Giáo án Toán lớp 2 Em làm được những gì trang 71 - Chân trời sáng tạo

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động, kết nối: (5 phút)

 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước cho HS làm quen với bài học mới.

 Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Đố bạn.

- Cả lớp chơi trò chơi Đố bạn.

+ GV: Đưa số.

+ HS: Dùng khối lập phương thể hiện số.

- Cho HS thay nhau điều khiển lớp chơi trò chơi.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Giới thiệu và ghi tựa: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu bài: Em làm được những gì? (tiết 1).

- HS nghe và nhắc lại tựa.

2. Luyện tập, thực hành: (25 phút)

 Mục tiêu: HS làm bài tập để củng cố lại các kiến thức đã học.

 Cách tiến hành:

a. Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Cho HS thực hiện theo nhóm đôi thực hiện yêu cầu bài tập.

◦ Lần lượt đọc các số (ở bên phải): 132; 213; 321.

◦ Đếm số khối lập phương lần lượt trong các khung ở cột bên trái. (Ví dụ: một trăm, hai trăm, ba trăm, một chục, hai chục, một đơn vị).

   Có 3 trăm, 2 chục và 1 đơn vị ® Ta có số ba trăm hai mươi mốt: 321.

- Thực hiện theo nhóm đôi.

* Lưu ý: HS dựa vào cấu tạo số để chọn cách thể hiện phù hợp với số.

- Gọi đại diện 2, 3 nhóm nêu kết quả thảo luận.

- Nhận xét, khen ngợi.

- Đại diện 2, 3 nhóm nêu kết quả.

+ Hình thứ nhất – 321.

+ Hình thứ hai – 132.

+ Hình thứ ba – 213.

b. Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.

- Đọc yêu cầu bài tập.

* Phân tích mẫu:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm hiểu mẫu:

+ Có mấy việc phải làm?

+  Đó là những việc gì?

- HS trình bày những việc phải làm:

+ Xác định số trăm, số chục và số đơn vị.

+ Viết số thành tổng các trăm, các chục và các đơn vị.

_ Chốt: có hai việc, các em xác định số trăm, số chục và số đơn vị rồi viết thành tổng các trăm, các chục và các đơn vị.

- Lắng nghe.

- Yêu cầu HS thực hiện các phần a), b), c), d) theo mẫu.

- HS thực hiện.

- Sửa bài, gọi HS trình bày và khuyến khích HS nói cách làm (có thể cho HS thao tác với các thẻ trăm, thẻ chục và khối lập phương).

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trình bày.

a) 286 = 200 + 80 + 6.

b) 434 = 400 + 30 + 4

c) 790 = 700 + 90

d) 805 = 800 + 5

c. Bài 3:

- Cho HS thảo luận nhóm đôi tìm cách làm.

- HS thảo luận nhận biết:

◦ Viết số: dựa vào dòng đọc số để viết tiếp các số còn thiếu (thêm 1).

◦ Đọc số: dựa vào dòng viết số để đọc tiếp các só còn thiếu.

- Yêu cầu HS thực hiện: Luân phiên viết số vào bảng con rồi đọc cho bạn nghe.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Sửa bài, mời HS trình bày theo nhóm (1 HS đọc số cho 1 HS viết hoặc ngược lại) viết dãy số lên bảng lớp.

- Trình bày theo nhóm, viết dãy số lên bảng lớp: 796; 797; 798; 799; 800.

- Sau khi sửa bài, GV cho cả lớp đọc (xuôi, ngược) dãy số vừa hoàn thành, chú ý số liền sau của 799 là 800, số liền trước của 800 là 799.

- Cả lớp đọc dãy số vừa hoàn thành.

d. Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập.

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Cho HS thảo luận nhóm bốn tìm cách làm.

- Thảo luận nhóm bốn tìm cách làm: Đếm thêm 1

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm bốn.

- Thực hiện cá nhân rồi chia sẻ trong nhóm.

- Sửa bài, mời các nhóm đọc số và khuyến khích HS nói cách làm.

- Đọc số và nói cách làm.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Vận dụng: (5 phút)

 Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức đã học.

 Cách tiến hành:

+ Hôm nay các em học bài gì?

+ Em làm được những gì? (tiết 1).

- Yêu cầu HS viết số thành tổng các trăm, các chục và đơn vị: 135; 376; 907

+ Thực hiện vào bảng con.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Dặn: Về nhà các em xem lại bài. Xem trước bài tập 5, 6, 7 của bài: Em làm được những gì?

- HS lắng nghe.

- Nhận xét tiết học.