Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Chân trời sáng tạo Tuần 3 (Chủ đề 7)

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Chào cờ:

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần:

+ Ổn định tổ chức.

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ

+ Đứng nghiêm trang

+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.

+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.

- HS điều khiển lễ chào cờ.

2. Đánh giá lại hoạt động của trường trong tuần qua và công việc tuần mới:

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét hoạt động của trường trong tuần qua.

- HS nghe.

- TPT hoặc đại diện BGH đưa ra những công việc phải làm trong tuần mới.

- HS nghe.

3. Kết nối với sinh hoạt theo chủ đề: Lời chào bốn phương.

* Mục tiêu: HS nhận biết thêm một số lời chào hỏi của một số dân tộc ít người của Việt Nam.

* Cách tiến hành:

- GV phụ trách tổ chức theo hình thức phỏng vấn: đặt câu hỏi mời HS chia sẻ ngắn, ví dụ:

+ Em cảm thấy thế nào khi bạn chào em thân thiện và lịch sự?

+ Lời chào (chân thành) diễn tả điều gì?

- GV liên hệ câu tục ngữ “Lời chào cao hơn mâm cỗ” để giúp HS thấy được sự quan trọng của lời chào hỏi.

- GV phụ trách giới thiệu cho HS làm quen với những cách chào hỏi của một số vùng miền,…

- HS chia sẻ.

+ Vui vì được quan tâm, được tôn trọng.

- HS nghe.

4. Tổng kết:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Khởi động:

- GV tổ chức HS hát và gõ nhịp bài hát “Con chim vành khuyên”.

- HS tham gia hát và gõ nhịp bài hát.

- GV dẫn đắt vào bài học: Lịch sự khi chào hỏi

- HS nghe.

2. Khám phá:

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi kết hợp với vở bài tập – GV hướng dẫn từng hình, dành thời gian cho HS suy nghĩ, trao đổi với nhau và chọn đáp án đúng.

- Trao đổi với người bạn bên cành để chọn đáp án bằng cách đánh dấu vào ô vuông.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trình bày trước lớp.

- HS nhận xét.

$\Rightarrow$ Việc chào hỏi còn tùy thuộc vào văn hóa của từng vùng miền, từng quốc gia. Không những thế, hành vi chào hỏi như thế nào cho lịch sự còn phải tính đến tính chất quan hệ, gắn bó, khoảng cách mối quan hệ của em với người mà em sẽ chào hỏi. Tùy vào mức độ, em sẽ chọn cho mình cách chào hỏi cho lịch sự và văn minh.

- HS nghe.

3. Luyện tập:

- Treo các bức hình sau lên bảng lớp và giới thiệu từng hình:

+ Cụ ông khoảng 70 tuổi; Bác gái khoảng 45 tuổi; Một cô gái khoảng 30 tuổi; 1 HS nam học lớp 12 (có thể kết hợp với vở bài tập, bài tập 2)

- HS nghe.

- GV nêu yêu cầu: Hãy nói lời chào hỏi cho phù hợp với những người em gặp như hình vẽ.

- Yêu cầu trình bày kết quả: sắm vai cách chào hỏi theo từng hình hoặc có thể dựa vào hình và trả lời.

- Sắm vai để chào hỏi nhóm 3, trong đó 1 HS sẽ thuyết trình và giải thích tại sao nhóm em chọn cách chào hỏi như thế. (nếu nhóm nào chọn không sắm vai thì dùng lời diễn đạt).

- Nhận xét, tuyên dương.

$\Rightarrow$ Cách chào hỏi cơ bản mang tính tôn ti, thứ bậc, dựa vào tuổi tác. Tùy thuộc vào tuổi tác, thứ bậc của người em chào hỏi, em sẽ dùng lời xưng hô và cử chỉ để thể hiện lời chào hỏi cho lịch sự văn minh.

- HS nghe.