Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Sắp đặt sản phẩm điêu khắc bằng vật liệu sẵn có

Với Giáo án Bài 2: Sắp đặt sản phẩm điêu khắc bằng vật liệu sẵn có sách Điêu khắc 12 Kết nối tri thức hay nhất theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) chuẩn của Bộ Giáo dục giúp Thầy/Cô soạn giáo án Mĩ thuật 12 dễ dàng.

Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức Bài 2: Sắp đặt sản phẩm điêu khắc bằng vật liệu sẵn có

Giáo viên quan tâm Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 năng lực số bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa mời Xem thử.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết sử dụng và phối hợp được các chất liệu, vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.

- Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình trong thực hành, sáng tạo.

- Phân tích, đánh giá cách thức tạo và sắp đặt sản phẩm điêu khắc.

- Phát triển khả năng sáng tạo, tìm hiểu và yêu thích nghệ thuật điêu khắc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

- Biết sử dụng và phối hợp được các chất liệu, vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo.

- Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình trong thực hành, sáng tạo.

- Phân tích, đánh giá cách thức tạo hình và sắp đặt sản phẩm điêu khắc.

Năng lực số:

-  1.2.NC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số từ các video học liệu kĩ thuật số mô phỏng bối cảnh không gian nghệ thuật sắp đặt ba chiều.

- 2.1.NC1a: Sử dụng nhiều công nghệ số, phương tiện và ứng dụng kĩ thuật số kết nối internet để giao tiếp, tương tác, làm bài kiểm tra trắc nghiệm tương tác trực tuyến.

- 2.4.NC1a: Lựa chọn các công cụ và nền tảng công nghệ số khác nhau (như Google Drive, OneDrive, Padlet) cho các quá trình hợp tác, làm việc nhóm, đồng sáng tạo tài nguyên nội dung tư liệu mĩ thuật.

- 5.1.NC1b: Xác định các giải pháp công nghệ kĩ thuật số khả thi (các ứng dụng, phần mềm thiết kế mô phỏng 3D, phần mềm vẽ mĩ thuật chuyên dụng như Canva, SketchUp, Blender, ibis Paint X) để đáp ứng các nhu cầu sáng tác thẩm mĩ khác nhau.

- 6.2.NC1b: Điều chỉnh được các hệ thống AI để phù hợp với nhu cầu cụ thể.

3. Phẩm chất

- Hiểu về ngôn ngữ tạo hình của sắp đặt sản phẩm điêu khắc, từ đó có ý thức khi thưởng thức vẻ đẹp của tác phẩm ở loại hình này.

- Phát triển khả năng sáng tạo, tìm hiểu và yêu thích nghệ thuật điêu khắc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV Mĩ thuật 12.

- Một số ảnh chụp các tác phẩm sắp đặt sản phẩm điêu khắc (nếu có). Chuẩn bị các tư liệu hình ảnh, thông tin liên quan đến bài giảng từ sách, internet để HS tham khảo.

- Máy chiếu (nếu có).

- Vật liệu sẵn có, một số dụng cụ để thực hành.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, nền tảng học liệu tương tác số (Padlet/Google Drive), ứng dụng vẽ và thiết kế mĩ thuật đa dạng (Canva, Autodesk Sketchbook, Blender, SketchUp).

2. Đối với học sinh

- SGK Mĩ thuật 12.

- Tài liệu, hình ảnh về tác phẩm sắp đặt sản phẩm điêu khắc yêu thích.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học

b. Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video AI và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tập trung quan sát màn hình tương tác, phân tích kĩ mảng nét, màu sắc hiển thị và lời thoại kĩ thuật số của nhân vật AI để tìm câu trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới: “Trí tuệ nhân tạo vừa rồi đã giả lập cho chúng ta một lăng kính rất sinh động và hiện đại về nghệ thuật tái cấu trúc vật thể. Những đồ vật tưởng chừng như đã bỏ đi, qua bàn tay sắp xếp có ý đồ và tư duy thẩm mĩ, hoàn toàn có thể trở thành một câu chuyện kể nghệ thuật đầy lay động. Để giúp các em nắm vững quy trình lựa chọn, kết hợp chất liệu thực tế và làm chủ các phương án tổ chức không gian, chúng ta cùng bước vào Bài 2: Sắp đặt sản phẩm điêu khắc bằng vật liệu sẵn có.”

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.

2.1.NC1a: HS vận dụng phương tiện công nghệ số thích hợp để thực hiện giao tiếp, tiếp nhận nhiệm vụ khởi động trực quan từ GV.]

HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết về sắp đặt sản phẩm điêu khắc và một số đặc điểm của thể loại này trong nhà trường.

b. Nội dung: GV cho HS quan sát hình ảnh tác phẩm sắp đặt sản phẩm điêu khắc và đặt câu hỏi để làm rõ:

- Thể loại sắp đặt sản phẩm điêu khắc trong nhà trường có đặc điểm gì?

- Tìm hiểu về sắp đặt sản phẩm điêu khắc trong nhà trường có vị trí và vai trò thế nào?

c. Sản phẩm: Nhận biết và có hiểu biết về sắp đặt sản phẩm điêu khắc trong nhà trường.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng thiết bị số cá nhân truy cập mạng Internet để nhận nhiệm vụ cụ thể sau:

+ Điểm khác biệt của sắp đặt sản phẩm điêu khắc trong nhà trường với tác phẩm sắp đặt điêu khắc.

+ Các yếu tố để nhận biết đặc điểm thể loại sắp đặt sản phẩm điêu khắc là gì?

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Mĩ thuật 12 Kết nối tri thức mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng Xem thử.

Xem thêm các bài soạn Giáo án Mĩ thuật lớp 12 Kết nối tri thức hay, chuẩn khác:

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Khái quát về sắp đặt sản phẩm điêu khắc

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Khái quát về thiết kế trang phục nghệ thuật

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 2: Thực hành thiết kế trang phục sân khấu, điện ảnh từ vật liệu sẵn có

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 1: Di sản kiến trúc

• Giáo án Mĩ thuật 12 Bài 2: Thiết kế bảo tồn di sản kiến trúc

---