Giáo án Âm nhạc 12 Kết nối tri thức Bài 4: Thường thức âm nhạc: Sơ lược về một số loại hình nghệ thuật truyền thống

Giáo án Âm nhạc 12 Kết nối tri thức Bài 4: Thường thức âm nhạc: Sơ lược về một số loại hình nghệ thuật truyền thống

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc 12 Kết nối tri thức (cả năm) chuẩn kiến thức, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

• B1: gửi phí vào tk: 1133836868 - CT TNHH DAU TU VA DV GD VIETJACK - Ngân hàng MB (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được đặc điểm và giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống.

- Cảm nhận được giá trị nghệ thuật của một số tác phẩm nghệ thuật truyền thống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Năng lực nhận thức và tư duy âm nhạc: Nêu được đặc điểm và giá trị của một số loại hình nghệ thuật truyền thống.

- Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Cảm nhận được giá trị nghệ thuật của một số tác phẩm nghệ thuật truyền thống.

3. Phẩm chất

- HS hình thành thói quen thích khám phá, tìm hiểu về những loại hình nghệ thuật truyền thống của dân tộc Việt Nam; trau dồi thêm vốn hiểu biết về văn hoá nghệ thuật truyền thống Việt Nam; nâng cao năng lực thực hành âm nhạc và thẩm mĩ âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Một số file âm thanh/hình ảnh về các loại hình nghệ thuật truyền thống Việt Nam như tuồng, chèo, cải lương; nhạc cụ (đàn phím điện tử, piano, guitar); phương tiện nghe nhìn.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

- Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được nhận xét về tính chất âm nhạc của một trích đoạn tuồng, chèo, cải lương.

d. Nội dung: HS nghe/xem trên phương tiện nghe nhìn một trích đoạn trong tuồng, chèo, cải lương và nêu nhận xét về tính chất âm nhạc của trích đoạn.

c. Sản phẩm: Phần nhận xét của HS về tính chất âm nhạc của một trích đoạn tuồng, chèo, cải lương đã được nghe/xem.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp lắng nghe trích đoạn chèo “Có phúc có phần”:

https://www.youtube.com/watch?v=tLz_RWxQPEA (23:04 – 26:09)

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Nhận xét về tính chất âm nhạc của trích đoạn trên.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe trích đoạn chèo kết hợp vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu nhận xét về tính chất âm nhạc của trích đoạn chèo “Có phúc có phần”.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Nhận xét tính chất âm nhạc của trích đoạn chèo “Có phúc có phần”:

+ Giai điệu thường nhẹ nhàng, chậm rãi, với những nét nhấn nhá tinh tế, tạo nên cảm xúc sâu sắc cho người nghe.

+ Giọng hát có nhiều luyến láy, nhấn nhá, rung ngân.

+ Lời ca trong chèo thường chứa đựng nhiều hình ảnh dân dã, gần gũi, đồng thời mang tính triết lý, giáo dục, nhắn nhủ những điều về đạo lý sống, cách đối nhân xử thế.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghệ thuật truyền thống đã xuất hiện rất lâu trong nền âm nhạc Việt Nam. Đây không chỉ là loại hình nghệ thuật mang đậm nét văn hóa Việt mà còn mang lại ấn tượng sâu sắc cho người nước ngoài về nghệ thuật truyền thống của nước ta. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 4: Sơ lược về một số loại hình nghệ thuật truyền thống.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghệ thuật chèo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm và trình bày được những đặc điểm cơ bản của nghệ thuật chèo Việt Nam.

b. Nội dung: Tìm hiểu về nghệ thuật chèo Việt Nam.

c. Sản phẩm: Phần trình bày của HS về những đặc điểm cơ bản của nghệ thuật chèo Việt Nam.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, khai thác thông tin mục 1 SGK tr.37 và trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm của nghệ thuật chèo. - GV yêu cầu HS liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi: + Nêu tên một số vở chèo mà em đã từng nghe hoặc từng hát. + Em hãy thể hiện 2 – 3 câu chèo mà em yêu thích nhất. - GV cho HS nghe một đoạn trích chèo nổi tiếng của Việt Nam: Lưu Bình Dương Lễ https://www.youtube.com/watch?v=ohOz5PDTW7I (17:35 – 24:22) Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập - HS khai thác thông tin trong mục, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 2 HS lần lượt trình bày về khái niệm và đặc điểm của nghệ thuật chèo. - GV mời đại diện 2 HS trả lời câu hỏi liên hệ, vận dụng. Một số vở chèo nổi tiếng: Bà chúa con cua, Bát mật con ruồi, Chu Mãi Thần, Kim Nham, Đồng tiền Vạn Lịch,... Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về khái niệm và đặc điểm của nghệ thuật chèo. - GV chuyển sang nội dung mới.

1. Chèo - Khái niệm: là loại hình nghệ thuật sân khấu có lịch sử lâu đời. - Nguồn gốc: + Hát chèo phát triển mạnh ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ. + Xưa, các chiếu chèo thường được trình diễn ở sân đình trong dịp hội làng, diễn viên và khán giả có thể giao lưu, đối thoại với nhau. - Đặc điểm: + Nổi bật với những mảnh trò gây hứng thú và tạo sự cuốn hút đối với người xem như: Xúy Vân giả dại, Thị Mầu lên chùa, Lưu Bình Dương Lễ;... + Làn điệu: phong phú, đa dạng, bao gồm các hệ thống như: Nói, Vĩa, Ngâm vịnh, Sắp hề gậy, các điệu Ra trò, các điệu Đường trường, Đối đáp trữ tình,... + Lời ca: sử dụng những thể thơ như lục bát, tứ tuyệt,... và thường có nhiều tiếng đệm là những nguyên âm như a, i và các từ phụ như ới a, í a,... + Dàn nhạc: có vai trò đệm cho hát và làm nền cho cảnh diễn, tạo tình huống kịch, mở màn vở diễn. Bên cạnh các nhạc cụ giai điệu như: nhị, sáo, đàn bầu, thập lục,... thì thành phần của dàn nhạc chèo còn có các nhạc cụ gõ như: trống đế, trống ban, thanh la,... trong đó đóng vai trò chủ chốt là trống đế.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Âm nhạc 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Âm nhạc lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Âm nhạc 12 Bài 1: Nghe nhạc: Kể chuyện ngày mùa

• Giáo án Âm nhạc 12 Bài 2: Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4 giọng Rê thứ

• Giáo án Âm nhạc 12 Bài 3: Hát: Một thời để nhớ

• Giáo án Âm nhạc 12 Bài 4: Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 4 giọng Rê thứ

• Giáo án Âm nhạc 12 Bài 1: Hát ca khúc thính phòng

---