Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo Một số vấn đề về vùng

Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chân trời sáng tạo Một số vấn đề về vùng

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề học tập Địa 12 Chân trời sáng tạo bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU CHUYÊN ĐỀ

1. Kiến thức

Sau chuyên đề này, HS sẽ:

- Trình bày được quan niệm về vùng, ý nghĩa của vùng và cơ sở hình thành vùng trong nền kinh tế đất nước.

- Phân biệt được các loại vùng kinh tế (theo các tiêu chí cụ thể): vùng kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm, vùng ngành,...

- Trình bày (tóm tắt) được các loại vùng kinh tế ở Việt Nam.

- Trình bày được đặc điểm và giải thích được sự hình thành của một số loại vùng kinh tế.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực nhận thức khoa học Địa lí (giải thích các hiện tượng và quá trình địa lí): trình bày được quan niệm về vùng, ý nghĩa của vùng và cơ sở hình thành vùng; phân biệt được các loại vùng kinh tế; trình bày được đặc điểm và giải thích được sự hình thành của một số loại vùng kinh tế.

- Năng lực tìm hiểu địa lí (sử dụng các công cụ Địa lí học): sử dụng được bản đồ để xác định các vùng kinh tế; phân tích biểu đồ, bảng số liệu để trình bày về đặc điểm các vùng kinh tế.

- Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học (vận dụng tri thức địa lí để giải quyết các vấn đề thực tiễn): liên hệ được một số vấn đề về phát triển vùng; vận dụng các kiến thức đã học vào việc giải thích được một số vấn đề thực tế trong quy hoạch và phát triển vùng của nước ta hiện nay.

3. Phẩm chất

- Yêu nước: yêu quê hương, đất nước, có tinh thần học tập để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

- Chăm chỉ: chăm chỉ trong học tập, tìm kiếm thông tin.

- Trách nhiệm: có trách nhiệm với công việc được giao trong thực hiện nhiệm vụ học tập, làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, Chuyên đề học tập Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

- Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về chuyên đề Phát triển vùng.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK Chuyên đề học tập Địa lí 12 – Chân trời sáng tạo.

- Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Phát triển vùng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Trò chơi ô chữ”. HS tìm kiếm những từ khóa được ẩn trong ô chữ và trả lời.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những từ khóa liên quan đến phát triển vùng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Trò chơi ô chữ.

- GV mời HS theo tinh thần xung phong tham gia trò chơi.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ HS quan sát ô chữ mà giáu viên chuẩn bị, tìm kiếm những từ khóa được ẩn trong ô chữ trong thời gian 1 phút.

+ HS trả lời được nhiều đáp án nhất sẽ được điểm cộng.

- GV trình chiếu ô chữ:

C	G	H	K	R	G	D	V	N	D
Ô	K	I	N	H	T	Ế	O	Ô	D
N	Ô	D	Ơ	G	R	Ư	D	N	R
G	M	U	V	M	Ọ	Â	A	G	Q
N	Y	L	Ù	B	N	G	À	N	H
G	R	Ị	N	S	G	D	Ê	G	P
H	H	C	G	Q	Đ	H	Q	H	Q
I	K	H	I	Â	I	K	H	I	F
Ệ	Ư	S	K	O	Ể	P	K	Ệ	G
P	R	B	Ô	Â	M	E	A	P	D

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát ô chữ và tìm kiếm từ khóa.

- Các HS đưa ra đáp án mà mình tìm được.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời.

- Nếu trả lời sai, GV tiếp tục mời HS còn lại đưa ra đáp án.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

C	G	H	K	R	G	D	V	N	D
Ô	K	I	N	H	T	Ế	O	Ô	D
N	Ô	D	Ơ	G	R	Ư	D	N	R
G	M	U	V	M	Ọ	Â	A	G	Q
N	Y	L	Ù	B	N	G	À	N	H
G	R	Ị	N	S	G	D	Ê	G	P
H	H	C	G	Q	Đ	H	Q	H	Q
I	K	H	I	Â	I	K	H	I	F
Ệ	Ư	S	K	O	Ể	P	K	Ệ	G
P	R	B	Ô	Â	M	E	A	P	D

- GV dẫn dắt HS vào chuyên đề: Vùng kinh tế là sản phẩm của công tác phân vùng và tổ chức lãnh thổ kinh tế quốc gia. Quy hoạch vùng kinh tế gắn liền với quá trình phát triển kinh tế - xã hội của đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế. Vùng kinh tế được hiểu như thế nào, ý nghĩa của vùng kinh tế là gì? Nước ta có những loại vùng kinh tế nào, đặc điểm và sự hình thành của các vùng ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong chuyên đề ngày hôm nay - Chuyên đề 2: Phát triển vùng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VÙNG

Hoạt động 1.1. Tìm hiểu quan niệm về vùng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được quan niệm về vùng.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, khai thác thông tin mục I.1 SGK tr.14 và trả lời câu hỏi sau: Dựa vào thông tin trong bài, hãy trình bày quan niệm về vùng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh về quan niệm về vùng.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, khai thác thông tin mục I.1 SGK tr.14 và trả lời câu hỏi sau: Dựa vào thông tin trong bài, hãy trình bày quan niệm về vùng. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin trong mục, tư liệu do GV cung cấp, thảo luận, hoàn thành và trả lời các câu hỏi của GV. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm trình bày về quan niệm về vùng. - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của các nhóm. - GV kết luận về quan niệm về vùng.

I. Một số vấn đề về vùng 1. Quan niệm về vùng - Theo Luật Quy hoạch số 21/2017/QH14 ngày 24 tháng 11 năm 2017, vùng là một bộ phận của lãnh thổ quốc gia bao gồm một số tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương lân cận gắn với một số lưu vực sông hoặc có sự tương đồng về điều kiện tự nhiên, kinh tế – xã hội, lịch sử, dân cư, kết cấu hạ tầng và có mối quan hệ tương tác tạo nên sự liên kết bền vững với nhau

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Chuyên đề Địa Lí lớp 12 Chân trời sáng tạo hay, chuẩn khác:

• Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chuyên đề 2: II. Các loại vùng kinh tế

• Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chuyên đề 3: I. Khái quát

• Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chuyên đề 3: II. Thực trạng phát triển làng nghề

• Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chuyên đề 3: III. Vai trò và tác động của làng nghề đến phát triển kinh tế, xã hội và tài nguyên, môi trường

• Giáo án Chuyên đề Địa Lí 12 Chuyên đề 3: IV. Định hướng phát triển làng nghề

---