Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế nội thất

Với Giáo án Bài 2: Thiết kế nội thất sách Kiến trúc 11 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 11 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức Bài 2: Thiết kế nội thất

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức (cả năm) chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Giới thiệu sơ lược quá trình phát triển của lĩnh vực thiết kế nội thất.

- Các yêu cầu trong thiết kế nội thất.

- Các yếu tố cơ sở của hoạt động thiết kế nội thất.

- Quy trình thiết kế một không gian nội thất và cách thức thể hiện bằng bản vẽ hoặc mô hình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Xác định được mục đích thẩm mĩ, công năng và các yêu cầu cơ bản trong thiết kế nội thất.

- Biết cách sử dụng được một số kĩ năng tạo hình cơ bản để mô phỏng ý tưởng thiết kế nội thất từ đó có thể làm đẹp không gian sống của chính mình.

- Có kĩ năng lựa chọn, sử dụng một số vật liệu sẵn có, tái sử dụng trong thực hành mô phỏng một không gian nội thất.

- Nhận xét, đánh giá được hiệu quả sử dụng và thẩm mĩ của ý tưởng thiết kế nội thất.

3. Phẩm chất

- Có niềm yêu thích đối với công việc thiết kế nội thất.

- Tư duy logic, sáng tạo trong vận dụng giải quyết vấn đề.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- SGK, SGV Mĩ thuật 11.

- Một số ảnh của một số công đoạn trong quy trình thiết kế nội thất.

- Liên hệ máy in của nhà trường trong việc in tài liệu.

- Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 11.

- Bài thuyết trình.

- Tư liệu về một số không gian nội thất lựa chọn để phục vụ cho việc thiết kế.

- Bút, giấy, thước phục vụ cho việc mô phỏng công trình bằng bản vẽ.

- Dụng cụ, vật liệu làm mô hình.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được vai trò và các hoạt động, quy trình của công việc thiết kế nội thất.

b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu và thuyết trình về nội dung “Khái quát về thiết kế nội thất”.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình có ví dụ minh họa.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm thực hiện nhiệm vụ: Thuyết trình “Khái quát về thiết kế nội thất”.

- GV đưa ra một số gợi ý để HS thực hiện bài thuyết trình:

+ Công việc thiết kế nội thất xuất hiện khi nào?

+ Mục đích của thiết kế nội thất là gì?

+ Các hoạt động cụ thể của thiết kế nội thất là gì?

+ Lấy một số ví dụ về những ý tưởng thiết kế nội thất độc đáo.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, xây dựng nội dung bài thuyết trình theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời các nhóm trình bày câu trả lời:

+ Thiết kế nội thất luôn gắn liền với sự phát triển của xã hội nói chung và lĩnh vực kiến trúc nói riêng. Khi đời sống được nâng cao, nhu cầu của con người không chỉ dừng lại là một nơi trú ngụ đơn thuần mà còn đòi hỏi sự tiện nghi, an toàn và tính thẩm mĩ ở bên trong công trình.

+ Ngành thiết kế nội thất ra đời để giải quyết vấn đề này. Đó là các hoạt động từ tổ chức không gian, bố trí đồ đạc, đồ trang trí cũng như phối hợp màu sắc, chất liệu và thiết kế hệ thống trang thiết bị kĩ thuật,... để tạo nên môi trường sống thuận tiện, thoải mái cả về mặt vật chất lẫn tinh thần cho người sử dụng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, tổng kết phần thuyết trình của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được các yêu cầu của công việc thiết kế nội thất.

- Biết được các yếu tố cơ sở trong thiết kế nội thất.

- Biết được quy trình thiết kế nội thất.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thuyết trình và thực hành trên lớp để tìm hiểu về:

- Yêu cầu của thiết kế nội thất.

- Các yếu tố cơ sở trong thiết kế nội thất.

- Quy trình thiết kế nội thất.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình và Các sản phẩm trong các hoạt động thực hành.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Quá trình thực hiện tượng chân dung bằng chất liệu đất (hoặc tương đương) Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS thuyết trình về nội dung “Yêu cầu của thiết kế nội thất”. - GV đưa ra một số gợi ý để triển khai nội dung bài thuyết trình “Các yêu cầu của thiết kế nội thất”: + Tại sao cần phải quan tâm tới tính thích dụng trong thiết kế nội thất? Lấy ví dụ minh họa. + Tại sao cần phải quan tâm tới tính thẩm mĩ trong thiết kế nội thất? Lấy ví dụ minh họa. + Tại sao cần phải quan tâm tới tính bền vững trong thiết kế nội thất? Lấy ví dụ minh họa. + Tại sao cần phải quan tâm tới tính kinh tế trong thiết kế nội thất? Lấy ví dụ minh họa. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK và thực hiện nhiệm vụ. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện HS các nhóm trình bày các yêu cầu của thiết kế nội thất. - GV mời HS khác nhận xét, đánh giá.

NHẬN BIẾT 1. Yêu cầu của thiết kế nội thất - Tính thích dụng: phù hợp với các hành vi, thói quen của người sử dụng, đáp ứng được các yêu cầu chức năng sử dụng của từng loại không gian trong công trình. - Tính thẩm mĩ: Cách bố trí vật dụng, trang trí, lựa chọn mẫu mã, sử dụng ánh sáng, màu sắc, hình khối phù hợp với đặc điểm không gian, tạo ấn tượng thẩm mĩ tốt và phù hợp với tâm sinh lí của người dùng. - Tính kinh tế: lựa chọn vật liệu, thiết bị phù hợp để tối ưu chi phí và thuận tiện trong tổ chức thi công nội thất.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 11 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 1: Khái quát về tượng tròn

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 2: Thực hành làm tượng chân dung bằng chất liệu đất

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 1: Thiết kế mĩ thuật điện ảnh

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 2: Thiết kế mĩ thuật bối cảnh trong phim hoạt hình

• Giáo án Mĩ thuật lớp 11 Bài 1: Khái quát về không gian nội thất

---