Kiến thức và Phương pháp Đọc hiểu ngữ liệu ngoài sgk

Trọn bộ Kiến thức và Phương pháp Đọc hiểu ngữ liệu ngoài sgk có hướng dẫn chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu ôn tập cho học sinh lớp 9 ôn thi Văn vào 10.

Kiến thức và Phương pháp Đọc hiểu ngữ liệu ngoài sgk

Xem thử

Chỉ từ 200k mua trọn bộ Kiến thức và Phương pháp Đọc hiểu ngữ liệu ngoài sgk bản word có lời giải chi tiết:

• B1: gửi phí vào tk: 1053587071 - NGUYEN VAN DOAN - Ngân hàng Vietcombank (QR)
• B2: Nhắn tin tới Zalo VietJack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận đề thi

CHUYÊN ĐỀ I: PHƯƠNG PHÁP CHINH PHỤC PHẦN ĐỌC HIỂU ĐỀ THI

Mẹo, phương pháp nhanh cho học sinh khá giỏi

PHƯƠNG PHÁP LÀM ĐỌC HIỂU – PHẦN 1

I. DẠNG CÂU HỎI XÁC ĐỊNH PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT

1) Tự sự

Đặc điểm nhận diện	Thể loại
Tự sự là dùng ngôn ngữ để kể một chuỗi sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng tạo thành một kết thúc nhằm giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê. ⇨ kể lại	- Bản tin báo chí - Bản tường thuật, tường trình - TPVH (truyện, tiểu thuyết)

Ví dụ:

     “Một hôm, mẹ Cám đưa cho Tấm và Cám mỗi đứa một cái giỏ, sai đi bắt tôm, bắt tép và hứa, đứa nào bắt được đầy giỏ sẽ thưởng cho một cái yếm đỏ. Tấm vốn chăm chỉ, lại sợ dì mắng nên mải miết suốt buổi bắt đầy một giỏ cả tôm lẫn tép. Còn Cám quen được nuông chiều, chỉ ham chơi nên mãi đến chiều chẳng bắt được gì.”

(Tấm Cám)

 2) Miêu tả

Đặc điểm nhận diện	Thể loại
Là dùng ngôn ngữ làm cho người nghe, người đọc có thể hình dung được cụ thể sự vật, sự việc như đang hiện ra trước mắt hoặc nhận biết được thế giới nội tâm của con người… ⇨ Hình dung	- Văn tả cảnh, tả người, tả vật… - Đoạn văn miêu tả trong tác phẩm tự sự.

 Ví dụ:

     “Trăng đang lên. Mặt sông lấp loáng ánh vàng. Núi Trùm Cát đứng sừng sững bên bờ sông thành một khối tím sẫm uy nghi, trầm mặc. Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên, những con sóng nhỏ lăn tăn gợn đều mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát”

(Trích Trong cơn gió lốc – Khuất Quang Thụy)

3) Biểu cảm

Đặc điểm nhận diện	Thể loại
Là phương thức dùng ngôn ngữ để bộc lộ tình cảm, cảm xúc của mình về thế giới xung quanh. ⇨ Cảm nhận và hiểu được chúng	- Điện mừng, thăm hỏi, chia buồn - Tác phẩm văn học, thơ, tùy bút.

 Ví dụ:

Hôm nay nhận được tin em

Không tin được dù đó là sự thật:

Giặc bắn em rồi quăng mất xác

Chỉ vì em là du kích em ơi!

Đau xé lòng anh chết nửa con người!

Xưa yêu quê hương vì có chim, có bướm

Có những ngày trốn học bị đòn roi

Nay yêu quê hương vì trong từng nắm đất

Có một phần xương thịt của em tôi.

(Trích Quê hương – Giang Nam)

4) Thuyết minh

Đặc điểm nhận diện	Thể loại
Là cung cấp, giới thiệu, giảng giải… những tri thức về một sự vật, hiện tượng nào đó cho những người cần biết nhưng còn chưa biết. ⇨ cung cấp tri thức	- Thuyết minh sản phẩm - Giới thiệu di tích, thắng cảnh, nhân vật - Trình bày tri thức và phương pháp trong khoa học

 Ví dụ:

  Theo các nhà khoa học, bao bì ni lông lẫn vào đất làm cản trở quá trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự phát triển của cỏ dẫn đến hiện tượng xói mòn ở các vùng đồi núi. Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc các đường dẫn nước thải, làm tăng khả năng ngập lụt của các đô thị về mùa mưa. Sự tắc nghẽn của hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh. Bao bì ni lông trôi ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt phải…

(Trích Thông tin về Ngày Trái Đất năm 2000)

 5) Nghị luận

Đặc điểm nhận diện	Thể loại
Là phương thức chủ yếu được dung để bàn bạc phải trái đúng sai nhằm bộc lộ rõ chủ kiến thái độ của người nói phải trái đúng sai…, người viết rồi dẫn dắt, thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến của mình ⇨ LĐ-quan điểm ⇨ Thuyết phục	- Cáo hịch,chiếu, biểu - Xã luận, bình luận, lời kêu gọi - Tranh luận về một vấn đề chính trị, xã hội, văn hóa

Ví dụ:

    “Muốn xây dựng một đất nước giàu mạnh thì phải có nhiều người tài giỏi. Muốn có nhiều người tài giỏi thì học sinh phải ra sức học tập văn hóa và rèn luyện thân thể, bởi vì chỉ có học tập và rèn luyện thì các em mới có thể trở thành những người tài giỏi trong tương lai”

(Tài liệu hướng dẫn đội viên)

 6) Hành chính

Đặc điểm nhận diện	Thể loại
Là phương thức chủ yếu được dung để bàn bạc phải trái đúng sai nhằm bộc lộ rõ chủ kiến thái độ của người nói phải trái đúng sai…, người viết rồi dẫn dắt, thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến của mình ⇨ LĐ-quan điểm ⇨ Thuyết phục	- Đơn từ - Báo cáo - Đề nghị

 Ví dụ: 

    "Điều 5 - Xử lý vi phạm đối với người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính Người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính mà sách nhiễu nhân dân, dung túng, bao che cho cá nhân, tổ chức có hành vi vi phạm hành chính, không xử phạt hoặc xử phạt không kịp thời, không đúng mức, xử phạt quá thẩm quyền quy định thì tuỳ theo tính chất, mức độ vi phạm mà bị xử lý kỷ luật hoặc bị truy cứu trách nhiệm hình sự; nếu gây thiệt hại vật chất thì phải bồi thường theo quy định của pháp luật.".

 PHƯƠNG PHÁP:

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí có trong bộ Kiến thức và Phương pháp Đọc hiểu ngữ liệu ngoài sgk năm 2025 mới nhất, để mua tài liệu đầy đủ, Thầy/Cô vui lòng xem thử:

Xem thử

Tham khảo thêm các tài liệu môn Ngữ văn lớp 9 hay khác:

• Dẫn chứng kinh điển Nghị luận xã hội ôn thi vào lớp 10

• Công thức viết đoạn văn Nghị luận xã hội

• 42 Đoạn văn NLVH bàn về một khía cạnh trong tác phẩm truyện hiện đại

• 100 Công thức mở bài nghị luận văn học dễ nhớ

• 120 Đề NLXH dưới dạng câu chuyện, mẩu tin, câu châm ngôn, câu nói người nổi tiếng

• 10 Mở bài, Kết bài Nghị luận xã hội cực hay

• Phân tích 45 tác phẩm ngoài chương trình sgk lớp 9

• Luyện kĩ năng phân tích 20 tác phẩm truyện hiện đại

• Tuyển tập 50 đề văn NLXH cực chất ôn thi vào lớp 10

• Tài liệu chuyên sâu Văn 9 ôn thi vào lớp 10

Xem thêm đề thi lớp 9 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 9 các môn học chuẩn khác:

• Hơn 20.000 câu trắc nghiệm Toán,Văn, Anh lớp 9 có đáp án

---