Giáo án bài Tự đánh giá: Cố hương - Cánh diều

Với giáo án bài Tự đánh giá: Cố hương Ngữ văn lớp 8 Cánh diều mới, chuẩn nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ GD&ĐT sẽ giúp Giáo viên dễ dàng soạn giáo án Văn 8.

Giáo án bài Tự đánh giá: Cố hương - Cánh diều

Xem thử

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Văn 8 Cánh diều (cả năm) bản word phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: Gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.

b. Nội dung:Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

d. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS: đọc văn bản phần và trả lời các câu hỏi làm bài tập phần Tự đánh giá: Cố hương (SGK – trang 28).

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

*Dự kiến sản phẩm:

Câu 1. A

Câu 2. B

Câu 3. D

Câu 4. C

Câu 5. D

Câu 6. Sự thay đổi của con người nơi “cố hương” biểu hiện cụ thể ở một số nhân vật như:

- Nhân vật Nhuận Thổ

• Ngày bé:

⚬ Khỏe mạnh, lanh lợi, hồn nhiên

⚬ Cuộc sống không đến nỗi thiếu thốn

⚬ Sống trong môi trường rộng rãi, phong phú

⚬ Tình cảm hồn nhiên, trong sáng

• Khi đứng tuổi:

⚬ Trở nên mụ mẫm

⚬ Cuộc sống khó khăn, thiếu thốn

⚬ Khúm núm trước nhân vật "tôi"

⚬ Vẫn quý trọng với "tôi"

- Thím Hai Dương:

• 20 năm trước là một người phụ nữ duyên dáng, được mọi người yêu mến.

• 20 năm sau trở thành người phụ nữ xấu cả bề ngoài lẫn tính tình.

Nhà văn Lỗ Tấn đã sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, đối lập tương phản để làm nổi bật sự thay đổi của nhân vật.

Câu 7.

- Tác giả bộc lộ sự buồn bã và ít nhiều thất vọng khi trở về quê hương, đối diện với những thay đổi tiêu cực của cuộc sống và con người nơi đây.

- Tác giả mong muốn thế hệ sau có được một cuộc đời mới tốt đẹp hơn, đặc biệt là giàu có, phong phú, rộng mở hơn về tinh thần để vượt lên bao hệ luỵ của sự bần cùng, lạc hậu.

Câu 8. Nguyên nhân tạo nên “một bức tường khá dày ngăn cách” giữa nhân vật “tôi” và Nhuận Thổ:

+ Sự mặc cảm gắn liền với định kiến về giai tầng, đẳng cấp xã hội.

+ Sự bần cùng, lạc hậu khiến con người tha hoá, làm nhận thức của họ trở nên trì trệ, tâm thế dần bạc nhược, hèn kém.

Câu 9. “Cuộc đời mới” mà nhân vật “tôi” muốn cháu Hoàng và Thuỷ Sinh phải có là cuộc đời đầy đủ về vật chất và tinh thần, được sống trong một không gian rộng mở, đầy sức sống, tâm hồn trở nên tươi mới, phóng khoáng, giữa người với người không còn khoảng cách giữa giai tầng, đẳng cấp.

Câu 10. Để có thể đi đến thành công trong tương lai, mỗi người cần phải tự xác định, kiên trì khai phá cho mình con đường mới, nhẫn nại mở lối đi riêng chứ không thể tìm lối tắt bằng cách đi lại, bước theo con đường, lối đi mà người khác đã từng đi hoặc trông chờ một con đường, lối đi có sẵn. Mỗi cá nhân có những thế mạnh và hạn chế riêng, bởi thế, chỉ có bản thân chúng ta mới hiểu rõ con đường, hướng đi nào phù hợp với mình. Con đường, lối đi có sẵn hay phương hướng đã đem lại thành công cho người khác không chắc sẽ phù hợp với chúng ta. Do vậy, việc khai phá cho mình con đường mới, nhẫn nại mở lối đi riêng trở thành yêu cầu bắt buộc nếu muốn đạt được thành quả tốt trong tương lai. Con đường đi đến thành công không dễ dàng, vì thế, sự nhẫn nại, kiên trì và sức sáng tạo (tìm lối đi riêng) là những đòi hỏi tất yếu mà mỗi người cần phải có.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung có trong bộ Giáo án Ngữ Văn 8 Cánh diều mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Ngữ văn lớp 8 Cánh diều hay, chuẩn khác:

• Giáo án Ngữ Văn 8 Hướng dẫn tự học trang 37

• Giáo án Ngữ Văn 8 Kiến thức ngữ văn trang 38

• Giáo án Ngữ Văn 8 Mời trầu

• Giáo án Ngữ Văn 8 Vịnh khoa thi Hương

• Giáo án Ngữ Văn 8 Thực hành tiếng Việt trang 43

---