Giáo án Đạo đức lớp 2 Bài 10: Thể hiện cảm xúc bản thân - Cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.

Cách tiến hành:

- GV mời 3 cặp HS lên bảng chơi trò chơi Yoga cười.

- GV và các bạn còn lại theo dõi các cặp chơi, nhận xét, biểu quyết đội chơi tốt nhất.

- GV dẫn dắt HS vào bài 10: Thể hiện cảm xúc bản thân.

B. KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc của những người trong tranh

Mục tiêu: Qua việc quan sát tranh , HS phân biệt được cảm xúc tích cực (thích, yêu, tự tin, vui sướng, phấn khởi,...) và các cảm xúc tiêu cực (buồn, lo lắng, tức giận, sợ hãi...).

Cách tiến hành:

- GV treo tranh lên bảng để HS quan sát, đồng thời hướng dẫn học sinh quan sát tranh trong SGK.

- GV yêu cầu HS quan sát các khuôn mặt cảm xúc trong sgk để trả lời câu hỏi:

+ Những nhân vật trong tranh thể hiện cảm xúc gì?

+ Hãy nêu lên thêm những cảm xúc khác mà em biết?

- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp.

- GV kết luận: Mỗi chúng ta đều có rất nhiều loại cảm xúc khác nhau, các cảm xúc đó được chia thành hai lại là cảm xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực.

Hoạt động 2: Phân biệt cảm xúc tích cực và tiêu cực

Mục tiêu: HS biết cách phân biệt được đâu là cảm xúc tích cực, đâu là cảm xúc tiêu cực.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát cây cảm xúc, chia các loại cảm xúc trên cây thành hai nhóm tích cực và tiêu cực:

- Kết thúc thời gian thảo luận, GV mời các nhóm đứng dậy trình bày theo thứ tự từng tranh.

- GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu và kết luận:

- HS bắt cặp, hào hứng xung phong lên bảng tham gia trò chơi.

- HS cùng GV biểu quyết, chúc mừng đội chiến thắng.

- HS nghe GV giới thiệu bài học mới.

- Cả lớp quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Các khuôn mặt trong tranh:

+ Tranh 1: Bất ngờ, vui mừng

+ Tranh 2: khó chịu

+ Tranh 3: vui mừng

+ Tranh 4: Buồn bã, cô đơn

+ Tranh 5: Cáu giận

+ Tranh 6: vỡ òa, vui mừng

- HS trình bày

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS quan sát tranh, đọc câu hỏi, tìm ra câu trả lời

- Cảm xúc tiêu cực: lo lắng, tức giận, sợ hãi, ghen tị, buồn bã

- Cảm xúc tích cực: vui vẻ, hạnh phúc, phấn khởi, hào hứng…

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS lắng nghe nhận xét, khen ngợi.