Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức Bài 3: Vai trò của sử học

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Sử 10 Kết nối tri thức bản word chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoa, di sản thiên nhiên.

- Có ý thức vận động các bạn và mọi người ở xung quanh cùng tham gia bảo vệ các di sản văn hoá, di sản thiên nhiên ở địa phương.

- Giải thích được vai trò của lịch sử và văn hoa đối với sự phát triển du lịch.

- Nêu được tác động của du lịch với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hoá.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tự lực thực hiện các nhiệm vụ được giao trên lớp và ở nhà.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động thảo luận nhóm hoặc cặp đôi trong các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập.

2.2. Năng lực đặc thù:

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác, lựa chọn và sử dụng được thông tin từ sử liệu, tư liệu và các nguồn học liệu để tìm hiểu mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên; vai trò của lịch sử, văn hóa đối với sự phát triển du lịch và tác động của du lịch đến công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.

Quảng cáo

- Nhận thức và tư duy lịch sử: Giải thích được mối quan hệ giữa Sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên; phân tích được vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển du lịch; nêu được tác động của hoạt động du lịch đối với công tác bảo tồn di tích lịch sử, văn hóa.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng hiểu biết về di sản và Sử học để đề xuất, thực hiện hoặc tuyên truyền các biện pháp góp phần bảo vệ, phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên ở địa phương; có ý thức vận động mọi người cùng tham gia bảo vệ di sản.

2.3. Năng lực số:

- 1.1.NC1.d - Duyệt, tìm kiếm và lọc dữ liệu, thông tin và nội dung số: Tự đề xuất được chiến lược tìm kiếm và lựa chọn các nguồn thông tin số về di sản văn hóa, di sản thiên nhiên và các điểm du lịch lịch sử phục vụ nhiệm vụ học tập.

- 1.2.NC1.a - Đánh giá dữ liệu, thông tin và nội dung số: Thực hiện đánh giá được độ tin cậy của các nguồn thông tin số về di sản, lịch sử và du lịch trước khi khai thác, sử dụng.

- 2.2.NC1.c - Chia sẻ thông tin và nội dung thông qua công nghệ số: Áp dụng được các phương pháp tham chiếu, trích dẫn nguồn khi chia sẻ thông tin, hình ảnh và tư liệu số về di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

- 3.1.NC1.a - Phát triển nội dung số: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung số (bài trình chiếu, infographic, video ngắn, poster điện tử...) để giới thiệu, tuyên truyền về giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên và phát triển du lịch bền vững.

- 3.3.NC1.a - Thực thi bản quyền và giấy phép: Áp dụng được các quy định về bản quyền và giấy phép đối với hình ảnh, video, dữ liệu và các tư liệu số khi xây dựng sản phẩm học tập.

Quảng cáo

- 4.2.NC1.a - Bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư: Áp dụng được các cách thức bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư khi tìm kiếm, chia sẻ thông tin hoặc đăng tải sản phẩm học tập trên môi trường số.

- 5.2.NC1.b - Xác định nhu cầu và giải pháp công nghệ: Áp dụng được các công cụ số và giải pháp công nghệ phù hợp để thu thập, xử lí và trình bày thông tin về di sản, lịch sử và du lịch.

- 5.3.NC1.a - Sử dụng sáng tạo công nghệ số: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số để xây dựng sản phẩm truyền thông góp phần quảng bá, bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

- 6.3.NC1.a - Đánh giá trí tuệ nhân tạo: Đánh giá được độ chính xác và độ tin cậy của thông tin do các hệ thống AI cung cấp khi tìm hiểu về di sản văn hóa, di sản thiên nhiên và lịch sử địa phương.

3. Phẩm chất: Bồi dưỡng các phẩm chất như: khách quan, trung thực, chăm chỉ, có ý thức tìm tòi, khám phá lịch sử.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- Giáo án (kế hoạch dạy học): dựa vào nội dung của chương trình môn học, SGK để chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.

- Thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT; một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài học do GV sưu tầm.

Quảng cáo

- Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10.

- Máy tính, máy chiếu hoặc smart tivi có kết nối Internet,…

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự hướng dẫn của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích HS nảy sinh nhu cầu, mong muốn tìm hiểu về những vấn đề cốt lõi của bài học mới trong quá trình học tập.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, đưa ra quan điểm, câu nói về di sản thiên nhiên; HS trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày hiểu biết về quan điểm bảo vệ di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu quan điểm: "Di sản văn hoá, di sản thiên nhiên là những tài sản vô giá và không thể thay thế, không chỉ của một dân tộc mà còn là của nhân loại. Bất kì di sản nào trong số đó biến mất, do xuống cấp hoặc bị huỷ hoại, cũng sẽ làm nghèo đi kho tàng di sản của tất cả các dân tộc trên thế giới" (Theo Hướng dẫn thực hiện công ướng di sản thế giới của UNESCO). Em hiểu như thế nào về quan điểm nêu trên?

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và đưa ra quan điểm của mình.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết của bản thân và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 cặp đôi trình bày quan điểm trước lớp.

- Sản phẩm dự kiến: Di sản văn hóa, di sản thiên nhiên không chỉ được lưu lại trong sử sách, mà còn hiện diện trên mọi miền dân tộc thông qua hàng vạn di tích lịch sử - văn hóa và cùng với đó là kho tàng đồ sộ về di sản văn hóa phi vật thể với những giá trị tinh thần, văn hóa, nghệ thuật to lớn. Từ trong kho tàng di sản văn hóa phi vật thể vô giá đó, mỗi chúng ta được học tập, được hiểu biết về những giá trị lịch sử, văn hóa, những bài học quý giá về cách ứng xử, truyền thống tốt đẹp, nhân văn và giàu bản sắc dân tộc. Mỗi di sản hiện diện là một minh chứng sống động về hình ảnh một dân tộc qua các thời kỳ lịch sử hào hùng. Vì vậy, bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hóa không chỉ là nhiệm vụ quan trọng của mỗi quốc gia, mà còn là trách nhiệm mang tính toàn cầu. Di sản văn hóa và thiên nhiên là những tài sản vô giá và không thể thay thế được, không chỉ của một dân tộc, mà còn là của nhân loại nói chung. Bất kỳ di sản nào trong số đó nếu biến mất, do xuống cấp hoặc bị huỷ hoại, cũng sẽ làm nghèo đi kho tàng di sản của tất cả các dân tộc trên thế giới.

- GV mời đại diện cặp đôi khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Từ quan điểm mà chúng ta vừa phân tích và đưa ra ý kiến ở trên, vậy theo em, Sử học có vai trò như thế nào trong việc bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên? Trong bối cảnh của nền kinh tế tri thức, Sử học có đóng góp như thế nào trong sự phát triển của một số lĩnh vực, ngành nghề hiện đại? Để nắm rõ hơn về những vấn đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 3. Vai trò của sử học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận thức rõ vai trò của Sử học đối với công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

- Nhận thức rõ vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hóa, di sản thiên nhiên; biết liên hệ trách nhiệm của bản thân trong việc chung tay bảo vệ và phát huy giá trị của di sản.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc nội dung thông tin mục 1a, 1b, quan sát Hình 1-5 trong SGK, làm việc cá nhân, thảo luận và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: HS phân tích và ghi được vào vở mối liên hệ giữa sử học với công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên.

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Lịch Sử 10 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Lịch Sử lớp 10 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác: