Giáo án Toán lớp 4 Tuần 32 (mới, chuẩn nhất)

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính:

a) 6195 + 2785

b) 80200 – 19194

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

30p

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính.

? Nêu cách thực hiện nhân với số có hai, ba chữ số, cách viết các tích riêng có gì đặc biệt?.

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em hai phép tính.

Lưu ý HS cách ước lượng trong quá trình thực hiện phép chia.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách thực hiện nhân, chia các số tự nhiên.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS nêu cách thực hiện nhân và viết các tích riêng.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở;

Đáp án:

a, 26741

53500

b, 307

421 (dư 26).

- Lắng nghe.

Bài 2: Tìm x:

- Yêu cầu HS xác định thành phần của x hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

Chú ý giúp đỡ HS còn lúng túng khi làm bài.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài.

? Nêu cách tìm thừa số chưa biết?

? Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Xác định thành phần của x, hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

a. 40 x = 1400

x = 1400 : 40

x = 35

b. x : 13 = 205

x = 205 x 13

x = 2665

- 2 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.

- Ta lấy thương nhân với số chia.

Bài 3: (HDHS nếu còn thời gian).

- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập theo cá nhân.

- Gọi HS đọc và giải thích cách làm.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt.

- Gọi HS phát biểu về những tính chất đã học.

- 1 HS nêu yêu cầu.

- HS làm bài cá nhân.

- Nối tiếp nhau hoàn thiện từng biểu thức và nêu cách làm.

a x b = b x a -> Tính chất giao hoán.

(a x b) x c = a x (b x c) => nhân 1 tích với 1 số. ...

- Nối tiếp nhau phát biểu từng tính chất

Bài 4: <; >; = ?

? Để điền dấu chính xác, ta cần làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một cột.

- Gọi HS đọc bài làm và lần lượt giải thích cách làm.

- Nhận xét, củng cố cách so sánh các số tự nhiên trong hệ thập phân.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Ta cần thực hiện tính hai vế, sau đó so sánh và điền dấu.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

13500 = 135 x 100; 257 > 8762 x 0

26 x 11 > 280;

320 : (16 x 2) = 320 : 16 : 2

1600 : 10 < 1006;

15 x 8 x 37 = 37 x 15 x 8

Bài 5: (HDHS nếu còn thời gian).

Gọi HS đọc bài toán.

? Muốn biết pahir dùng hết bao nhiêu tiền mua xăng ta cần biết gì?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách giải bài toán có lời văn.

- 1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm.

- Ta cần biết số lít xăng dùng để đi quãng đường dài 180km.

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở

Bài giải.

180 km đường cần số lít xăng là:

180 : 12 = 15 (l).

180 km đường cần sử dụng số tiền mua xăng là:

15 x 7500 = 112500 (đồng).

Đáp số: 112500 (đồng).

4p

C. Củng cố - dặn dò.

? Nêu cách so sánh các số tự nhiên?

- Hệ thống kiến thức ôn tập.

- Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (tiếp).

- HS nêu

- Lắng nghe

TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2 HS lên bảng tính:

3167 x 204

- Nhận xét, đánh giá.

- 1 HS lên bảng làm.

- HS dưới lớp làm ra nháp, nhận xét bài bạn.

1p

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

30p

2. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức...

? Để tính được giá trị của các biểu thức, em làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em một phần.

a, Với m = 952; n = 28 thì:

m + n = 952 + 28 = 980

m - n = 952 - 28 = 924

m x n = 952 x 28 = 26656

m : n = 952 : 28 = 34

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

? Muốn tính giá trị của biểu thức có chứa hai chữ ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Ta phải thay chữ bằng số tương ứng vào và thực hiện tính.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

b, Với m = 2006; n = 17 thì:

m + n = 2006 + 17 = 2032

m - n = 2006 - 17 = 2032

m x n = 2006 x 17 = 34102

m : n = 2006 : 17 = 118

- 5 HS nối tiếp nhau đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta lần lượt thay chữ bằng số tương ứng và thực hiện tính.

Bài 2: Tính.

? Nêu thứ tự thực hiện tính giá trị biểu thức.

- Yêu cầu HS làm bài, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em hai biểu thức.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.

- Chốt cách tính giá trị của biểu thức.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS nêu.

- 3 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

a, 12054 : (15 + 6)

= 12054 : 82 = 147

b. 29150 – 136 x 201

= 29150 - 27366 = 14421

c. 9700 : 100 + 36 x 12

= 97 + 432 = 529

d.(160 x 5- 25 x 4) : 4= (800-100) :4 = 175

- Lắng nghe.

Bài 3: (HD HS nếu còn thời gian).

Bài 4: Gọi HS đọc bài toán.

? 1 tuần có mấy ngày?

? Muốn biết trung bình một ngày cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải, cần biết điều kiện nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Chú ý giúp đỡ HS còn lúng túng khi trình bày bài.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.

? Muốn tìm trung bình cộng của hai hay nhiều số ta làm thế nào?

Bài 5: (HDHS nếu còn thời gian).

- 1 HS đọc bài toán.

- 1 tuần có 7 ngày.

- Chúng ta cần biết tổng số mét vải bán trong hai tuần và tổng số ngày mở cửa bán hàng của hai tuần.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải:

Tuần sau bán được là;

319 + 76 = 395 (m).

Cả hai tuần bán được là;

319 + 359 = 714(m).

Số ngày cửa hàng mở cửa bán hàng là:

7 x 2 = 14 (ngày).

Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được là:

714 : 14 = 51 (m).

Đáp số: 51m.

- 3 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta tính tổng các số hạng đó, rồi lấy tổng đó chia cho số các số hạng.

4p

C. Củng cố - dặn dò.

? Nêu thứ tự thực hiện tính giá trị của biểu thức?

- Hệ thống kiến thức ôn tập.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về biểu đồ.

- HS nêu.

- Lắng nghe.