Giáo án HĐTN 12 Kết nối tri thức Chủ đề 9: Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp

Giáo án HĐTN 12 Kết nối tri thức Chủ đề 9: Rèn luyện phẩm chất, năng lực phù hợp với định hướng nghề nghiệp

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 12 Kết nối tri thức bản word thiết kế hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

YÊU CẦU CẦN ĐẠT MỤC CỦA CHỦ ĐỀ

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

- Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.

- Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

- Tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Đánh giá được sự phù hợp của nghề với khả năng và sở thích của bản thân.

- Xác định những phẩm chất, năng lực, hứng thú, sở trường của bản thân phù hợp với ngành, nghề lựa chọn.

- Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực phù hợp với nghề định lựa chọn và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

- Tự tin về bản thân và tự tin với định hướng nghề nghiệp của mình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

- Hướng nghiệp: xác định những nghề/nhóm nghề phù hợp với khả năng, sở thích của bản thân.

- Thiết kế và tổ chức hoạt động: lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phẩm chất, năng lực của bản thân theo định hướng nghề nghiệp và có thể chuyển đổi nghề khi cần thiết.

3. Phẩm chất

- Nhân ái.

- Có trách nhiệm với việc định hướng nghề nghiệp của bản thân và rèn luyện bản thân theo định hướng nghề nghiệp.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Thu thập tranh ảnh liên quan đến chủ đề.

- Các trường hợp thực tế về sự thuận lợi, thành công khi lựa chọn nghề phù hợp với sở thích, khả năng nghề nghiệp của bản thân.

- Các trường hợp thực tế về chuyển đổi nghề thành công hay thất bại.

- Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

- Nguyên vật liệu, thiết bị cần thiết để thiết kế sản phẩm giới thiệu bản thân và định hướng nghề nghiệp của bản thân.

- Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Gợi ý một số hoạt động:

- Tham gia trao đổi về tầm quan trọng của việc lựa chọn nghề phù hợp với sở thích, khả năng của bản thân.

- Giao lưu với chuyên gia tư vấn hướng nghiệp về các vấn đề:

+ Những yếu tố tác động đến xu thế phát triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.

+ Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của một số nghề trong xã hội hiện đại đối với người lao động.

+ Những yếu tố tác động đến nhu cầu chuyển đổi nghề của người lao động trong xã hội hiện đại.

- Chơi trò chơi Đoán tên nghề.

- ...

CHƠI TRÒ CHƠI “ĐOÁN TÊN NGHỀ”

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

- Biết được đặc điểm và yêu cầu về phẩm chất, năng lực, sức khỏe đối với người lao động làm một số nghề trong xã hội hiện đại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

- Cách chơi và luật chơi.

- Câu hỏi và đáp án cho trò chơi.

- Phần thưởng cho người thắng cuộc.

- Phổ biến trước cách chơi và luật chơi để HS các lớp chuẩn bị.

- Cử BGK và quản trò.

2. Đối với HS

- Tìm hiểu trước về đặc điểm và yêu cầu về phẩm chất, năng lực, sức khoẻ đối với người lao động làm một số nghề trong xã hội hiện đại.

- Đăng kí tham gia trò chơi.

- Phấn, bảng con để ghi câu trả lời.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Tổ chức trò chơi

a. Mục tiêu

- Biết được đặc điểm và yêu cầu về phẩm chất, năng lực, sức khỏe đối với người lao động làm một số nghề trong xã hội hiện đại.

- Định hướng các hoạt động trải nghiệm trong nội dung của chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện

- Chia những người tham gia chơi thành 3 – 4 đội chơi, mỗi đội khoảng 5 – 6 người.

- Quản trò lần lượt nêu 4 – 5 đặc điểm và yêu cầu về phẩm chất, năng lực, sức khoẻ đối với người lao động làm một nghề nào đó trong xã hội hiện đại. Ví dụ: Hãy đoán tên nghề mà đòi hỏi người làm nghề đó phải:

+ Đi nhiều nơi.

+ Tiếp xúc với nhiều người.

+ Có hiểu biết về một số nét văn hoá, kinh tế, xã hội đặc trưng của những vùng đất sẽ đến.

+ Có kĩ năng giao tiếp tốt, đặc biệt là kĩ năng thuyết trình.

+ Có năng lực độc lập giải quyết những vấn đề phát sinh trong quá trình làm việc.

- Sau thời gian khoảng 30 giây hội ý, các đội chơi phải viết tên nghề có những đặc điểm đó ra bảng đen và giơ lên.

- Sau mỗi câu hỏi, BGK sẽ cho điểm mỗi đội. Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm.

- Kết thúc cuộc chơi, BGK sẽ công bố tổng số điểm của mỗi đội. Đội có tổng số điểm cao nhất là đội thắng cuộc.

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT LỚP

Gợi ý một số hoạt động:

- Chia sẻ những năng lực, phẩm chất, sở trường và sở thích của bản thân.

- Tọa đàm về chọn nghề phù hợp.

- ...

CHIA SẺ NHỮNG NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT, SỞ TRƯỜNG VÀ SỞ THÍCH CỦA BẢN THÂN

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- HS xác định rõ các năng lực, phẩm chất, sở trường, và sở thích của mình.

- Tạo cơ sở để các em chọn nghề nghiệp phù hợp với bản thân sau khi tốt nghiệp THPT.

b. Sản phẩm

Xác định rõ các năng lực, phẩm chất, sở trường, và sở thích của bản thân.

c. Nội dung – Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS lần lượt giới thiệu về năng lực, phẩm chất, sở trường, và sở thích của bản thân theo các nội dung:

+ Mình giỏi nhất trong lĩnh vực nào? (học tập, thể thao, nghệ thuật, kỹ năng mềm, v.v.)

+ Sở thích cá nhân là gì? (sở thích có thể liên quan hoặc không liên quan đến học tập)

+ Những phẩm chất nào mình thấy đáng tự hào? (trung thực, kiên trì, sáng tạo, cẩn thận,…)

+ Mong muốn của mình trong tương lai là gì?

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Mỗi nhóm thảo luận các câu hỏi:

+ Làm sao để phát huy sở trường và sở thích cá nhân trong học tập và nghề nghiệp?

+ Có thể làm gì để cải thiện những năng lực còn thiếu?

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận.

- GV tổng kết, đưa ra lời khuyên, và khuyến khích các em phát huy các phẩm chất, năng lực để chọn đúng nghề nghiệp.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 12 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 12 Kết nối tri thức chuẩn khác:

• Giáo án HĐTN 12 Chủ đề 5: Xây dựng cộng đồng

• Giáo án HĐTN 12 Chủ đề 6: Chung tay gìn giữ, bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

• Giáo án HĐTN 12 Chủ đề 7: Bảo vệ thế giới tự nhiên

• Giáo án HĐTN 12 Chủ đề 8: Nghề nghiệp và những yêu cầu với người lao động trong xã hội hiện đại

• Giáo án HĐTN 12 Chủ đề 10: Quyết định lựa chọn nghề phù hợp và chuẩn bị tâm lí thích ứng với môi trường mới

---