh” (SGK, tr.85) sau khi cuộc chiến giữa hai dòng họ tiên cá kết thúc
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.92), ghi lại những ý chính cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước
• Viết câu giới thiệu câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước
• Viết 3 – 4 câu giới thiệu một cây bóng mát mà em thích, trong đó có sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về quê hương, đất nước dựa vào gợi ý (SGK, tr.97).
• Viết 3 – 4 câu nói về việc trồng cây, trong đó có sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết các câu
• Đóng vai người dân Khe Sanh, viết lời cảm ơn gửi tới những người lính đã chiến đấu để trả lại sự bình yên cho quê hương mình
• Viết 3 – 4 câu về sự thay đổi của bầu trời, cây cối,... khi mùa xuân đến, trong đó có sử dụng từ ngữ có tác dụng nối để liên kết các câu
• Ghi lại những ý chính cho đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.105)
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu bài thơ mà em thích
• Dựa vào kết quả bài tập 2 (SGK tr.107), ghi lại một vài việc làm mà em và các bạn cần làm để cùng chung sống yêu thương
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ mà em thích dựa vào gợi ý (SGK, tr.108)
• Viết đoạn văn (từ 3 đến 4 câu) giới thiệu về lễ hội đèn lồng nổi tại Ha-oai, trong đó có ít nhất hai câu được liên kết với nhau bằng cách lặp hoặc thay thế từ ngữ
• Viết câu với một từ thuộc mỗi nhóm ở bài tập 2
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em khi đọc một bài thơ hoặc một truyện thuộc chủ đề “Khúc ca hoà bình”
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.116), ghi lại những ý chính cho đoạn văn giới thiệu về nhân vật mà em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Viết 1 – 2 câu giới thiệu chung về nhân vật mà em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Ghi lại một số thông tin quan trọng về cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai trong bài đọc “Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai” (SGK, tr.114)
• Viết 1 – 2 câu theo mỗi yêu cầu sau
• Viết đoạn văn giới thiệu về nhân vật mà em thích trong một cuốn sách đã đọc
• Dựa vào bài tập 1 (SGK, tr.122), ghi lại những thông tin chính về một địa điểm vui chơi được giới thiệu
• Viết 3 – 4 từ ngữ gợi tả tiếng hót của chim chiền chiện trong bài đọc “Chiền chiện bay lên” (SGK, tr.121) mà em thích
• Viết 2 – 3 câu giải thích lí do em thích những từ ngữ đó
• Viết 1 – 2 câu theo một trong hai yêu cầu sau
• Viết 3 – 4 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về một nhân vật là người nước ngoài trong truyện mà em đã học
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.128), chọn một trong hai sự việc sau, ghi lại những ý chính cho đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đã chọn
• Viết 2-3 dòng lưu bút gửi thầy cô hoặc bạn bè của em trước khi chia tay mái trường tiểu học
• Viết 3 – 4 câu tả vẻ đẹp của mặt trời vào lúc bình minh hoặc hoàng hôn, trong đó có sử dụng từ tìm được ở bài tập 2
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.131), chọn một trong hai sự việc sau, viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc đã chọn
• Viết vào sổ tay những từ ngữ, hình ảnh đẹp trong bài đọc “Bài ca về mặt trời” (SGK, tr.129)
• Viết 4 – 5 từ ngữ thể hiện cảm xúc khi tham gia trải nghiệm, khám phá
• Viết 2 – 3 câu bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc của em về chuyến hành trình của bạn nhỏ trong bài “Bên ngoài Trái Đất" (SGK, tr.133), trong đó có sử dụng từ ngữ tìm được ở bài tập 3
• Câu tục ngữ dưới đây nói về điều gì?
• Dựa vào gợi ý (SGK, tr.136), ghi lại những ý chính cho đoạn văn nêu lí do em tán thành hay phản đối sự việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường
• Viết đoạn văn nêu lí do em tán thành hoặc phản đối việc học sinh tiểu học mang điện thoại thông minh đến trường dựa vào gợi ý (SGK, tr.139)
• Viết lời chia tay gửi tới thầy cô, bạn bè hoặc một người làm việc ở trường
• Tìm và ghi lại 1 – 2 nghĩa chuyển của từ “xuân”
• Viết một câu với từ “xuân” mang nghĩa gốc, một câu với từ “xuân” mang nghĩa chuyển
• Viết đoạn văn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện mà em đã học ở lớp Năm dựa vào gợi ý (SGK,tr143)
• Viết bài văn tả một người làm việc ở trường (bác bảo vệ, cô thủ thư,…) mà em quý mến dựa vào gợi ý (SGK,tr.143, tr.144)
• Thực hiện một trong hai đề bài sau

Văn mẫu lớp 5 Cánh diều

• Giải sgk Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều

Văn mẫu lớp 5 Tập 1

• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (1 câu chuyện, 1 bài thơ) nói về trẻ em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) nói về quyền hoặc bổn phận của trẻ em.
• Trao đổi với bạn cách hiểu của em về một trong các quyền của trẻ em.
• Trao đổi với bạn về việc em mong muốn cha mẹ (hoặc người lớn) hiểu và giúp đỡ em thực hiện nguyện vọng của mình.
• Đặt một câu với động từ "cho", một câu với động từ "biếu". Rút ra nhận xét về cách dùng mỗi từ đó.
• Dựa vào các ý đã tìm ở Bài viết 2, hãy viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học mà em yêu thích.
• Giới thiệu một tác phẩm (Câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn bài báo) mà em đã đọc về trẻ em hoặc về một hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em.
• Đặt câu nói về một người bạn của em, trong đó có sử dụng 2 từ đồng nghĩa
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyên, 1 bài thơ) về bình đẳng giới (những phẩm chất tốt của bạn năm, bạn nữ, cách cư xử tôn trọng, bình đẳng với bạn khác giới,...)
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người (hoặc 1 bài báo về bình đẳng giới).
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong chuyện Lớp trưởng lớp tôi (trang 20-21)
• Phát biểu cảm nghĩ của em về câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến.
• Viết đoạn văn nêu một phẩm chất cần có của thiếu nhi và những việc em sẽ thực hiện để có phẩm chất đó. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn giới thiệu một bạn trong lớp mà em quý mến (giấu tên), sao cho bạn khác đọc (hoặc nghe) đoạn văn có thể biết em viết về ai. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc đã nghe) trong Bài 2
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong tác phẩm mà em đã đọc (hoặc đã nghe) về bình đẳng giới
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về học và hành (học bài, làm bài, vận dụng bài học vào cuộc sống, gương thiếu nhi chăm học,...)
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người (hoặc 1 bài báo về việc học và hành).
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: a) Có cày có thóc, có học có chữ.
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: b) Dao có mài mới sắc, người có học mới nên.
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: c) Chậm đến đâu, học lâu cũng biết
• Nêu ý kiến của em về một câu tục ngữ dưới đây: d) Học thầy không tày học bạn.
• Nêu cảm nghĩ của em về bạn nhỏ trong bài thơ Trái cam.
• Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U, trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.
• Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý a. Một đoạn mở bài trực tiếp
• Viết mở bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý b. Một đoạn mở bài gián tiếp
• Viết kết bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý: a) Một kết bài mở rộng
• Viết kết bài cho bài văn tả người mà em đã lập dàn ý: b) Một kết bài không mở rộng
• Hãy giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch), mà em đã đọc về học và hành.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về một bạn học sinh (trong một tác phẩm đã học ở Bài 3) chăm chỉ thực hành. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một lần em thực hành vận dụng bài học vào thực tế. Trang trí hoặc vẽ minh họa cho bài viết.
• Viết đoạn văn kể về một buổi học thú vị của em
• Viết một đoạn văn giới thiệu một bài đọc em đã học trong Bài 3.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về ý chí, nghị lực (tinh thần và hành động quyết tâm vượt qua khó khăn để đạt mục tiêu tốt đẹp đã đề ra).
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn tả người.
• Dựa theo dàn ý đã lập ở bài 3 (trang 38), hãy viết đoạn văn tả ngoại hình của một người bạn mà em quý mến.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 3 (trang 38), hãy viết đoạn văn tả hoạt động, tính cách của một người bạn mà em yêu quý
• Dựa theo dàn ý đã lập ở bài 3 (Trang 38), hãy viết bài văn tả một người bạn mà em quý mến
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về ý chí, nghị lực
• Viết đoạn văn giới thiệu một tác phẩm mà em đã đọc (hoặc nghe, xem) về người có ý chí, nghị lực. Trang trí cho bài viết.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu tục ngữ mà em đã học ở Bài 4, sgk CD HK1.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về ý chí nghị lực của Kơ Sung trong câu chuyện trên
• Viết tiếp 1 trong 2 đoạn văn có câu mở đoạn dưới đây để giới thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó: 1. Mỗi lần ăn dưa hấu, tôi lại nghĩ đến hình ảnh một chàng trai tháo vát, chăm chỉ sống giữa một đảo dưa. Chàng trai đó là Mai An Tiêm, nhân vật chính trong câu chuyện Sự tích dưa hấu mà tôi đã học...
• Viết tiếp 1 trong 2 đoạn văn có câu mở đoạn dưới đây để giới thiệu về nhân vật trong đoạn văn đó: 2. Ngay từ khi còn bé xíu, hình ảnh cậu bé Gióng trong câu chuyện của bà, của mẹ đã in đậm trong tâm trí tôi. Đó là một câu bé....
• Viết bài văn tả một người mà em yêu quý
• Viết bài văn giới thiệu nhân vật mà em yêu thích trong một câu chuyện đã học.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về nghề nghiệp
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Trao đổi với bạn về tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ)
• Nói về một nghề mà em biết.
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một câu chuyện hoặc bài thơ đã học ở Bài 6 (Câu chuyện chiếc đồng hồ, trang 77; Tiếng chổi tre, trang 80 - 81).
• Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một việc làm đáng quý của bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,...) ở trường em.
• Dựa vào dàn ý đã lập ở tiết học trước, viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc hoặc một câu chuyện, bài thơ.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) về nghề nghiệp mà em đã đọc.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài văn Cô giáo em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ ) về tình đoàn kết.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.
• Nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện giáo dục tinh thần đoàn kết mà em đã được đọc (hoặc được nghe kể)
• Nêu cảm nghĩ của em về một câu chuyện có thật thể hiện tình đoàn kết.
• Đặt một câu có đại từ. Cho biết đại từ đó được dùng để làm gì.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tiểu học nên hay không nên mang điện thoại tới trường.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở sông, suối, ao hồ.
• Giới thiệu trước lớp một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc nói về tình đoàn kết.
• Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau: a. Một số bạn chưa tích cực tham gia các hoạt động chung của lớp.
• Viết ý kiến của em về 1 trong 2 hiện tượng (vấn đề) sau: b. Một số bạn còn bắt nạt các em học sinh lớp dưới.
• Hãy viết đoạn văn cho biết em thích nhất những câu thơ hoặc hình ảnh nào và vì sao em thích.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về việc hòa giải, phân xử.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho các đoạn văn sau: Việc đeo khăn quàng đỏ là vinh dự và cũng là trách nhiệm của người đội viên, nhưng tại sao một số bạn lại ngại ngùng khi đeo khăn quàng đỏ...
• Viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho các đoạn văn sau: Các bạn nghĩ xem, nếu ai cũng mang đồ ăn sáng vào lớp thì kết quả thế nào? Thứ nhất, lớp học sẽ bữa bãi vì đồ ăn rơi vãi ra bàn ghế, sách vở...
• Trình bày ý kiến về tài phân xử của Mồ Côi trong truyện Mồ Côi xử kiện.
• Trình bày ý kiến về một số vấn đề có tranh luận trong cuộc sống.
• Viết 3 câu kể về những người bạn của em, trong câu có sử dụng đại từ (hoặc danh từ để xưng hô). Chỉ ra từ ngữ được thay thế bởi đại từ (hoặc danh từ dùng để xưng hô) đó.
• Hai đoạn văn sau đã có sẵn mở đoạn và kết đoạn. Em hãy viết tiếp thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn văn: Theo bạn, học sinh đến trường có nên mặc đồng phục không...
• Hai đoạn văn sau đã có sẵn mở đoạn và kết đoạn. Em hãy viết tiếp thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn văn: Có bạn cho rằng học sinh không nên tổ chức sinh nhật tại lớp vì không cần thiết...
• Dựa vào dàn ý mà em đã lập ở Bài 7 (trang 95 – 96), hãy viết đoạn văn nêu ý kiến của em về một hiện tượng xã hội theo đề bài mà em đã chọn.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống.
• Viết đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Chỉ ra kết từ trong đoạn văn của em.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch chân các kết từ trong đoạn văn của em.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về an ninh, trật tự, an toàn xã hội.
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên.
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Người chăn dê và hàng xóm (trang 108 - 109)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Chuyện nhỏ trong lớp học (trang 112 - 113)
• Trao đổi về một câu chuyện (hoặc bài thơ) đã học, đã đọc hoặc được nghe kể về các cô chú công an (cảnh sát).
• Trao đổi về một việc mà em (hoặc bạn em) đã làm nhằm đảm bảo an toàn cho bản thân hoặc những người xung quanh.
• Viết một đoạn văn ngắn về các chiến sĩ công an trong một bài đọc em đã học; trong đoạn văn có ít nhất một câu sử dụng cặp kết từ. Chỉ ra cặp kết từ ấy.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc một số học sinh chạy qua đường khi đèn giao thông chưa bật tín hiệu màu xanh.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh tham gia các hoạt động thiện nguyện giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn.
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo) mà em đã đọc về việc bảo vệ trật tự, an ninh, an toàn trong cuộc sống.
• Em có cảm nghĩ gì về ý nghĩa của những hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ Cao Bằng, sgk CD HKI, trang 129
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về hiện tượng một số bạn chơi bóng đá trên đường giao thông.
• Viết đoạn văn kể lại một việc em (hoặc các bạn) đã làm để góp phần bảo vệ cuộc sống yên bình nơi em ở. Minh hoạ bằng tranh em về (hoặc tranh ảnh sưu tầm).
• Viết đoạn văn kể lại hành động của một cô (chú) công an giúp đỡ người dân (hoặc bảo vệ an ninh, trật tự) mà em được chứng kiến (hoặc nghe kể). Minh hoạ bằng tranh em về (hoặc tranh ảnh sưu tầm).
• Em hãy tưởng tượng và viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của cô công an trong câu chuyện trên.
• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật mà em thích trong những câu chuyện em đã học ở học kì I.
• Viết một đoạn của bài văn tả người: tả hoạt động của một cô (chú) công an mà em quý mến.
• Viết một đoạn của bài văn tả người: tả ngoại hình của một người thân trong gia đình.
• Đặt một câu nói về thời tiết hôm nay ở địa phương em, trong đó có ít nhất một kết từ. Chỉ ra kết từ đó.
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về ông Nguyễn Khoa Đăng.
• Viết bài văn tả bác bảo vệ (hoặc cô chú lao công, cô thủ thư,…) của trường em.
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về việc học sinh cần kính trọng, biết ơn người lao động.
• Dựa vào bài tập ở bài viết 1, tìm ý và sắp xếp ý cho đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học mà em đã chọn.
• Quan sát một người bạn đang học tập (hoặc lao động, vui chơi), ghi lại kết quả quan sát
• Tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một người bạn mà em quý mến
• Đặt 2 câu với một từ đa nghĩa ở bài 3: 1 câu dùng từ theo nghĩa gốc, 1 câu dùng từ theo nghĩa chuyển
• Tra từ điển, tìm một từ đa nghĩa. Đặt 2 câu với từ đó: 1 câu dùng nghĩa gốc, 1 câu dùng nghĩa chuyển
• Theo em, anh chị lớn cần đối xử với các em nhỏ như thế nào? Viết đoạn văn trình bày ý kiến của em
• Em thích nghề nào? Vì sao?
• Em thích nhất thành ngữ hoặc tục ngữ nào trên đây? Hãy giải thích nội dung của thành ngữ hoặc tục ngữ đó
• Nêu ý kiến của em về vấn đề “Nên hay không nên cho học sinh lớp 5 đi xe đạp tới trường?"

• Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học
• Trao đổi: Quyền của trẻ em
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 14 (về trẻ em, hoặt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em)
• Tả người
• Trao đổi: bạn nam, bạn nữ
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 30 (sự bình đẳng giữa nam và nữ hoặc về một bạn thiếu nhi được nhiều người quý mến)
• Trao đổi: Học và hành
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 45 (về học và hành)
• Trao đổi: gian nan thử sức
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 62 (về ý chí, nghị lực)
• Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc
• Trao đổi: câu chuyện nghề nghiệp
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 85 (về nghề nghiệp)
• Trao đổi: Cùng nhau đoàn kết
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 98 (về tình đoàn kết)
• Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội
• Trao đổi: ý kiến của em
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 114 (về việc phân xử, giải quyết các tình huống bất đồng trong cuộc sống)
• Trao đổi: Vì cuộc sống yên bình
• Trao đổi: em đọc sách báo trang 128 (về việc bảo vệ trật tự, an ninh, an toàn trong cuộc sống)
• Tả phong cảnh
• Trao đổi: Vẻ đẹp cuộc sống
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 15 (về vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc con người, cuộc sống quanh em)
• Trao đổi: Bác Hồ của em
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 30 (về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu)
• Viết quảng cáo
• Trao đổi: Em là chủ nhân tương lai
• Kể chuyện sáng tạo
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 44 (về những thiếu nhi chăm học, chăm làm, tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng)
• Trao đổi: Theo dòng lịch sử
• Trao đổi em đọc sách báo trang 59 (về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước)
• Trao đổi: Vì hạnh phúc trẻ thơ
• Viết báo cáo công việc
• Trao đổi: Em đọc sách báo trang 80 (về đề tài bảo vệ hòa bình)
• Trao đổi: Chinh phục bầu trời
• Viết chương trình hoạt động
• Trao đổi : Em đọc sách báo trang 96 (về con người chinh phục bầu trời)
• Trao đổi: Ngày hội thiếu nhi
• Trao đổi: Chúng mình ra biển lớn

• Học sinh cần làm gì để thực hiện lời căn dặn của Bác Hồ?
• Câu chuyện trên nói lên điều gì về sự chăm sóc của các thầy, cô đối với trẻ em
• Đặt một câu với động từ cho, một câu với động từ biếu
• Đặt câu nói về một người bạn của em, trong đó có sử dụng hai từ đồng nghĩa
• Theo em, câu chuyện muốn nói với người lớn điều gì về trẻ em? Người lớn cần làm thế nào để hiểu trẻ em? Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em.
• Nếu là một thành viên trong lớp, em sẽ nói gì về lớp trưởng Vân?
• Em có suy nghĩ gì về việc làm của Dũng?
• Nếu là Ly, em sẽ nói gì với anh Dũng, nói gì với mẹ?
• Ngoài những điều thầy giáo nói, theo em, các bạn nam, bạn nữ cần có thêm đức tính gì?
• Viết theo 1 trong 2 đề sau:
• Từ câu chuyện của Diệp và Lý, em rút ra bài học gì cho bản thân?
• Em hãy đóng vai Lý hoặc Diệp trong bài đọc Làm thủ công, viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện cắt chữ U trong đoạn văn có sử dụng các từ ngữ nói về việc học hành.
• Em hãy giúp Loan giải thích cho các bạn về sự nảy mầm của hạt gấc.
• Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của thực hành trong học tập?
• Viết theo 1 trong 2 đề sau:
• Câu tục ngữ nào trong bài đọc để lại cho em ấn tượng đặc biệt nhất? Vì sao?
• Nếu muốn tự khuyên mình kiên trì học tập, em sẽ dùng câu tục ngữ nào? Vì sao?
• Đặt 2 câu với một từ đa nghĩa ở bài tập 3: 1 câu dùng từ theo nghĩa gốc, 1 câu dùng từ theo nghĩa chuyển.
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về ý chí, nghị lực của Kơ Sung trong câu chuyện trên.
• Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội?
• Câu chuyện trên đem lại bài học gì cho mỗi người?
• Theo em, “xin việc” và “tìm việc” khác nhau như thế nào?
• Viết một đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em khi đọc bài văn Cô giáo em.
• Em thích nhất thành ngữ hoặc tục ngữ nào trên đây? Hãy giải thích nội dung của thành ngữ hoặc tục ngữ đó.
• Em có cảm nghĩ gì về Hội nghị Diên Hồng?
• Theo em, điều mà Bác Hồ tha thiết mong muốn qua bức thư này là gì? Viết tiếp câu trả lời của em:
• Tình thương yêu và niềm hi vọng cha mẹ dành cho con được thể hiện qua những hình ảnh nào?
• Hãy viết đoạn văn cho biết em thích nhất những câu thơ hoặc hình ảnh nào và vì sao em thích.
• Câu chuyện nói lên điều gì?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu nhận xét của em về cách ứng xử của bạn Thảo Vy trong câu chuyện Tấm bìa các tông, trong đó có sử dụng một số kết từ. Gạch dưới kết từ trong đoạn văn của em.
• Qua câu chuyện, em học được ở Cô-rét-ti điều gì?
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về cách ứng xử của Cô-rét-ti và En-ri-cô. Gạch dưới các kết từ trong đoạn văn của em.
• Bài đọc gợi cho em suy nghĩ gì về các chiến sĩ cảnh sát phòng cháy, chữa cháy?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài thơ.
• Viết một đoạn văn ngắn về các chiến sĩ công an trong một bài đọc em đã học; trong đoạn văn có ít nhất một câu sử dụng cặp kết từ. Gạch dưới cặp kết từ đó.
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về hiện tượng một số bạn chơi bóng đá trên đường giao thông.
• Em hãy tưởng tượng và viết một đoạn văn ngắn tả ngoại hình của cô công an trong câu chuyện trên.
• Đặt một câu nói về thời tiết hôm nay ở địa phương em, trong đó có ít nhất một kết từ. Gạch dưới kết từ ấy
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về ông Nguyễn Khoa Đăng

Văn mẫu lớp 5 Tập 2

• 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về vẻ đẹp của thiên nhiên, con người và cuộc sống quanh em
• 1 bài văn tả phong cảnh
• Trong bốn mùa, em thấy mùa nào đẹp nhất? Hãy trình bày ý kiến của em về vẻ đẹp của mùa đó
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một bài ca dao (hoặc bài thơ) đã học (hoặc đã đọc) nói về cảnh đẹp quê hương đất nước
• Em yêu màu nào? Hãy viết một đoạn văn ngắn (4-5 câu) hoặc 2-4 dòng thơ về màu mà em yêu
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về vẻ đẹp của thiên nhiên hoặc của con người, cuộc sống quanh em
• Hãy viết một câu ghép để thể hiện nội dung bức tranh ở bên
• Viết đoạn văn tả vẻ đẹp của một mùa mà em yêu thích. Trang trí hoặc vẽ hình minh hoạ cho bài viết
• Tưởng tượng em vừa cùng gia đình đi du lịch đến một vùng quê (hoặc đô thị), hãy viết đoạn văn giới thiệu về vùng đó. Trang trí hoặc về hình minh hoạ.
• Từ “mầm non” trong bài thơ được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? Em hãy đặt một câu có từ "mầm non" được dùng theo nghĩa khác với nghĩa trong bài thơ
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm nhận của em về vẻ đẹp, sức sống của mầm non, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Chỉ ra câu ghép đó
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về lòng yêu nước và về những công dân gương mẫu
• 1 bài văn tả phong cảnh
• Dựa vào kết quả quan sát ở tiết học trước, em hãy tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một phong cảnh mà em thích.
• Kể một câu chuyện (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát) về Bác Hồ
• Viết một đoạn mở bài trực tiếp, một đoạn mở bài gián tiếp cho bài văn tả phong cảnh theo đề mà em đã chọn ở Bài 12
• Viết một đoạn kết bài mở rộng, một đoạn kết bài không mở rộng cho bài văn tả phong cảnh theo đề bài em đã chọn và lập dàn ý (trang 22)
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu
• Viết đoạn văn ngắn tả phong cảnh, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép sử dụng cặp từ thích hợp dưới đây để nối các về câu
• Viết bản quảng cáo về một hoạt động thể thao (hoặc văn nghệ, triển lãm,...) của trường hoặc lớp em để mời mọi người cũng tham gia
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về tên bài đọc Những chấm nhỏ mà không nhỏ
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về các bạn thiếu niên chăm học, chăm làm, tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng.
• 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung
• Dựa vào dân ý đã lập ở Bài 12 (trang 23), hãy viết 1 – 2 đoạn thân bài tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống)
• Dựa vào nội dung Bài đọc 1, hãy phát biểu cảm nghĩ của em về việc làm của cậu bé trong câu chuyện
• Giới thiệu một số "việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc của các bạn nhỏ mà em biết)
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một vị anh hùng dân tộc (Ngô Quyền, Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Huệ, Hồ Chí Minh,..), trong đoạn văn có sử dụng cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Viết bài văn tả một phong cảnh mà em thích (một cánh đồng, một công viên hoặc cảnh bình minh ở nơi em sống)
• Em hãy đóng vai cô chủ tiệm tạp hoá, kể lại một đoạn trong bài đọc Cậu bé và con heo đất
• Hãy cho biết từ ngữ trong lời kể của em có những thay đổi gì so với câu chuyện trong bài đọc
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những thiếu nhi chăm học, chăm làm,tích cực đóng góp cho trường lớp và cộng đồng
• Viết đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về một trong ba nội dung sau
• Viết đoạn văn kể về một “việc làm nhỏ, ý nghĩa lớn" của em (hoặc các bạn em). Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
• Viết đoạn văn kể lại một đoạn trong bài đọc Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng lời của một nhân vật khác trong câu chuyện. Trang trí bài viết bằng tranh em về hoặc tranh ảnh sưu tầm.
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu một hoạt động của em (hoặc chi đội em) tham gia phong trào thi đua của Đội
• 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước
• 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên
• Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Hoa trạng nguyên (trang 42 – 43) bằng cách bổ sung một số câu tả cảnh hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật
• Kể sáng tạo một đoạn câu chuyện Những chấm nhỏ mà không nhỏ (trang 33 – 34) bằng cách bổ sung một số câu tả tấm bản đồ hoặc nêu cảm nghĩ của nhân vật
• Phát biểu cảm nghĩ của em về Lý Thái Tông qua bài đọc Vua Lý Thái Tông
• Nói về một di tích lịch sử của nước ta mà em biết
• Thay đổi cách mở đầu câu chuyện trong bài đọc Những chấm mà không nhỏ
• Chọn một bài đọc mà em đã học ở lớp 5 và thay đổi cách kết thúc câu chuyện trong bài đọc đó
• Giới thiệu một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về những tấm gương trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện tĩnh cảm, cảm xúc của em về một khổ thơ trong bài thơ Thăm nhà Bác, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ của em về một sự việc hoặc một nhân vật trong các bài đọc thuộc chủ điểm Gương kiến quốc
• Viết một đoạn văn nói lên ấn tượng của em về nhân vật vua Pi-ốt đệ Nhất hoặc quang cảnh hạ thuỷ con tàu đầu tiên của nước Nga trong bài đọc
• Kể lại đoạn em thích nhất trong câu chuyện Một sáng thu xưa bằng lời của một chiến sĩ
• Viết đoạn văn ngắn nói về một di tích lịch sử mà em biết, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép
• Viết một đoạn văn ngắn nói về ước mơ của em, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ
• Dựa theo gợi ý từ bài thơ, hãy viết một đoạn văn ngắn nói lên tình cảm của em với Tiếng Việt và những việc em sẽ làm để giỏi Tiếng Việt hơn
• Viết bài văn tả một cảnh đẹp của quê hương em
• Kể sáng tạo câu chuyện trong một bài đọc mà em đã học ở lớp 5 bằng cách thay đổi vai kể và phát triển câu chuyện
• Nói những điều em biết về hoà bình (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát về hoà bình)
• 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về hoà bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc
• 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Kể sáng tạo câu chuyện Một sáng thu xưa (trang 65 – 66)
• Kể sáng tạo một câu chuyện em đã đọc ở nhà về thiếu nhi
• Dựa vào các thông tin dưới đây, hãy giới thiệu về cuộc thi vẽ tranh "Em yêu Hà Nội – Thành phố vì hoà bình" năm 2023
• Tưởng tượng em được tham gia một trại hè với thiếu nhi các nước, hãy giới thiệu với các bạn về ngày tết Trung thu của thiếu nhi Việt Nam
• Báo cáo kết quả tham gia của tổ em trong cuộc thi vẽ tranh "Em yêu hoà bình" hoặc một cuộc thi khác do nhà trường phát động
• Báo cáo kết quả tham gia của tổ em trong một dự án học tập
• Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc ở nhà về đề tài bảo vệ hoà bình
• Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Ngọn lửa Ô-lim-pích, trong đó có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu
• Em biết những gì về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên?
• Nêu cảm nghĩ của em về một hình ảnh so sánh đẹp trong ba khổ thơ đầu
• Vầng trăng gợi cho em nhớ đến kỉ niệm nào? Hãy kể lại kỉ niệm đó
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về bầu trời và việc khám phá, chinh phục bầu trời
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Con người chinh phục bầu trời bằng những cách nào?
• Con người chinh phục bầu trời để làm gì?
• Em hãy đóng vai chi đội trưởng, viết chương trình hoạt động của chi đội kỉ niệm ngày thành lập Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh
• Em hãy đóng vai lớp trưởng, viết chương trình của lớp em tham quan một di tích
• Giới thiệu với bạn về một tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà em đã đọc về con người chinh phục bầu trời
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của em và các bạn (hoặc hoạt động của em và gia đình em) trong ngày Quốc tế Thiếu nhi 1-6 (hoặc ngày tết Trung thu), trong đó có sử dụng biện pháp thể để liên kết các câu
• Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí, giữ cho bầu trời trong lành
• Sáng tác một câu chuyện hoặc một bài thơ ngắn về bầu trời (hoặc về các hiện tượng tự nhiên, mơ ước chinh phục bầu trời, những việc cần làm để giảm ô nhiễm không khí)
• Dựa vào đoạn văn sau (trích từ bài đọc Chiếc khí cầu, trang 93 - 94), tưởng tượng và viết thêm một vài chi tiết để câu chuyện cụ thểm sinh động hơn: Bác sĩ theo thầy phù thủy vào cung vua. Với vài giọt thuốc bổ cực mạnh, ông đã làm cho nhà vua hồi tỉnh. Thật không khác gì một phép mầu! Từ cung vua đến ngoài đường vang lên những tiếng reo hô mừng tột độ.
• Tìm đọc thêm ở nhà 2 câu chuyện ( hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về gương học tập, rèn luyện hoặc các hoạt động quốc tế của tuổi trẻ Việt Nam
• Tìm đọc thêm ở nhà 1 bài văn (hoặc 1 bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên
• Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc của em khi đọc bài thơ Ngày hội của Định Hải, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Chỉ ra biện pháp nối trong đoạn văn của em
• Kể lại đoạn kết câu chuyện Những con hạc giấy (trang 78 – 79) theo tưởng tượng của em.
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về tâm sự của Anh hùng Phạm Tuân nêu ở cuối bài đọc
• Giới thiệu về một đất nước mà em biết (qua các bài học ở sách giáo khoa tiểu học hoặc qua sách báo nói chung, qua mạng in-tơ-nét)
• Nói về một việc học sinh cần làm để cùng ra biển lớn, hội nhập với bè bạn năm châu
• Em có cảm nghĩ gì khi biết điệu dân ca Việt Nam được hát trên một miền đất xa xôi
• Viết 1 đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người chiến sĩ Việt Nam trong bài thơ “Cô gái mũ nồi xanh”, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu
• Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về kết quả của các đội tuyển Việt Nam trong một số kì thi rô bốt quốc tế
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong câu chuyện: Cô bé Gioan, Chị cô bé Gioan, Pi-e
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu chuyện mà em đã học trong sách Tiếng Việt 5
• Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về một sự việc mà em được chứng kiến (hoặc tham gia) đã để lại ấn tượng sâu sắc cho em
• Đặt một câu với nghĩa c của từ mọc (được tạo ra và phát triển) để nói về sự xuất hiện của những công trình mới ở một vùng quên hoặc đô thị
• Dựa vào nội dung một đoạn văn trong bài đọc Vì sao có cầu vồng? (trang 99), viết 1 – 2 câu giải thích hiện tượng mà đoạn văn đó nêu ra. Chỉ ra các đại từ và kết từ trong những câu em viết
• Lập dàn ý cho bài văn tả phong cảnh theo 1 trong 2 đề sau: Tả bầu trời vào một đêm nhiều sao, Tả một ngày nắng đẹp (hoặc một cơn mưa)
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh nắng sớm. Chọn một câu em thích trong đoạn văn em vừa viết và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép
• Viết đoạn văn ngắn tả cảnh bắt đầu một trận mưa rào. Chọn một câu em thích trong đoạn văn em vừa viết và cho biết đó là câu đơn hay câu ghép
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh trưởng em vào buổi sáng sớm. Chi ra biện pháp liên kết câu mà em đã sử dụng trong đoạn văn ấy
• Viết báo cáo kết quả quyên góp sách của tổ em tặng thư viện một trường học ở vùng khó khăn
• Viết chương trình hoạt động của lớp em tham gia cuộc thi về tranh bảo vệ môi trường
• Viết bản hướng dẫn các em học sinh lớp Ba cách đeo khăn quàng đỏ
• Hãy viết một đoạn văn ngắn tạm biệt mái trường tiểu học của em
• Viết bài văn tả một ngày nắng đẹp
• Viết bài văn kể lại câu chuyện Chuỗi ngọc lam bằng lời của người chị cô bé Gioan

• Nêu cảm nghĩ của em về một trong những hình ảnh trên:
• Qua bài đọc này, em học được điều gì về cách quan sát và tả phong cảnh?
• Em yêu màu nào? Hãy viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) hoặc 2 – 4 dòng thơ về màu em yêu:
• Em học được gì ở bài đọc Mưa Sài Gòn về cách tả phong cảnh?
• Qua các hình ảnh và âm thanh đã tìm được ở bài tập 2, em có cảm nghĩ gì về không khí của hội xuân vùng cao?
• Hãy viết một câu ghép để thể hiện nội dung bức tranh ở bên:
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm nhận của em về vẻ đẹp, sức sống của mầm non, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép. Gạch dưới câu ghép đó.
• Viết đoạn văn ngắn tả phong cảnh, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép sử dụng cặp từ thích hợp dưới đây để nối các vế câu.
• Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về tên bài đọc Những chấm nhỏ mà không nhỏ
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về một vị anh hùng dân tộc (Ngô Quyền, Lý Thường Kiệt, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Huệ Hồ Chí Minh,...), trong đoạn văn có sử dụng cách viết hoa để thể hiện sự tôn trọng đặc biệt
• Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong câu chuyện?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu ý kiến của em về một trong ba nội dung sau
• Viết đoạn văn ngắn giới thiệu một hoạt động của em (hoặc chi đội em) tham gia phong trào thi đua của Đội
• Em thích nhất chi tiết nào trong bài đọc? Vì sao?
• Viết một đoạn văn ngắn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một khổ thơ trong bài thơ Thăm nhà Bác, trong đoạn văn có sử dụng điệp từ, điệp ngữ. Gạch dưới điệp từ, điệp ngữ trong đoạn văn em viết
• Viết một đoạn văn nói lên ấn tượng của em về nhân vật vua Pi-ốt đệ Nhất hoặc quang cảnh hạ thuỷ con tàu đầu tiên của Nga trong bài đọc
• Viết đoạn văn ngắn nói về một di tích lịch sử mà em biết, trong đó có ít nhất một câu ghép. Gạch dưới câu ghép đó
• Ý chính của khổ thơ cuối là gì?
• Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một đoạn văn ngắn nói lên tình cảm của em với tiếng Việt và những việc em sẽ làm để giỏi tiếng Việt hơn
• Câu chuyện về Xa-đa-cô gợi cho em cảm nghĩ gì?
• Nếu được nói một câu về tình cảm của em đối với bà Ray-mông Điêng, em sẽ nói gì?
• Viết một đoạn văn nói lên mong muốn được sống trong hoà bình của em, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ được lặp lại
• Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về câu chuyện Ngọn lửa Ô-lim-pích, trong đó có sử dụng biện pháp lặp để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ được lặp lại
• Vầng trăng gợi cho em nhớ đến kỉ niệm nào? Hãy kể tóm tắt kỉ niệm đó bằng một đoạn văn ngắn (3 – 4 câu)
• Qua bài đọc, em có suy nghĩ gì về khát vọng chinh phục bầu trời và sức sáng tạo của con người?
• Hãy viết một đoạn văn ngắn kể lại hoạt động của em và các bạn (hoặc hoạt động của em và gia đình em) trong ngày Quốc tế Thiếu nhi 1-6 (hoặc ngày tết Trung thu), trong đó có sử dụng biện pháp thế để liên kết câu. Gạch dưới các từ ngữ thể hiện biện pháp thế
• Dựa vào đoạn văn sau (trích từ bài đọc Chiếc khí cầu, trang 93 – 94, sách giáo khoa Tiếng Việt 5, tập hai), tưởng tượng và viết thêm một vài chi tiết để câu chuyện cụ thể, sinh động hơn
• Em muốn chúc hoặc nhắn gửi điều gì theo cánh chim?
• Viết một đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc của em khi đọc bài thơ Ngày hội của Định Hải, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ thể hiện biện pháp nối trong đoạn văn của em
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về tâm sự của Anh hùng Phạm Tuân nêu ở cuối bài đọc
• Em có cảm nghĩ gì khi biết điệu dân ca Việt Nam được hát trên một miền đất xa xôi?
• Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh người chiến sĩ Việt Nam trong bài thơ Cô gái mũ nồi xanh, trong đoạn văn có sử dụng biện pháp nối để liên kết câu. Gạch dưới từ ngữ thể hiện biện pháp nối
• Các cuộc thi rô bốt quốc tế có ý nghĩa gì?
• Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy viết một đoạn văn ngắn nói về kết quả của các đội tuyển Việt Nam trong một số kì thi rô bốt quốc tế. Gạch dưới từ ngữ thể hiện biện pháp liên kết câu mà em sử dụng trong đoạn văn
• Phát biểu cảm nghĩ của em về một nhân vật trong câu chuyện
• Đặt một câu với nghĩa c của từ mọc (được tạo ra và phát triển) để nói về sự xuất hiện của những công trình mới ở một vùng quê hoặc đô thị
• Dựa vào nội dung một đoạn văn trong bài đọc Vì sao có cầu vồng? (trang 99, sách giáo khoa Tiếng Việt 5, tập hai), viết 2 – 3 câu giải thích hiện tượng mà đoạn văn đó nêu ra. Gạch dưới các đại từ và kết từ trong những câu em viết
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh nắng sớm (hoặc tả cảnh bắt đầu một trận mưa rào)
• Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh trường em vào buổi sáng sớm. Gạch dưới từ ngữ thể hiện các biện pháp liên kết câu và viết tên những biện pháp liên kết ấy
• Em hiểu hai dòng thơ cuối của bài thơ như thế nào?
• Hãy viết một đoạn văn ngắn tạm biệt mái trường tiểu học của em

Những bài văn lớp 5 hay thi

• 100+ Tả một loài hoa mà em thích (hay nhất)
• 50+ Tả một ngày mới bắt đầu ở quê em (hay nhất)

• 40+ mẫu Tả quyển sách Tiếng Việt lớp 5 Tập 2 (siêu hay)

• 100+ bài văn tả đồ vật lớp 5 (siêu hay)

• 50+ Tả chiếc đồng hồ báo thức (hay nhất)

• 50+ Tả cây xoài (hay nhất)

• Top 200 bài văn tả cảnh 5 (hay nhất)

• 100+ bài văn tả mẹ (siêu hay)
• Top 200 bài Văn tả cây cối lớp 5 (hay nhất)
• 50+ tả một đêm trăng đẹp (hay nhất)
• 50+ Tả cây bàng lớp 5 (hay nhất)
• 50+ Tả một cây non mới trồng (hay nhất)
• 50+ Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn (hay nhất)
• 50+ Tả một ca sĩ đang biểu diễn (hay nhất)
• 50+ Tả cây phượng vĩ lớp 5 (hay nhất)
• 50+ Tả con vật mà em yêu thích lớp 5 (hay nhất)
• 100+ Tả một loại trái cây mà em thích (hay nhất)
• 50+ Bài văn tả cảnh đẹp quê hương em lớp 5 (hay nhất)
• 50+ Tả cánh đồng lúa (hay nhất)
• 50+ Tả người bạn thân của em (hay nhất)

• 50+ Tả cây cam (hay nhất)

• 30+ Tả một giàn cây leo (hay nhất)

• 50+ Tả người mà em thường gặp lớp 5 (hay nhất)

• 50+ Bài văn Tả trường lớp 5 (hay nhất)

• 100+ Bài văn tả bố lớp 5 (hay nhất)

• 50+ Tả ngôi nhà của em (hay nhất)

• 50+ Tả người thân trong gia đình (hay nhất)

• 40+ Bài văn tả cảnh biển lớp 5 (hay nhất)

• Bài văn tả cảnh biển Vũng Tàu

Văn tả người

Văn tả cảnh

Văn tả cây cối

Văn kể chuyện

Văn tả con vật

Văn tả đồ vật

• Suy nghĩ về hiện tượng vứt rác bừa bãi
• Suy nghĩ về lối sống suy nghĩ về tình yêu tuổi học trò của thanh niên hiện nay
• Suy nghĩ về tình yêu tuổi học trò
• Suy nghĩ về vấn đề tự học
• Tả 1 loại trái cây mà em thích
• Tả 1 nghệ sĩ hài mà em yêu thích
• Tả 1 người bạn thân của em ở trường
• Tả 1 nhân vật trong truyện mà em đã đọc
• Tả anh trai
• Tả áo dài Việt Nam
• Tả bà
• Tả bà bán hàng
• Tả bác bảo vệ
• Tả bác bảo vệ trường em
• Tả bác lao công
• Tả bác lao công trường em
• Tả bác sĩ
• Tả bài văn con chó
• Tả bài văn ngày đầu tiên đi học
• Tả bạn của em
• Tả bạn thân nhất của em
• Tả bảo vệ môi trường
• Tả biển
• Tả bình minh
• Tả bố
• Tả bông hoa hồng
• Tả buổi lễ chào cờ
• Tả buổi sáng
• Tả buổi sáng mùa xuân
• Tả bút mực
• Tả ca sĩ mà em yêu thích ngắn gọn
• Tả ca sĩ Sơn Tùng
• Tả cái bàn học ở nhà lớp 4
• Tả cái cặp
• Tả cái đồng hồ báo thức lớp 5
• Tả cái thước kẻ của em lớp 4 ngắn nhất
• Tả cái trống trường em lớp 4 ngắn nhất
• Tả căn nhà của em
• Tả cảnh biển buổi sáng
• Tả cảnh biển Sầm Sơn
• Tả cảnh bình minh trên quê hương em
• Tả cảnh buổi sáng mùa xuân trên quê hương em
• Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng
• Tả cảnh chào cờ lớp 6
• Tả cảnh chợ Tết quê em
• Tả cảnh công viên lớp 5 ngắn gọn nhất
• Tả cảnh công viên vào buổi sáng
• Tả cảnh đêm trăng đẹp
• Tả cảnh đẹp địa phương em
• Tả cảnh đẹp hồ Gươm
• Tả cảnh đẹp ở địa phương em ngắn gọn
• Tả cảnh đồng lúa chín quê em lớp 5
• Tả cánh đồng lúa chín vào buổi sáng
• Tả cảnh dòng sông quê hương em
• Tả cảnh giờ ra chơi ở trường em
• Tả cảnh hoàng hôn lớp 5
• Tả cảnh hoàng hôn trên biển
• Tả cảnh mưa
• Tả cảnh mưa rào
• Tả cảnh mùa thu
• Tả cảnh ngày Tết quê em
• Tả cảnh ngôi trường
• Tả cảnh quê em
• Tả cảnh sinh hoạt
• Tả cảnh sinh hoạt chào cờ
• Tả cảnh thanh bình ở quê em
• Tả cảnh trường em vào buổi sáng
• Tả cặp sách lớp 5
• Tả cây ăn quả mà em yêu thích
• Tả cây bàng ngắn gọn
• Tả cây bàng ở sân trường em
• Tả cây bơ
• Tả cây bóng mát ngắn gọn
• Tả cây bưởi
• Tả cây bút
• Tả cây bút chì lớp 2
• Tả cây cam sành
• Tả cây chuối
• Tả cây đào vào ngày tết
• Tả cây dừa
• Tả cây hoa
• Tả cây hoa hồng nhung
• Tả cây hoa mà em thích
• Tả cây hoa sen
• Tả cây lớp 5
• Tả cây mà em yêu thích
• Tả cây mai vàng ngày Tết
• Tả cây mít
• Tả cây na
• Tả cây nhãn
• Tả cây phượng trường em
• Tả cây phượng vĩ
• Tả cây quất
• Tả cây quất ngày Tết
• Tả cây sầu riêng
• Tả cây thước
• Tả cây thước kẻ ngắn gọn nhất
• Tả cây tre
• Tả cây vải
• Tả cây vú sữa
• Tả cây xoài ngắn gọn
• Tả chị gái của em
• Tả chiếc bàn học ở lớp
• Tả chiếc đồng hồ lớp 5
• Tả chiếc nón lá Việt Nam
• Tả chiếc ô tô đồ chơi
• Tả chim bồ câu lớp 2
• Tả chim cánh cụt
• Tả chú chó
• Tả chú công an
• Tả cô giáo
• Tả cô giáo chủ nhiệm
• Tả cô Tấm ngắn gọn
• Tả cô Tấm trong truyện Tấm Cám
• Tả con búp bê
• Tả con búp bê mà em yêu thích
• Tả con cá heo
• Tả con chim
• Tả con chó nhà em
• Tả con đường đi học
• Tả con đường quen thuộc từ nhà đến trường
• Tả con gà lớp 4
• Tả con gấu bông lớp 5
• Tả con hổ lớp 4
• Tả con hươu cao cổ
• Tả cơn mưa mùa hạ
• Tả cơn mưa mùa hè
• Tả con người
• Tả con sông
• Tả con thỏ
• Tả con vật nuôi trong nhà ngắn gọn
• Tả công dụng của cái cặp
• Tả công viên lớp 5
• Tả công viên vào buổi sáng
• Tả công viên vào buổi tối
• Tả cụ già cao tuổi
• Tả cuốn sách mà em yêu thích
• Tả dáng người
• Tả đêm trăng rằm
• Tả đồ chơi em yêu thích
• Tả đồ chơi mà em yêu thích lớp 4
• Tả đồ dùng học tập lớp 5
• Tả đồ vật trong nhà
• Tả đôi bàn tay mẹ
• Tả dòng sông
• Tả dòng sông Hồng
• Tả dòng sông Hồng quê em
• Tả dòng sông lớp 5
• Tả con vật em thích nhất
• Tả đường từ nhà đến trường
• Bài văn tả em bé
• Bài văn tả em bé lớp 5
• Bài văn tả người thân trong gia đình em
• Bài văn tả giàn cây leo ngắn gọn
• Bài văn tả giàn mướp hương
• Bài văn tả giờ ra chơi lớp 6
• Bài văn tả Hà Nội ngắn gọn
• Bài văn tả Hồ Gươm ngắn gọn
• Bài văn tả loài hoa em thích
• Đoạn văn ngắn tả hoa hồng
• Bài văn tả hoa hồng nhung
• Bài văn ngắn tả hoa mai lớp 4
• Bài văn tả hoa mít
• Bài văn tả hoa phượng vĩ
• Bài văn tả hoa tu-lip

Xem thêm đề thi lớp 5 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 5 các môn học chuẩn khác:

Xem thêm các bài Để học tốt môn Tiếng Việt 5 hay khác:

• Soạn Tiếng Việt lớp 5
• Soạn Tiếng Việt lớp 5 VNEN
• Giải Vở bài tập Tiếng Việt lớp 5
• Giải Cùng em học Tiếng Việt lớp 5
• Đề thi Tiếng Việt lớp 5 có đáp án

Loạt bài Tuyển tập những bài văn hay | văn mẫu lớp 5 của chúng tôi được biên soạn một phần dựa trên cuốn sách: Văn mẫu lớp 5 và Những bài văn hay đạt điểm cao lớp 5.

---

---

---