Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 1 Chân trời sáng tạo Bài 25: Em ăn uống lành mạnh

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 Chân trời sáng tạo phong cách hiện đại, trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:

B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án

Quảng cáo

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:

1. Kiến thức: Nêu được số bữa cần ăn trong ngày; nêu được tên một số thức ăn, đồ uống giúp cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn.

2. Kĩ năng: Thực hiện ăn uống lành mạnh.

3. Thái độ: Biết tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân.

4. Năng lực chú trọng: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

5. Phẩm chất: Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân, thực hiện các quy tắc bảo vệ sức khoẻ và an toàn cho bản thân, gia đình, bạn bè và những người xung quanh; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được vào cuộc sống.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh ảnh các hình trong bài 25 sách học sinh (phóng to); hình ảnh minh hoạ các loại thức ăn, đồ uống hằng ngày; phiếu học tập cho học sinh tự đánh giá; bảng nhóm Nên/ Không nên, …

2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; …

Quảng cáo

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, trực quan, trò chơi, thí nghiệm, dự án, đóng vai, dạy học nêu vấn đề, kể chuyện, thảo luận nhóm, thực hành, điều tra đơn giản ….

2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động và khám phá (3-5 phút):
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của học sinh về bữa ăn sáng, dẫn dắt vào bài mới. * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi. * Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức dưới hình thức trò chơi “Bữa ăn sáng tôi thích”. Giáo viên cho học sinh nêu tên các món ăn của bữa sáng từ thứ hai đến thứ sáu. Bạn nào nêu được nhiều món ăn trong thời gian 1 phút sẽ chiến thắng. - Giáo viên nhận xét và dẫn dắt học sinh vào bài học: “Em ăn uống lành mạnh”.	- Học sinh tham gia trò chơi.
2. Hoạt động hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu (25-27 phút):
*2.1. Hoạt động 1. Các bữa ăn chính trong ngày (11-13 phút):*
* Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được mỗi ngày có 3 bữa chính (sáng, trưa, tối). * Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, Đàm thoại, gợi mở - vấn đáp, thảo luận nhóm. * Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm có 3 học sinh. - Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát các tranh 1, 2, 3 trang 105 sách học sinh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: “Bạn An ăn bao nhiêu bữa ăn chính mỗi ngày? Mỗi bữa có những món ăn gì? - Giáo viên tổ chứccho học sinh trìnhbày trước lớp. - Giáo viên và học sinh nhận xét. - Giáo viên đặt câu hỏi giúp học sinh liên hệ bản thân: “Em ăn các bữa chính vào thời gian nào trong ngày?”.	- Học sinh quan sát các tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: “Bạn An ăn bao nhiêu bữa ăn chính mỗi ngày? Mỗi bữa có những món ăn gì? - Học sinh trình bày trước lớp: + Tranh 1: An ăn sáng (bánh mì, trứng, cà chua, rau, sữa). + Tranh 2: An ăn trưa ở trường (cơm, canh, thịt, rau, nước lọc). + Tranh 3: An ăn tối cùng gia đình (cơm, canh, thịt, cá, rau, trái cây). - Học sinh nhận xét. - Học sinh liên hệ bản thân và rút ra kết luận: Mỗi ngày em cần ăn đủ ba bữa chính
*2.2. Hoạt động 2. Ăn uống đúng giờ (12-14 phút):*
* Mục tiêu: Giúp học sinh nêu được thời gian hợp lí cho các bữa ăn trong ngày. * Phương pháp, hình thức tổ chức: thực hành, trực quan. * Cách tiến hành:
- Giáo viên đặt câu hỏi: “Em ăn các bữa chính vào thời gian nào trong ngày?”. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, trình bày (học sinh cần kể đúng 3 ý). - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét. - Giáo viên giáo dục kĩ năng sống: Khi ăn trưa tại trường, các em cần ăn hết suất, không được bỏ thừa thức ăn để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể.	- Học sinh thảo luận, trình bày. - Học sinh cùng nhận xét. - Học sinh lắng nghe và rút ra kết luận: Mỗi ngày em cần ăn đủ và đúng giờ ba bữa chính.
3. Hoạt động tiếp nối sau bài học (2-3 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh về ăn uống đúng giờ, đủ bữa, nhờ cha mẹ nhận xét.	- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.

Quảng cáo

********************************

BÀI 25: EM ĂN UỐNG LÀNH MẠNH (tiết 2)

I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:

1. Kiến thức: Nêu được số bữa cần ăn trong ngày; nêu được tên một số thức ăn, đồ uống giúp cho cơ thể khoẻ mạnh và an toàn.

2. Kĩ năng: Thực hiện ăn uống lành mạnh.

3. Thái độ: Biết tự nhận xét được thói quen ăn uống của bản thân.

4. Năng lực chú trọng: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

2. Học sinh: Sách học sinh, vở bài tập; …

Quảng cáo

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong bộ Kế hoạch bài dạy (KHBD) hay Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 1 năm 2025 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Xem thêm các bài soạn Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 1 Chân trời sáng tạo chuẩn khác:

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Loạt bài Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 mới nhất của chúng tôi được biên soạn theo mẫu Kế hoạch bài dạy (KHBD) Tự nhiên và xã hội lớp 1 chuẩn của Bộ GD&ĐT.

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Trang trước Trang sau