Nhận xét cách sử dụng lí lẽ và bằng chứng, cách nêu thông tin khách quan và trình bày ý kiến chủ quan

Nhận xét cách sử dụng lí lẽ và bằng chứng, cách nêu thông tin khách quan và trình bày ý kiến chủ quan

Câu 2 trang 20 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Nhận xét cách sử dụng lí lẽ và bằng chứng, cách nêu thông tin khách quan và trình bày ý kiến chủ quan trọng đoạn trích.

Trả lời:

Ở đoạn trích, lí lẽ (ý kiến chủ quan) bao giờ cũng được chứng minh một cách thuyết phục bằng các bằng chứng cụ thể, xác thực (thông tin khách quan). Chẳng hạn, sau lí lẽ được nêu: “việc bảo tồn sự sống trên Trái Đất ít tốn kém hơn là “dịch hạch” hạt nhân” là sự xuất hiện của một loạt bằng chứng (gắn với số liệu đáng tin cậy) với sự đối sánh giữa một bên là chi phí cho chạy đua vũ khí hạt nhân với một bên là chi phí đầu tư để giải quyết những vấn đề cấp bách nhằm cải thiện đời sống của những người nghèo khổ (về y tế, giáo dục, lương thực, thực phẩm,...).

Lời giải sách bài tập Ngữ Văn 9 Bài tập 2 trang 20 hay khác:

• Câu 1 trang 20 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Hãy khái quát ý kiến của tác giả thể hiện trong đoạn trích trên.
• Câu 3 trang 20 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Theo em, ở đoạn trích này, tác giả quan tâm điều gì qua việc nêu từng thông tin khách quan gắn với ý kiến chủ quan của mình?
• Câu 4 trang 20 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Để viết được văn bản như đoạn trích này, tác giả cần có những điều kiện nào?
• Câu 5 trang 20 SBT Ngữ Văn 9 Tập 2: Nghĩa của tên viết tắt các tổ chức quốc tế UNICEF và FAO là gì? Đặt hai câu, mỗi câu sử dụng tên viết tắt của một tổ chức quốc tế đó.

Xem thêm giải sách bài tập Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

• SBT Ngữ Văn 9 Đọc mở rộng trang 19 Tập 2

• SBT Ngữ Văn 9 Bài 9: Đi và suy ngẫm

• SBT Ngữ Văn 9 Đọc mở rộng trang 30 Tập 2

• SBT Ngữ Văn 9 Bài 10: Văn học - lịch sử tâm hồn

• Sách bài tập Ngữ Văn 9 Ôn tập học kì 2

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

Loạt bài giải sbt Văn 9 Kết nối tri thức của chúng tôi được biên soạn bám sát nội dung sách Bài tập Ngữ văn 9 Tập 1 và Tập 2 (NXB Giáo dục).

---