Bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về phẩm chất của người anh hùng Hec-to

Câu hỏi Bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về phẩm chất của người anh hùng Hec-to trong truyện I-li-át thuộc bộ Ngữ liệu ngoài sgk dành cho học sinh lớp 10 đầy đủ câu hỏi đọc hiểu và viết có hướng dẫn chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu ôn tập cho học sinh lớp 10 học tốt môn Văn. Mời các bạn đón đọc:

Bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về phẩm chất của người anh hùng Hec-to

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ Ngữ liệu ngoài sgk lớp 10 phần Truyện sử thi bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

Nội dung truyện I-li-át

I-LI-ÁT (Trích)

(Lược phần đầu: Cuộc chiến vây hãm thành Tơ-roa của quân A-kê-en, tức quân Hy Lạp, bước sang năm thứ mười vẫn không phân thắng bại. Quân Hi Lạp nhất thời giành thế áp đảo. Hoàng tử Héc-to, chủ soái quân đội thành Tơ-roa, quay vào thành thúc giục binh sĩ, khẩn cầu nữ thần A-tê-na giúp đỡ. Chàng ghé về nhà thăm vợ con).

Trông thấy con thơ, người cha mỉm cười, không nói. Phu nhân (nàng Ăng-đrô-mác) lại bên chàng, nước mắt đầm đìa.

Xiết tay chàng, nàng nức nở: “Ôi, chàng thật tệ! Lòng can đảm của chàng sẽ huỷ hoại chàng! Chàng chẳng biết thương cả con trai thơ dại, cả người mẹ thiểu não này. Ra trận, bọn A-kê-en nhất loạt xông lên sẽ tức khắc hạ sát chàng, chẳng mấy nữa thiếp thành goá phụ. Thiếp nguyện xuống mồ sâu còn hơn để mất chàng. Chàng bỏ thiếp lại một mình, còn gì thiết tha trên cõi đời này nữa. Phận thiếp toàn những khổ đau. Thiếp chẳng còn cha, mẹ hiền cũng không còn nữa. […]. Héc-to chàng hỡi, giờ đây với thiếp, chàng là cha và cả mẹ kính yêu; chàng là cả anh trai duy nhất, cả đức lang quân cao quý của thiếp. Xin chàng hãy rủ lòng thương thiếp và con mà đừng ra trận, hãy ở lại trên tháp canh này, đừng để trẻ thơ phải mồ côi, vợ hiền thành goá phụ. […].

Héc-to lẫy lừng, mũ trụ sáng loáng, đáp lời nàng: “Phu nhân ơi, cả ta cũng lo lắng không nguôi về mọi điều nàng nói. Nhưng sẽ hổ thẹn xiết bao với những chiến binh và những người phụ nữ thành Tơ-roa xống áo thướt tha, nếu ta ở lại đây, như kẻ hèn nhát, đứng nhìn từ xa, tránh không xung trận. Hơn nữa, bầu nhiệt huyết trong ta không cho phép ta làm vậy: từ lâu ta đã học cách luôn ở tuyến đầu, can trường chiến đấu, giành vinh quang cho thân phụ và bản thân. Ta biết, bằng cả trái tim và lí trí, tự ta biết rồi sẽ tới ngày thành Tơ-roa thiêng liêng thất thủ. Cả vua Pri-am cùng thần dân giương cao ngọn giáo của người cũng sẽ bị tiêu diệt. Song điều làm tim ta tan vỡ không chỉ là nỗi thống khổ sẽ tới của những thần dân thành Tơ-roa, của chính hoàng hậu Hê-cu-ba và quốc vương Pri-am, không chỉ là nỗi thống khổ của đàn em trai rồi đây sẽ bị đòn thù ác nghiệt quật ngã xuống đất bụi mờ, mà còn là nỗi thống khổ của nàng! Một gã A-kê-en sáng loáng khiên đồng sẽ tới bắt nàng đi. Lã chã tuôn dòng lệ trắng, nàng sẽ không còn ngày tháng tự do. Nàng sẽ phải làm nô lệ, ở Ác-gốt dệt vải cho người, hay phải lặn lội tới tận lạch sông Mét-xê-ít, Hi-pê-rê lấy nước: cực nhọc trăm bề, đắng cay muôn nỗi. Một ngày, thấy nàng tuôn rơi hàng lệ, ai đó sẽ bảo: “Đó là vợ của Héc-to, kẻ can trường nhất trong số những người Tơ-roa giỏi luyện ngựa từng chiến đấu giữ thành I-li-ông năm xưa. Người nói vậy lại là đánh thức nỗi thống khổ luôn mới lại trong lòng nàng. Nàng quặn nhớ chồng lẽ ra có thể cứu nàng khỏi kiếp tôi đòi. Song lúc ấy ta đã không còn, đã bị vùi dưới đất dày từ trước khi nhìn thấy nàng bị đoạ đày ô nhục và nghe được tiếng than xé ruột của nàng!”.  Dứt lời, Héc to lừng danh cúi xuống ôm con trai vào lòng.

(Trích I-li-át, Hô-me-rơ, Hải Phong dịch, tạp chí Toán học và Văn học nhà trường, số ra tháng 2/2021)

Câu hỏi: Từ văn bản phần Đọc hiểu I-li-át, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về phẩm chất của người anh hùng Hec-to. Theo anh/chị, phẩm chất đó còn cần thiết với cuộc sống ngày nay không?

Hướng dẫn trả lời:

- Đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng

+ Viết đúng hình thức đoạn văn (diễn dịch, quy nạp, móc xích…).

+ Đảm bảo dung lượng khoảng 200 chữ.

- Xác định đúng vấn đề nghị luận

+ Suy nghĩ về phẩm chất của người anh hùng Hec-to.

- Hệ thống ý:

a) Phẩm chất của Héc-to:

+ Can đảm, quả cảm: Dù biết trước thành sẽ thất thủ, bản thân có thể hi sinh nhưng vẫn quyết tâm ra trận, giữ trọn trách nhiệm với Tổ quốc.

+ Trách nhiệm, danh dự: Không muốn bị xem là kẻ hèn nhát, muốn bảo vệ danh dự của gia đình, quê hương.

+ Yêu thương gia đình: Lo lắng cho vợ con nhưng đặt nghĩa vụ với đất nước lên trên tình riêng.

+ Lí trí và tình cảm hòa quyện: Vừa tỉnh táo dự đoán tương lai, vừa đau xót cho số phận vợ con, nhân dân.

b) Ý nghĩa của phẩm chất Héc-to trong cuộc sống hôm nay:

+ Phẩm chất can đảm, trách nhiệm, yêu nước, yêu gia đình vẫn còn nguyên giá trị.

+ Trong cuộc sống hiện đại, mỗi người cần dũng cảm đối mặt với thử thách, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội.

- Phát triển đoạn văn logic, thuyết phục

+ Dẫn chứng từ văn bản để minh chứng cho nhận định.

+ Thể hiện rõ suy nghĩ về phẩm chất của người anh hùng Hec-to.

- Đảm bảo ngữ pháp, liên kết:

+ Trình bày rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả.

- Sáng tạo

+ Cách diễn đạt mới mẻ, có suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận.

Đoạn văn tham khảo

Héc-to trong sử thi I-li-át hiện lên như một hình tượng người anh hùng lý tưởng của thời đại cổ đại. Dù biết trước thành Tơ-roa rồi sẽ thất thủ và bản thân có thể phải hi sinh, Héc-to vẫn quyết không lùi bước. Chàng đặt trách nhiệm với quê hương, danh dự gia đình và nghĩa vụ bảo vệ nhân dân lên trên cả tình cảm riêng tư. Trước lời van xin của vợ, Héc-to đau xót nhưng vẫn kiên quyết ra trận, bởi với chàng, sống hèn nhát mới là điều đáng xấu hổ nhất. Héc-to còn là người cha, người chồng giàu tình yêu thương, luôn lo lắng cho tương lai vợ con và số phận nhân dân mình. Phẩm chất can đảm, trách nhiệm và yêu thương ấy của Héc-to đến hôm nay vẫn còn nguyên giá trị. Trong xã hội hiện đại, chúng ta vẫn cần dũng cảm đối diện với khó khăn, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng đồng. Héc-to vì thế không chỉ là người anh hùng của quá khứ mà còn là biểu tượng cho vẻ đẹp của lòng can đảm và tình yêu thương bất tử.

Xem thêm các câu hỏi Đọc hiểu và Viết trong truyện I-li-át chọn lọc, hay khác:

• Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích I-li-át

• Đoạn trích I-li-át được kể theo ngôi thứ mấy?

• Nêu các sự kiện chính được kể trong đoạn trích I-li-át (trả lời bằng cách gạch đầu dòng).

• Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được dùng trong các câu sau: Một gã A-kê-en sáng loáng khiên đồng sẽ tới bắt nàng đi. Lã chã tuôn dòng lệ trắng, nàng sẽ không còn ngày tháng tự do. Nàng sẽ phải làm nô lệ, ở Ác-gốt dệt vải cho người, hay phải lặn lội tới tận lạch sông Mét-xê-ít, Hi-pê-rê lấy nước: cực nhọc trăm bề, đắng cay muôn nỗi.

• Anh/ chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 500 chữ) phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản ngữ liệu “I-li-át” trong phần Đọc hiểu.

Xem thêm bộ ngữ liệu ngoài sách giáo khoa lớp 10 phần Truyện sử thi chọn lọc, hay khác:

• Đọc hiểu Đăm Săn

• Đọc hiểu Rama và Ravana xuất trận

• Đọc hiểu Cuộc đấu trí của Ô-đi-xê và Pê-nê-lốp

• Đọc hiểu Xing Nhã

• Đọc hiểu Đăm Di đi săn

• Đọc hiểu Đăm Noi

• Đọc hiểu Nỗi nhớ quê hương của Uy-lít-xơ

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---