Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo Chủ đề 4: Tham gia tổ chức cuộc sống gia đình

Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo Chủ đề 4: Tham gia tổ chức cuộc sống gia đình

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo bản word thiết kế hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

1. Kiến thức

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình.

- Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc thường xuyên những người thân trong gia đình.

- Biết cách hóa giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

- Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí công việc gia đình.

- Quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.

- Hóa giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình.

3. Phẩm chất:

- Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.

- Yêu thương, quan tâm tới các thành viên trong gia đình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- SHS, SGV, Giáo án.

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.

- Giấy A0, tập giấy nhỏ, các dụng cụ để gắn, dán.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 – bản 1.

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

- Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

SINH HOẠT DƯỚI CỜ VÀ SINH HOẠT LỚP

Gợi ý:

- Tham gia buổi nói chuyện về vai trò của gia đình đối với cá nhân và xã hội.

- Tọa đàm về kĩ năng tổ chức cuộc sống gia đình.

- Thảo luận nhóm về cách hóa giải mâu thuẫn trong gia đình.

- Chia sẻ cách em đã quan tâm đến các thành viên trong gia đình.

- ...

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ

a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; chỉ rõ những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xem video và định hướng HS về ý nghĩa chủ đề.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được ý nghĩa của chủ đề và mô tả được bức tranh chủ đề trong phần định hướng nội dung.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu ý nghĩa chủ đề

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về khoảng cách thế hệ giữa cha mẹ và con cái trong gia đình:

https://www.youtube.com/watch?v=RdROreFXlvc(Từ 0:00 – 2:40)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+ Các nhân vật trong video đã có vấn đề gì?

+ Theo em, đâu là nguyên nhân của vấn đề trong video?

+ Hãy đề xuất những cách thức để hóa giải vấn đề đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, lắng nghe, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

+ Các nhân vật trong video có vấn đề trong khoảng cách thế hệ giữa cha mẹ và con cái trong gia đình. Giữa hai thế hệ cha mẹ và con cái tồn tại nhiều sự khác biệt về nhận thức, tư tưởng và quan niệm sống. Những sự xung đột thế hệ có thể vô tình tạo ra một khoảng cách lớn trong mối quan hệ tình cảm gia đình, đôi lúc còn có thể làm tổn thương đến cả hai phía.

+ Nguyên nhân dẫn đến khoảng cách thế hệ là: không dành nhiều thời gian quan tâm, chia sẻ với nhau; cha mẹ quản lí, xâm phạm quá nhiều vào cuộc sống của con; bất đồng quan điểm giữa hai thế hệ; ...

+ Giải pháp để giải quyết khoảng cách thế hệ: giao tiếp với con nhiều hơn, cố gắng thấu hiểu những suy nghĩ của con; cha mẹ cần bắt nhịp với sự phát triển của con cái, trở thành người bạn tâm giao của con; để con có tự do cá nhân để con có thể cởi mở và dễ dàng chia sẻ mọi tâm tư tình cảm;...

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn chuyển vào chủ đề:

+ Những hoạt động/ nội dung trao đổi là biểu hiện/ hoạt động của việc tổ chức cuộc sống gia đình.

+ Tổ chức cuộc sống gia đình là sắp xếp những hoạt động/ công việc trong cuộc sống của gia đình hoặc cá nhân một cách hiệu quả, ngăn nắp, có trật tự và có kế hoạch, nhằm thỏa mãn hài hòa nhu cầu của các thành viên trong gia đình.

+ Chúng ta nên tổ chức những hoạt động/ công việc để cải thiện việc tổ chức cuộc sống gia đình.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Định hướng nội dung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và đọc phần Định hướng hoạt động - SHS tr.31 và quan sát tranh chủ đề - SHS tr.30:

- GV đặt câu hỏi:Em hãy nêu cảm nhận về bức tranh chủ đề?

- GV định hướng: Các mục tiêu của chủ đề không chỉ thực hiện trong giờ Hoạt động giáo dục mà còn được rèn luyện trong các giờ Sinh hoạt lớp, Sinh hoạt dưới cờ và hoạt động ngoại khóa khác. Các em cần tham gia đầy đủ, tích cực vào các hoạt động tập thể và vận dụng rèn luyện vào cuộc sống.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi:

Mô tả bức tranh chủ đề: Hình ảnh cả gia đình đang quây quần bên nhau ở ngoài sân nhà. Cô con gái đang ca hát, nhảy múa theo điệu đàn của anh trai. Bố mẹ đang phấn khởi, cổ vũ, vỗ tay theo nhịp cùng các con. Bức tranh gia đình vui vẻ bên nhau cho thấy một cuộc sống gia đình hạnh phúc.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới:Gia đình là một xã hội thu nhỏ, ở đó bạn được trải nghiệm nhiều phương diện khác nhau của đời sống xã hội. Khi bạn cùng các thành viên trong gia đình tổ chức tốt cuộc sống gia đình, biết cách giải quyết các mâu thuẫn sẽ không chỉ góp phần xây dựng gia đình bạn hạnh phúc, xã hội văn minh mà còn rèn luyện để tổ chức cuộc sống tương lai của chính bạn. Để biết cách tổ chức cuộc sống gia đình hạnh phúc như thế nào, chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Chủ đề 4: Tham gia tổ chức cuộc sống gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

(HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI KINH NGHIỆM)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự tự tin trong sắp xếp, tổ chức cuộc sống gia đình

a. Mục tiêu: : Giúp HS nhận diện vai trò, giá trị mà hoạt động sắp xếp, tổ chức cuộc sống gia đình mang đến cho các thành viên trong gia đình; HS thể hiện được sự tự tin khi sắp xếp, tổ chức cuộc sống gia đình.

b. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS quan sát, theo dõi và thực hiện theo yêu cầu.

c. Sản phẩm học tập: HS nhận diện vai trò, giá trị mà hoạt động sắp xếp, tổ chức cuộc sống gia đình mang đến cho các thành viên trong gia đình; HS thể hiện được sự tự tin khi sắp xếp, tổ chức cuộc sống gia đình.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Giải thích lí do vì sao các thành viên phải cùng tham gia tổ chức cuộc sống gia đình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: , chia sẻ về: Lí do mà các thành viên phải cùng tham gia tổ chức cuộc sống gia đình là gì? - GV lưu ý HS cần giải thích đưa ra lí do xác đáng và ví dụ cụ thể để thuyết phục người nghe. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS dựa vào hiểu biết của bản thân để đưa ra lời giải thích. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS nêu lí do các thành viên phải cùng tham gia tổ chức cuộc sống gia đình. - GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, tổng kết. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Tìm hiểu về sự tự tin trong sắp xếp, tổ chức cuộc sống gia đình a. Giải thích lí do vì sao các thành viên phải cùng tham gia tổ chức cuộc sống gia đình Các thành viên phải cùng tham gia tổ chức cuộc sống gia đình vì nó: - Giảm thiểu những căng thẳng trong gia đình. - Gắn kết được các thành viên trong gia đình. - Xây dựng được thói quen làm việc ngăn nắp và có kế hoạch. - Thấu hiểu và hỗ trợ nhau trong công việc, cuộc sống.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án HĐTN 11 Chân trời sáng tạo mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 11 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 5: Xây dựng và thực hiện kế hoạch chi tiêu phù hợp

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 6: Thực hiện trách nhiệm với cộng đồng

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 7: Thông tin về các nhóm nghề cơ bản

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 8: Học tập và rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp

• Giáo án HĐTN 11 Chủ đề 9: Bảo vệ môi trường, cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh và tài nguyên địa phương

---