Giáo án Toán lớp 4 Tuần 34 (mới, chuẩn nhất)

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

a) 10 yến = … kg

5 tạ = … kg

b) 7 tạ 20kg = … kg

230 tạ = … tấn

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

30p

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách đổi các số đo thời gian.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

1 m² = 100 dm²

1 km² = 1000 000 m²

1 m² = 10000 cm²

1 dm² = 100 cm²

- Lắng nghe.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS làm bài, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

a) 15 m² = 150 000 cm²

103 m² = 10300 dm²

2110 dm² = 2110 cm²

- Gọi HS đọc bài làm và giải thích cách làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chữa bài.

? Muốn biết m² bằng bao nhiêu dm² ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần, lớp làm bài vào vở.

m² = 10 dm²

dm² = 10 cm² …

- 3 – 5 HS đọc bài làm và giải thích cách làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta lấy nhân với 100 thì được 10 dm².

Bài 3: <; >; = ?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài.

? Để điền được dấu thích hợp vào chỗ chấm ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Làm bài cá nhân vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

2m² 5dm² > 25 dm²

3dm² 5cm² = 305 cm²

3m² 99dm² < 4 m²

65m² = 6500 dm²

- 4 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta phải đổi các số đo diện tích về cùng đơn vị đo sau đó so sánh và điền dấu.

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết trên cả thửa ruộng người ta thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt.

- 1 HS đọc bài toán.

- Bài toán cho biết một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài 64m và chiều rộng 25 m. Trung bình cứ 1m² ruộng đó thì thu hoạch được kg thóc.

- Bài toán hỏi trên cả thửa ruộng đó người ta thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc?

- Muốn biết trên cả thửa ruộng người ta thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc ta phải tìm được diện tích của thửa ruộng đó.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Diện tích thửa ruộng đó là:

64 x 25 = 1600 (m²)

Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng là:

1600 x 1/2 = 800 (kg)

Đáp số: 800 kg

4p

C. Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nội dung bài tập.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về hình học.

- Lắng nghe

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện: điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

2m² 5dm² … 25 dm²

3dm² 5cm² … 305 cm²

? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau, hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

30p

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Quan sát hình bên,…

? Nêu đặc điểm của hai cạnh song song, hai cạnh vuông góc với nhau?

- Yêu cầu HS quan sát hình, chỉ ra:

+ Các cạnh song song với nhau.

+ Các cạnh vuông góc với nhau.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Hai cạnh song song không bao giờ cắt nhau. Hai cạnh vuông góc cắt nhau tại một điểm và tạo thành góc vuông.

- Quan sát hình và nêu:

+ AB// DC

+ AB vuông góc với AD; AD vuông góc với DC.

Bài 2: Hãy vẽ một hình vuông…

? Nêu cách vẽ hình vuông?

- Yêu cầu HS vẽ hình , 1 HS lên bảng vẽ.

- Yêu cầu HS dựa vào hình vẽ, tính chu vi, diện tích của hình vuông.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Nhận xét, chốt bài:

? Nêu cách tính chu vi, diện tích của hình vuông?

- 1 HS nêu yêu cầu bài toán.

- 1 HS nêu cách vẽ hình vuông.

- 1 HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ vào vở.

- HS thực hiện tính chu vi, diện tích hình vuông.

Bài giải

Chu vi của hình vuông là:

3 x 4 = 12 (cm)

Diện tích của hình vuông là:

3 x 3 = 9 (cm)

Đáp số: Chu vi: 12 cm; Diện tích: 9cm

- 3 HS đọc bài làm.

- 2 HS nêu, lớp lắng nghe.

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S:

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, sau đó chữa miệng.

? Muốn biết đúng hay sai ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài cá nhân, sau đó đọc bài làm.

a) S

b) S

c) S

d) Đ

- Ta cần phải tính được diện tích, chu vi của hai hình, sau đó nhận xét.

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán hỏi gì?

? Để tính được số viên gạch cần để lát nền phòng học chúng ta phải biết được những gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách giải và trình bày bài toán liên quan đến diện tích hình vuông, diện tích hình chữ nhật.

- 1 HS đọc bài toán.

- Bài toán hỏi cần bao nhiêu viên gạch để lát kín nền phòng học đó.

- Chúng ta phải biết diện tích của phòng học và diện tích của một viên gạch.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Diện tích của một viên gạch là:

20 x 20 = 400 (cm²)

Diện tích của lớp học là:

5 x 8 = 40 (m²) = 400 000 (cm²)

Số viên gạch cần để lát nền phòng học là:

400 000 : 400 = 1000 (viên)

Đáp số: 1000 viên

- 3 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Lắng nghe.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Thế nào là hai đường thẳng song song, vuông góc?

- Nhận xét tiết học.Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về hình học (tiếp theo).

- HS nêu

- Lắng nghe