10+ Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà (điểm cao)

Viết bài văn trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà điểm cao, hay nhất được chọn lọc từ những bài văn hay của học sinh trên cả nước giúp bạn có thêm bài văn hay để tham khảo từ đó viết văn hay hơn.

10+ Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà (điểm cao)

Đề bài: Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm: Hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà

Dàn ý Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà

1. Mở bài: Giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận

2. Thân bài

a. Thực trạng

- Nhiều bạn học sinh chỉ mải chơi không tập trung vào việc học, trên lớp thì nói chuyện riêng không nghe giảng, về nhà lại đi chơi bỏ mặc bài tập cũng như việc học của mình.

- Hằng ngày ra lớp với tình trạng bài tập chưa làm, bài cũ không hiểu, bài mới chưa chuẩn bị.

b. Nguyên nhân

- Các em đang trong độ tuổi hiếu kì, ham chơi, thích khám phá mọi thứ xung quanh nên dẫn đến việc bỏ bê học tập, chạy theo những thú vui của bản thân mình.

- Gia đình chưa quan tâm thực sự đối với con em mình, chưa đốc thúc con em học hành đến nơi đến chốn.

- Nhà trường chưa có biện pháp triệt để cũng như thú vị để kích thích tinh thần học tập của các em.

c. Hậu quả

- Các em học sinh bị hổng kiến thức, không đáp ứng được khối lượng kiến thức trong chương trình học.

- Việc lười học mải chơi gây ra những hệ quả xấu ảnh hưởng đến tư duy cũng như sự phát triển toàn diện, cách làm người của các em.

d. Liên hệ bản thân

3. Kết bài: Khái quát lại vấn đề nghị luận

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 1

Học sinh là tương lai của đất nước. Vấn đề học tập của các bạn học sinh luôn nhận được sự quan tâm của toàn xã hội trong bất cứ thời đại nào. Tuy nhiên, một thực trạng đáng buồn trong cuộc sống hiện nay chính là hiện tượng lười học của học sinh.

 Có nhiều bạn học sinh chỉ mải chơi không tập trung vào việc học, trên lớp thì nói chuyện riêng không nghe giảng, về nhà lại đi chơi bỏ mặc bài tập cũng như việc học của mình. Hằng ngày có nhiều bạn ra lớp với tình trạng bài tập chưa làm, bài cũ không hiểu, bài mới chưa chuẩn bị. Một phần nguyên nhân của hiện tượng lười học này là do các bạn đang trong độ tuổi hiếu kì, ham chơi, thích khám phá mọi thứ xung quanh nên dẫn đến việc bỏ bê học tập, chạy theo những thú vui của bản thân mình. Một nguyên nhân nữa phải kể đến là do gia đình chưa quan tâm thực sự đối với con bạn mình, chưa đốc thúc con bạn học hành đến nơi đến chốn. Nhà trường cũng chưa có biện pháp triệt để cũng như thú vị để kích thích tinh thần học tập của các bạn. Hậu quả của việc lười học đầu tiên phải kể đến là các bạn học sinh bị hổng kiến thức, không đáp ứng được khối lượng kiến thức trong chương trình học. Việc lười học mải chơi còn gây ra những hệ quả xấu ảnh hưởng đến tư duy cũng như sự phát triển toàn diện, cách làm người của các bạn. Là một người học sinh, chúng ta cần đề cao ý thức tự giác trong việc học, cố gắng rèn luyện bản thân, tích lũy kiến thức thật tốt để trở thành công dân có ích cho xã hội. Bên cạnh đó, chúng ta cũng cần tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể của trường lớp để rèn luyện những kĩ năng mềm cho bản thân; sống chan hòa, yêu thương với những người xung quanh, tạo dựng một cuộc sống tích cực, tốt đẹp.

Việc lười học để lại nhiều hậu quả to lớn khôn lường với các em học sinh, chính vì thế, chúng ta hãy sớm nhận ra và cố gắng, nỗ lực từng ngày để bản thân tốt hơn.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 2

Để có thể vững bước trên con đường đời, hành trang thiết yếu nhất mà mỗi người chúng ta đều phải có đó là tri thức. "Tri thức là sức mạnh" Chỉ có tri thức mới giúp chúng ta vượt qua tất cả những điều trong cuộc sống mà bước tới thành công của chính mình. Bởi vì thế mà ông cha ta đã có câu "Dao có mài mới sắc, người có học mới nên" chính là muốn nhắc nhở con cháu đời sau phải đẩy mạnh và đầu tư nhiều hơn cho việc học của bản thân. Ấy vậy mà, hiện nay thái độ của học sinh đối với việc học lại thiếu nghiêm túc. Nhiều học sinh xem thường việc học tập tri thức và rèn luyện bản thân. Cụ thể học sinh thường hay lơ là, chán nản việc học, chỉ mải mê vào những thú vui vô bổ. Đây là điều đáng lo ngại vì nó không những ảnh hưởng tới chính bản thân học sinh mà nó còn ảnh hưởng đến gia đình, trường lớp và xã hội sau này...

Vậy hiện tượng lười học ở học sinh là gì? Hiện tượng này là một trong những vấn đề bức thiết mà không có học sinh nào có thể tránh khỏi nếu không biết rèn luyện, cố gắng, phấn đấu, Những người học sinh lười học thường là những học sinh tham chơi, không chịu làm bài tập, học thuộc bài trước khi đến lớp. Đến lớp thường không chú ý nghe giảng, không chép bài, tâm hồn treo ngược cành cây, làm việc riêng gây mất trật tự lớp. Cá nhân học sinh lười nhát chưa nhận thức được vai trò của tri thức, chưa xác định cho mình mục đích học tập tốt đẹp để phấn đấu. Chỉ biết lơ là việc học, ăn chơi, lãng phí thời gian vô bổ, đua đòi theo chúng bạn mà quên mất nhiệm vụ của mình.

Nguyên nhân của hiện trạng học sinh có ý thức học tập lơ là hiện nay? Nguyên nhân đầu tiên phải do chính bản thân người học sinh không làm chủ được bản thân, ham chơi dễ bị bạn bè rủ rê. Bản thân không quan tâm tới tương lai mà chỉ quan tâm đến những thú vui trước mắt, không xác định rõ mục đích học tập của bản thân, không xác định được tương lai sẽ đi về đâu. Do sự phát triển của nền kinh tế xã hội. Cuộc sống thay đổi khiến cho các giá trị truyền thống bị phá bỏ. Con người trở nên buông thả, học đòi lối sống thời trang sáo rỗng. Họ lấy sự giá trị tầm thường và lối sống vật chất thực dụng làm mục đích sống cho hiện tại. Việc học vì thế trở nên nhàm chán, vô nghĩa, sa đà vào các mạng xã hội, game.. khiến học sinh lơ là việc học tập. Đặc biệt là tâm lý xã hội về học tập, những bất công trong xã hội khiến cho học sinh mất niềm tin vào học tập để thành công. Một phần do chương trình học tập và phương pháp giảng dạy còn khô khan. Bài học thiên về giảng dạy lý thuyết, ít các giờ thực hành sinh động, học sinh thiếu các giờ hoạt động ngoại khóa năng động. Trường học thiếu trang thiết bị hỗ trợ học tập khiến học sinh nhàm chán. Cũng có thể vì tác động từ phía gia đình như cha mẹ quá nuông chiều con cái quá mức khiến chúng cứ nghĩ dù thế nào cũng sẽ luôn có cha mẹ che chở vì vậy việc học là không cần thiết. Cũng có thể là cha mẹ bất hòa khiến con cái có những suy nghĩ tiêu cực, hay là cha mẹ quá áp đặt con cái phải luôn làm theo ý mình không quan tâm đến suy nghĩ của chúng khiến chúng trở nên chán nản. Và vấn đề hỗ trợ tâm lý cho học sinh còn nhiều bất cập. Nhiều khi học sinh vi phạm cần tư vấn tâm lý, hỗ trợ tinh thần nhưng không có ai giúp đỡ. Sự khủng hoảng tâm lý lứa tuổi dậy thì khiến những học sinh bất mãn không còn tha thiết đối học tập nữa. Ngoài ra, gia đình và xã hội chưa thật sự quan tâm đến việc nhắc nhở, rèn luyện ý thức học tập cho học sinh. Sự lơ là này khiến học sinh mất định hướng, thiếu niềm tin, không còn động lực để học tập tốt. Học sinh xem việc học là một việc làm miễn cưỡng, không hữu ích. Mỗi ngày đến lớp không còn là niềm vui và hứng thú.

Có lẽ nhiều người nghĩ rằng lười học là chuyện mà bất cứ học sinh nào cũng sẽ một -hai lần mắc phải và đó là chuyện bình thường nhưng nếu như học sinh ấy không tự nhận thức được mối nguy hiểm của việc lười học mà cứ lao đầu vào các cuộc chơi vô bổ thì đó là một vấn đề đáng lo ngại. Việc lười học đem lại rất nhiều tác hại đối với bản thân người lười học cùng gia đình, nhà trường và xã hội. Đối với bản thân học sinh sẽ ngày càng chán nản việc học tập, chỉ thích thú đối với những trò chơi mới lạ, không xác định được phương hướng cho tương lai của mình, lao vào các tệ nạn xã hội biến bản thân trở thành những con người vô tổ chức, vô kỷ luật. Còn với gia đình, ông bà, cha mệ sẽ buồn phiền, mất niềm tin vào con cái, thường xuyên gắt gỏng, đẫn đến việc gia đình bất hòa ngày một trầm trọng hơn. Đối với nhà trường, sẽ ảnh hưởng đến mức độ uy tín của nhà trường đối với những phụ huynh đang muốn cho con học ở ngôi trường đó. Và như chúng ta đã biết học sinh là thế hệ trẻ, chủ nhân tương lai của đất nước nếu lười học cứ tiếp diễn thì xã hội sẽ bị thiếu đi nguồn lao động chất lượng. Học sinh học tủ học vẹt học đối phó.. tuy có bằng cấp nhưng lại thiếu năng lực thật sự và kinh nghiệm làm việc gây ảnh hưởng đến chất lượng và an toàn lao động khi làm việc. Áp lực nguồn lao động ảnh hưởng nghiêm trọng đến chiến lược phát triển kinh tế đất nước. Hầu hết những học sinh có ý thức học tập sai lệch dễ sa vào các tệ nạn xã hội, trở thành người xấu, bị xã hội lên án.

Vì vậy mỗi học sinh cần phải nhận biết rõ tầm quan trọng của việc học đối với bản thân mình, phải có trách nhiệm hơn với bản thân, có ý thức học tập và biết xác định rõ ràng tương lai phía trước muốn đi về đâu. Gia đình cần phải quan tâm con cái mình hơn, không đặt quá cao nhu cầu của bản thân lên trước để con cái có thể tự do phát triển ước mơ, tư duy của bản thân. Trường học cần phải có chiến lược và giải pháp cụ thể để giáo dục, hỗ trợ học sinh cá biệt, học sinh yếu kém, giúp các em tìm thấy động lực học tập và tiến bộ. Đặc biệt là lập phòng tâm lý để hỗ trợ kịp thời khi các em có dấu hiệu bỏ bê, lơ là trong học tập hay cảm thấy bị áp lực điểm số. Giáo viên cần tích cực tìm hiểu nắm bắt những khó khăn của học sinh, yêu thương quan tâm chia sẽ với các em nhiều hơn. Lấy tình yêu thương và khích lệ giúp các em phấn đấu học tập. Đối với xã hội và gia đình cần quan tâm đến việc học và tâm lý của con em nhiều hơn nữa. Ở lứa tuổi học trò các em có sự thay đổi tâm sinh lý mãnh liệt của cuộc đời. Các em dễ bị tổn thương, bị khiêu khích làm nảy sinh những hành động bồng bột và sai lầm. Xã hội thì phải tuyên truyền sự quang trọng của học tập, khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động kết hợp vui chơi, thay đổi phương pháp học phù hợp với mức độ học sinh, không đặt quá về vấn đề học tập vì như vậy dễ khiến học sinh cảm thấy bị áp lực điểm số mà dần chán nản việc học hơn.

Vì là thế hệ tương lại của đất nước, mỗi học sinh đều phải chăm chỉ học tập, không nên lười nhát, thụ động. Mấy ai thành công mà không bỏ công học tập, học đi đôi với hành, tích lũy kiến thức, rèn luyện nhân phẩm, tránh lối học tủ, học đối phó.. sau mọi nỗ lực đấy sẽ là hành trang quý giá nhất khi ta bước vào đời. Để có thể giúp đỡ xã hội trở nên văn minh hơn và giúp cho bản thân có một tương lai tươi sáng, trở thành người có ích, góp phần xây dựng quê hương đất nước.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 3

“Ngọc không giũa không thành ngọc sáng – Người không học không biết lẽ phải”. Việc học có ảnh hưởng rất lớn đến tương lai của mỗi người.

Một người nếu không được học tập thì khó mà đứng vững được trên con đường đời. Bởi thế mà từ xa xưa ông cha ta luôn nhắc nhở con cháu cố gắng học tập rèn luyện phấn đấu nhưng hiện nay hiện tượng lười học xảy ra rất phổ biến trong giới học sinh.

Hiện tượng lười học là vấn đề bức thiết mà không học sinh nào có thể tránh khỏi nếu không biết rèn luyện, phấn đấu. Những học sinh lười học thường là những học sinh thích ham chơi, không chịu làm bài tập, học thuộc bài trước khi đến lớp. Những học sinh ấy thường trốn học, bỏ tiết, rúc đầu vào quán điện tử cày ngày cày đêm.

Biển hiện của hiện tượng lười học là ngồi trên lớp không chú ý nghe giảng, không chép bài, tâm hồn treo ngược cành cây. Cá nhân học sinh lười nhác chưa nhận thức rõ tầm quan trọng của tri thức, chỉ lơ đáng, lo đua đòi theo chúng bạn mà quên mất nhiệm vụ của chính mình.

Các bạn học sinh lười học thì thường vác cặp sách giả vờ đi học nhưng thực ra là đi chơi, không đến trường để học. Có những bạn xin tiền bố mẹ nói dối là tiền học nhưng thực ra là tiền để đi chơi điện tử.

Hiện tượng lười học xảy ra do rất nhiều nguyên nhân: bản thân học sinh còn lười biếng không chịu học hỏi mở mang tri thức. Một số học sinh do bạn bè rủ rê lôi kéo, không xác định rõ con đường tiếp theo mà mình bước đến, không có ước mơ làm mục tiêu phấn đấu. Một phần nguyên nhân cũng là do gia đình các bậc cha mẹ quá nuông chiều con cái, chưa có sự quan tâm cần thiết đối với quá trình học tập của con em mình.

Một số phụ huynh đặt áp lực quá lớn cho con trong công việc học hành mà không quan tâm đến cảm giác và suy nghĩ của con cái.

Ví dụ như gia đình bạn H là một gia đình khá giả, bố mẹ đều làm công nhân viên chức, bạn H cũng học hành chăm chỉ. Sắp đến kì thi học sinh giỏi mà bố mẹ bạn ấy đặt áp lực quá cao vào bạn khiến bạn cảm thấy rất mệt mỏi, sinh ra chán nản, buồn bực. Hiện tượng lười học còn do phía xã hội tác động không nhỏ, cùng hòa nhịp phát triển của thời đại xã hội nước ta có nhiều biến đổi vừa tích cực vừa tiêu cực.

Trong đó việc tiếp thu nhiều chọn lọc các nền văn hóa của nước ngoài cũng ảnh hưởng đến tâm lí học hành của học sinh. Sự xuất hiện của các trò chơi điện tử thu hút sự chú ý của học sinh, các kiểu ăn diện phim ảnh làm thế giới học trò lúc nào cũng lơ đãng, không tập trung vào việc học.

Lười học sẽ gây nên những hậu quả khôn lường, đặc biệt là đối với cá nhân học sinh sau đó đến gia đình và xã hội. Trước hết, đối với cá nhân học sinh khiến cho tương lai mờ mịt không có định hướng cho tương lai phía trước, khi trưởng thành sẽ khó có nghề nghiệp ổn định, từ đó làm gánh nặng cho xã hội. Nếu chỉ là những con người thừa của xã hội, không có chỗ đứng.

Nếu không chịu học tập thì không nhận ra giá trị của cuộc sống, lỡ mất tuổi trẻ. Còn với gia đình mất đi niềm tin vào con cái, khi thấy thành tích học tập của con mình không như mong muốn thì tỏ thái độ gắt gỏng, không vui. Như chúng ta đã biết, học sinh là thế hệ trẻ, chủ nhân tương lai của đất nước nếu lười học cứ tiếp diễn thì đội ngũ này không có chất lượng thì không đảm bảo phát triển đất nước bền vững, nguồn nhân lực kém chất lượng.

Qua những hậu quả nêu trên vì thế cần có biện pháp khắc phục hiện tượng lười học. Cá nhân học sinh cần nhận thức rõ trách nhiệm của mình bây giờ là chỉ có học, biết xác định rõ cho mình ước mơ, động lực để phấn đấu. Gia đình cần có cái nhìn thoáng hơn, không nên tạo áp lực căng thẳng, không quá nuông chiều mà luôn động viên, giúp đỡ con em mình tiến bộ trong học tập. Bố mẹ nào mà chả hạnh phúc, vui sướng khi thấy con mình học hành giỏi giang, tiến bộ cơ chứ!

Vì thế là thế hệ tương lai của đất nước, bây giờ chúng ta phải cố gắng phấn đấu rèn luyện, học tập chăm chỉ để xứng đáng là con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ các bạn nhé.

Học tập là chuyện cả mỗi người nhưng chúng ta phải học làm sao cho hiệu quả đúng đắn, để không còn tình trạng lười học xảy ra nữa.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 4

Trong môi trường học đường hiện nay, bên cạnh những học sinh chăm chỉ, có ý thức tự giác học tập thì vẫn tồn tại một hiện tượng đáng lo ngại: không học bài, không làm bài tập ở nhà. Đây không phải là vấn đề mới, nhưng ngày càng phổ biến và để lại nhiều hệ lụy nghiêm trọng cho cá nhân học sinh cũng như chất lượng giáo dục nói chung. Là một học sinh, em thực sự quan tâm và trăn trở trước hiện tượng này.

Trước hết, có thể dễ dàng nhận thấy biểu hiện của việc không học bài, không làm bài tập ở nhà ở nhiều học sinh. Các em đến lớp trong tình trạng không thuộc bài cũ, không chuẩn bị bài mới, bài tập giáo viên giao thì bỏ trống hoặc làm qua loa cho có. Khi bị kiểm tra, các em thường lúng túng, không trả lời được câu hỏi, thậm chí tìm cách chép bài của bạn hoặc đối phó bằng những lời nói dối. Lâu dần, việc không học bài trở thành thói quen xấu, khiến giờ học trên lớp trở nên nặng nề, kém hiệu quả.

Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này khá đa dạng. Trước hết là do ý thức tự giác của học sinh còn hạn chế. Nhiều bạn chưa nhận thức đúng vai trò của việc tự học ở nhà, cho rằng chỉ cần nghe giảng trên lớp là đủ, hoặc học tập chỉ để đối phó với kiểm tra, thi cử. Bên cạnh đó, sự hấp dẫn của các thiết bị điện tử như điện thoại, máy tính, mạng xã hội, trò chơi trực tuyến đã khiến không ít học sinh sa đà vào giải trí, lười biếng học tập. Thời gian đáng lẽ dùng để học bài thì lại bị chiếm bởi việc lướt mạng, xem video hay chơi game.

Ngoài ra, áp lực học tập cũng là một nguyên nhân đáng chú ý. Một số học sinh cảm thấy bài vở quá nhiều, quá khó so với khả năng của mình, dẫn đến tâm lí chán nản, buông xuôi. Không ít bạn vì mất gốc kiến thức nên sợ học, càng học càng không hiểu, từ đó lựa chọn cách không học bài ở nhà để né tránh. Bên cạnh đó, sự quan tâm, nhắc nhở từ gia đình chưa đầy đủ cũng góp phần khiến học sinh thiếu động lực học tập. Khi cha mẹ quá bận rộn hoặc nuông chiều con cái, việc học dễ bị xem nhẹ.

Hậu quả của hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà là vô cùng nghiêm trọng. Trước hết, kết quả học tập của học sinh sẽ sa sút rõ rệt. Không ôn bài cũ, không chuẩn bị bài mới khiến các em khó theo kịp bài giảng, dần dần mất căn bản kiến thức. Khi kiến thức bị hổng, học sinh sẽ càng sợ học, tạo thành một vòng luẩn quẩn tiêu cực. Không chỉ vậy, thói quen lười học còn làm mất đi tính kỉ luật và tinh thần trách nhiệm, ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách sau này.

Không dừng lại ở đó, hiện tượng này còn gây ảnh hưởng đến tập thể lớp học và thầy cô giáo. Khi nhiều học sinh không chuẩn bị bài, giáo viên phải mất thời gian nhắc nhở, kiểm tra lại kiến thức cũ, làm giảm tiến độ giảng dạy. Môi trường học tập vì thế cũng trở nên kém nghiêm túc, tinh thần học tập chung bị ảnh hưởng. Về lâu dài, nếu không được khắc phục, hiện tượng này sẽ làm giảm chất lượng giáo dục, gây khó khăn cho xã hội trong việc đào tạo nguồn nhân lực có tri thức và kĩ năng.

Trước thực trạng đó, theo em, cần có những giải pháp thiết thực và đồng bộ. Trước hết, bản thân mỗi học sinh cần thay đổi nhận thức, hiểu rằng việc học bài và làm bài tập ở nhà là trách nhiệm của chính mình, không phải vì thầy cô hay cha mẹ mà là vì tương lai của bản thân. Học sinh cần rèn luyện tính tự giác, lập thời gian biểu hợp lí, cân bằng giữa học tập và giải trí. Bên cạnh đó, gia đình cần quan tâm, đồng hành cùng con cái, tạo môi trường học tập nghiêm túc, nhắc nhở và động viên kịp thời. Cha mẹ không nên chỉ chú trọng điểm số mà cần khuyến khích tinh thần tự học, giúp con hình thành thói quen học tập tốt.

Về phía nhà trường và giáo viên, cần đổi mới phương pháp dạy học, tăng tính hấp dẫn, thực tiễn của bài giảng để khơi gợi hứng thú học tập cho học sinh. Đồng thời, giáo viên cũng cần có biện pháp kiểm tra, nhắc nhở phù hợp, tránh quá nặng nề nhưng vẫn đảm bảo tính kỉ luật. Ngoài ra, nhà trường nên tổ chức các hoạt động giáo dục kĩ năng sống, giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của việc học đối với tương lai.

Tóm lại, hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà là một vấn đề đáng báo động trong học đường hiện nay. Để khắc phục tình trạng này, cần sự nỗ lực từ nhiều phía, đặc biệt là ý thức tự giác của mỗi học sinh. Chỉ khi mỗi người biết trân trọng việc học, coi học tập là con đường để hoàn thiện bản thân thì môi trường giáo dục mới thực sự lành mạnh và hiệu quả.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 5

Trong những năm gần đây, bên cạnh nhiều học sinh có tinh thần tự giác học tập, hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà vẫn diễn ra khá phổ biến và gây nhiều lo ngại. Đây là một vấn đề không nhỏ trong môi trường học đường, ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập cũng như sự hình thành nhân cách của học sinh. Vì vậy, em rất quan tâm và muốn bày tỏ ý kiến của mình về hiện tượng này.

Trước hết, không khó để bắt gặp hình ảnh những học sinh đến lớp mà chưa hề chuẩn bị bài ở nhà. Các em không thuộc bài cũ, không làm bài tập, thậm chí không mở sách vở trước khi đến lớp. Khi giáo viên kiểm tra, nhiều học sinh tỏ ra lúng túng, lo sợ, tìm cách né tránh hoặc chép bài của bạn. Lâu dần, việc không học bài trở thành thói quen, khiến các em ngày càng thụ động, ỷ lại và mất dần hứng thú với việc học.

Nguyên nhân dẫn đến hiện tượng này xuất phát từ nhiều phía. Trước hết là do bản thân học sinh chưa ý thức được tầm quan trọng của việc tự học. Không ít bạn cho rằng chỉ cần nghe giảng trên lớp là đủ, học ở nhà là không cần thiết. Bên cạnh đó, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ khiến nhiều học sinh bị cuốn vào điện thoại, mạng xã hội, trò chơi điện tử. Thời gian dành cho giải trí ngày càng nhiều, trong khi thời gian học tập lại bị thu hẹp đáng kể. Ngoài ra, áp lực học tập nặng nề, bài vở khó hiểu cũng khiến một số học sinh cảm thấy chán nản, mất động lực và dần bỏ bê việc học bài ở nhà. Sự thiếu quan tâm, nhắc nhở từ gia đình cũng là một nguyên nhân khiến học sinh dễ buông lỏng việc học.

Hậu quả của việc không học bài, không làm bài tập ở nhà là rất rõ ràng. Trước hết, học sinh sẽ không nắm vững kiến thức, dẫn đến kết quả học tập sa sút. Khi không hiểu bài, các em dễ mất tự tin, sợ đến lớp và càng thêm lười học. Về lâu dài, thói quen này làm giảm tinh thần trách nhiệm, tính kỉ luật và khả năng tự học – những yếu tố vô cùng quan trọng cho tương lai. Không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân, hiện tượng này còn tác động tiêu cực đến tập thể lớp học. Giờ học trở nên kém sôi nổi, giáo viên phải tốn nhiều thời gian nhắc nhở, kiểm tra, làm giảm hiệu quả dạy và học.

Để khắc phục tình trạng trên, theo em, trước hết mỗi học sinh cần tự thay đổi thái độ học tập của mình. Cần hiểu rằng học bài và làm bài tập ở nhà là cách tốt nhất để củng cố kiến thức và rèn luyện tư duy. Học sinh nên xây dựng thời gian biểu hợp lí, hạn chế sử dụng điện thoại, dành thời gian phù hợp cho việc học. Gia đình cũng cần quan tâm, đồng hành cùng con em, tạo điều kiện học tập thuận lợi và thường xuyên động viên, nhắc nhở. Về phía nhà trường, giáo viên cần có những biện pháp dạy học linh hoạt, sinh động, giúp học sinh hứng thú hơn với bài học, đồng thời có cách kiểm tra phù hợp để nâng cao ý thức tự giác của các em.

Tóm lại, hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà là một vấn đề đáng quan tâm trong học sinh hiện nay. Nếu không sớm khắc phục, nó sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến chất lượng học tập và tương lai của mỗi học sinh. Vì vậy, mỗi người cần tự ý thức trách nhiệm của mình, chăm chỉ và nghiêm túc hơn trong học tập để đạt được kết quả tốt và trở thành người có ích cho xã hội.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 6

Mỗi buổi sáng đến lớp, khi thầy cô bắt đầu kiểm tra bài cũ, không ít học sinh cúi gằm mặt, lo lắng vì chưa hề mở sách vở tối hôm trước. Những lời xin lỗi quen thuộc như “em quên học bài”, “em chưa kịp làm bài tập” vang lên ngày càng nhiều, phản ánh một thực trạng đáng suy ngẫm trong học đường hiện nay: hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà. Đây là vấn đề khiến em cảm thấy trăn trở bởi nó ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình học tập và sự trưởng thành của học sinh.

Trước hết, hiện tượng này thể hiện rõ qua thái độ học tập thụ động của một bộ phận học sinh. Các em đến lớp mà không có sự chuẩn bị, không nắm được nội dung bài cũ, cũng không tìm hiểu trước bài mới. Bài tập về nhà bị bỏ trống hoặc làm một cách đối phó. Trong giờ học, các em khó theo kịp bài giảng, ít phát biểu, ngại xây dựng bài và thường xuyên phụ thuộc vào bạn bè. Dần dần, việc không học bài ở nhà trở thành thói quen xấu, làm mất đi sự chủ động vốn rất cần thiết trong học tập.

Nguyên nhân của hiện tượng này xuất phát từ nhiều phía. Trước hết là do một số học sinh chưa nhận thức đầy đủ ý nghĩa của việc tự học. Các em cho rằng học tập chỉ gói gọn trong giờ lên lớp, còn thời gian ở nhà là để nghỉ ngơi, giải trí. Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ với vô số trò chơi, mạng xã hội hấp dẫn đã khiến nhiều học sinh khó kiểm soát bản thân, dành quá nhiều thời gian cho điện thoại mà quên đi nhiệm vụ học tập. Ngoài ra, không ít học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức, bị hổng bài nhưng không dám hỏi thầy cô, lâu dần sinh ra tâm lí chán nản và bỏ mặc việc học bài ở nhà. Sự thiếu quan tâm, đôn đốc kịp thời từ gia đình cũng là một nguyên nhân khiến học sinh dễ sao nhãng việc học.

Hậu quả của việc không học bài, không làm bài tập ở nhà là rất nghiêm trọng. Trước hết, kiến thức của học sinh ngày càng bị thiếu hụt, dẫn đến kết quả học tập giảm sút rõ rệt. Khi không hiểu bài, các em dễ mất tự tin, sợ đến lớp, từ đó hình thành tâm lí lười học. Không chỉ ảnh hưởng đến kết quả trước mắt, thói quen này còn làm suy giảm ý thức trách nhiệm, tính kiên trì và khả năng tự học – những phẩm chất quan trọng cho tương lai. Đồng thời, hiện tượng này cũng tác động tiêu cực đến môi trường học đường, khiến giờ học kém sôi nổi và làm giảm hiệu quả giảng dạy của giáo viên.

Để hạn chế và khắc phục tình trạng trên, theo em cần có sự chung tay từ nhiều phía. Bản thân mỗi học sinh phải tự ý thức được vai trò của việc học bài và làm bài tập ở nhà, coi đó là nhiệm vụ bắt buộc và cần thiết. Việc lập kế hoạch học tập khoa học, phân chia thời gian hợp lí giữa học và chơi sẽ giúp học sinh chủ động hơn. Gia đình cần quan tâm, theo dõi và tạo điều kiện thuận lợi cho con em học tập, đồng thời động viên, khích lệ kịp thời. Về phía nhà trường, giáo viên cần đổi mới phương pháp giảng dạy, tạo hứng thú học tập và có biện pháp nhắc nhở phù hợp để học sinh hình thành thói quen tự giác.

Tóm lại, hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà là một vấn đề đáng báo động trong học sinh hiện nay. Muốn nâng cao chất lượng học tập và xây dựng một môi trường giáo dục tích cực, mỗi học sinh cần thay đổi từ chính bản thân mình, biết trân trọng việc học và nỗ lực rèn luyện mỗi ngày. Chỉ khi đó, con đường tri thức mới thực sự mở ra những cơ hội tốt đẹp cho tương lai.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 7

Trong quá trình học tập, việc học bài và làm bài tập ở nhà có vai trò vô cùng quan trọng trong việc củng cố kiến thức. Tuy nhiên, hiện nay, hiện tượng nhiều học sinh không học bài, không làm bài tập ở nhà đang diễn ra khá phổ biến, gây ra không ít lo lắng cho thầy cô, gia đình và xã hội.

Hiện tượng này thể hiện rõ qua việc nhiều học sinh đến lớp trong trạng thái bị động, không nắm được kiến thức bài cũ, không chuẩn bị bài mới. Khi giáo viên gọi kiểm tra, các em thường im lặng, trả lời qua loa hoặc xin khất vì chưa học bài. Bài tập về nhà bị bỏ trống hoặc làm đối phó, sao chép bài của bạn. Điều đó khiến việc học tập trở nên hình thức, thiếu hiệu quả.

Nguyên nhân của hiện tượng này trước hết xuất phát từ ý thức học tập của học sinh chưa cao. Nhiều bạn chưa nhận ra rằng việc học không chỉ diễn ra trong lớp học mà còn cần sự rèn luyện thường xuyên ở nhà. Bên cạnh đó, sự phát triển của công nghệ, mạng xã hội và các trò chơi giải trí đã cuốn hút học sinh, khiến các em dành nhiều thời gian cho điện thoại hơn là sách vở. Ngoài ra, việc gia đình thiếu quan tâm, chưa thường xuyên nhắc nhở con cái cũng góp phần làm cho học sinh lơ là việc học.

Hậu quả của việc không học bài, không làm bài tập ở nhà là rất nghiêm trọng. Học sinh sẽ ngày càng mất gốc kiến thức, kết quả học tập sa sút, sinh ra tâm lí chán học. Lâu dần, các em mất đi tính tự giác, tinh thần trách nhiệm và thói quen kỉ luật trong học tập. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến bản thân mà còn làm giảm chất lượng giáo dục chung.

Để khắc phục tình trạng này, mỗi học sinh cần tự ý thức vai trò của việc học bài ở nhà, xây dựng thời gian biểu hợp lí. Gia đình và nhà trường cũng cần phối hợp chặt chẽ để giúp học sinh hình thành thói quen học tập tốt, từ đó nâng cao hiệu quả giáo dục.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 8

Trong hành trình chinh phục tri thức, giờ học trên lớp chỉ là điểm khởi đầu, còn việc học bài và làm bài tập ở nhà mới chính là yếu tố quyết định chiều sâu hiểu biết của mỗi học sinh. Thế nhưng, thực tế hiện nay cho thấy hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà đang diễn ra khá phổ biến trong học đường. Đây không chỉ là biểu hiện của sự lười biếng nhất thời mà còn phản ánh một vấn đề nghiêm trọng về ý thức học tập, cần được nhìn nhận và bàn luận một cách thẳng thắn.

Dễ dàng bắt gặp hình ảnh nhiều học sinh đến lớp trong trạng thái hoàn toàn bị động: không thuộc bài cũ, không chuẩn bị bài mới, bài tập về nhà thì bỏ trống hoặc làm qua loa cho có. Khi giáo viên kiểm tra, các em lúng túng, né tránh, thậm chí tìm cách đối phó bằng việc chép bài của bạn. Điều đáng nói là hiện tượng này không còn xuất hiện rải rác mà đã trở thành thói quen ở một bộ phận học sinh, khiến giờ học mất đi sự sôi nổi, nghiêm túc vốn có.

Nguyên nhân của hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà xuất phát từ nhiều phía, song trước hết phải kể đến chính bản thân học sinh. Không ít bạn chưa nhận thức đúng vai trò của việc tự học, cho rằng học tập chỉ diễn ra trong lớp học, còn thời gian ở nhà là để nghỉ ngơi, giải trí. Sự thiếu mục tiêu rõ ràng trong học tập khiến các em dễ buông thả, sống theo cảm xúc nhất thời. Bên cạnh đó, sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, đặc biệt là điện thoại thông minh và mạng xã hội, đã trở thành “cám dỗ” lớn, cuốn học sinh vào thế giới giải trí đầy hấp dẫn, khiến sách vở dần bị lãng quên.

Ngoài ra, áp lực học tập và sự hổng kiến thức cũng là một nguyên nhân không thể bỏ qua. Khi không hiểu bài nhưng không được giúp đỡ kịp thời, nhiều học sinh sinh ra tâm lí sợ học, ngại học, dẫn đến thái độ né tránh việc học bài ở nhà. Sự quan tâm chưa đầy đủ từ gia đình, hoặc cách quản lí quá lỏng lẻo, cũng vô tình khiến học sinh thiếu động lực và kỉ luật trong học tập.

Hậu quả của hiện tượng này là vô cùng nghiêm trọng. Trước hết, việc không học bài, không làm bài tập ở nhà khiến kiến thức của học sinh ngày càng bị hổng, kết quả học tập sa sút rõ rệt. Khi không theo kịp bài giảng, các em dễ mất tự tin, chán nản và dần xa rời việc học. Nguy hiểm hơn, thói quen lười học còn làm mai một những phẩm chất quan trọng như tinh thần trách nhiệm, tính kiên trì và ý thức tự giác – những yếu tố cần thiết cho sự trưởng thành của mỗi con người. Không chỉ ảnh hưởng đến cá nhân, hiện tượng này còn tác động tiêu cực đến tập thể lớp học, làm giảm hiệu quả giảng dạy của giáo viên và chất lượng giáo dục nói chung.

Trước thực trạng đáng lo ngại ấy, việc khắc phục hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà là điều hết sức cần thiết. Trước hết, mỗi học sinh cần tự nhìn nhận lại thái độ học tập của bản thân, hiểu rằng học tập là con đường duy nhất để hoàn thiện tri thức và mở ra tương lai. Việc học bài ở nhà không phải là gánh nặng mà là cơ hội để củng cố, đào sâu kiến thức. Gia đình cần quan tâm, đồng hành cùng con em, tạo môi trường học tập nghiêm túc và hình thành thói quen kỉ luật. Về phía nhà trường, giáo viên cần đổi mới phương pháp dạy học, kết hợp kiểm tra, nhắc nhở hợp lí để nâng cao ý thức tự giác của học sinh.

Tóm lại, hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà là một vấn đề đáng báo động trong học đường hiện nay. Nếu không sớm khắc phục, nó sẽ ảnh hưởng lâu dài đến chất lượng học tập và tương lai của học sinh. Mỗi học sinh cần ý thức rằng chỉ khi nghiêm túc với việc học, biết tự rèn luyện và cố gắng mỗi ngày, tri thức mới thực sự trở thành hành trang vững chắc cho con đường phía trước.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 9

Có người từng nói rằng: “Tri thức không đến từ sự nghe giảng thụ động mà được hình thành qua quá trình tự học bền bỉ.” Thế nhưng, trong thực tế học đường hiện nay, không ít học sinh lại xem nhẹ việc học bài và làm bài tập ở nhà. Hiện tượng này đang âm thầm làm suy giảm chất lượng học tập và đặt ra nhiều vấn đề đáng suy ngẫm.

Dễ nhận thấy, nhiều học sinh đến lớp mà không hề chuẩn bị bài cũ hay bài mới. Bài tập về nhà bị bỏ trống, làm qua loa hoặc sao chép cho xong. Trong giờ học, các em thường thụ động, khó tiếp thu bài giảng vì thiếu nền tảng kiến thức. Việc học khi ấy không còn là quá trình tiếp nhận tri thức mà trở thành sự đối phó, nặng nề và thiếu hiệu quả.

Nguyên nhân của hiện tượng này trước hết bắt nguồn từ nhận thức chưa đúng đắn của học sinh. Không ít bạn cho rằng học tập chỉ diễn ra trên lớp, còn việc học ở nhà là không cần thiết. Bên cạnh đó, sự hấp dẫn của mạng xã hội, trò chơi điện tử đã khiến nhiều học sinh không kiểm soát được thời gian, dành quá nhiều cho giải trí mà quên mất nhiệm vụ học tập. Ngoài ra, khi gặp bài khó, một số học sinh không đủ kiên nhẫn để tìm hiểu, dần sinh ra tâm lí chán nản và buông xuôi.

Hậu quả của việc không học bài, không làm bài tập ở nhà là rất rõ ràng. Kiến thức không được củng cố sẽ nhanh chóng bị quên lãng, dẫn đến kết quả học tập sa sút. Lâu dần, học sinh mất đi tinh thần tự giác, tính kỉ luật và ý thức trách nhiệm. Điều đáng lo ngại hơn là thói quen xấu này có thể theo các em suốt chặng đường trưởng thành, ảnh hưởng đến tương lai sau này.

Để khắc phục, mỗi học sinh cần thay đổi nhận thức, hiểu rằng tự học là yếu tố quyết định thành công trong học tập. Gia đình và nhà trường cần phối hợp chặt chẽ, tạo điều kiện và động lực để học sinh hình thành thói quen học tập nghiêm túc. Chỉ khi mỗi người biết trân trọng tri thức, việc học mới thực sự có ý nghĩa.

Trình bày ý kiến về hiện tượng: Không học bài, không làm bài tập ở nhà - mẫu 10

Học tập không phải là nhiệm vụ nhất thời mà là quá trình rèn luyện lâu dài, đòi hỏi sự nỗ lực bền bỉ của mỗi học sinh. Tuy nhiên, hiện nay, hiện tượng không học bài, không làm bài tập ở nhà đang diễn ra khá phổ biến, trở thành rào cản lớn trên con đường tiếp cận tri thức của nhiều bạn trẻ.

Biểu hiện của hiện tượng này rất dễ nhận ra. Nhiều học sinh đến lớp trong tâm thế lo lắng vì chưa chuẩn bị bài, không nắm được kiến thức cơ bản. Bài tập về nhà bị xem nhẹ, làm cho có hoặc hoàn toàn bỏ qua. Khi không hiểu bài, các em dần trở nên thụ động, phụ thuộc vào bạn bè và mất dần niềm tin vào khả năng của bản thân.

Nguyên nhân sâu xa nằm ở việc học sinh chưa xác định rõ mục tiêu học tập. Khi không hiểu học để làm gì, học sinh dễ chán nản và buông thả. Ngoài ra, việc sử dụng điện thoại thiếu kiểm soát cũng khiến nhiều em sao nhãng việc học. Một số gia đình quá bận rộn hoặc quá nuông chiều con cái, vô tình làm giảm ý thức tự giác của học sinh.

Hậu quả của hiện tượng này không chỉ dừng lại ở điểm số thấp. Việc thiếu kỉ luật trong học tập còn khiến học sinh hình thành lối sống thiếu trách nhiệm, ngại khó, ngại khổ. Về lâu dài, điều đó ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển nhân cách và khả năng thích nghi với xã hội.

Theo em, để cải thiện tình trạng trên, học sinh cần tự rèn luyện ý chí và tinh thần tự học. Gia đình cần quan tâm, định hướng đúng đắn, còn nhà trường cần đổi mới phương pháp dạy học để khơi gợi hứng thú học tập. Chỉ khi có sự chung tay từ nhiều phía, hiện tượng này mới được hạn chế.

Xem thêm những bài văn mẫu đạt điểm cao của học sinh trên cả nước hay khác:

• Trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm: Thói quen ăn chơi đua đòi
• Trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm: Hiện tượng không đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy
• Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống: Văn hóa thần tượng hiện nay
• Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống: Nghiện facebook của giới trẻ hiện nay
• Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống: An toàn giao thông
• Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống: Xả rác bừa bãi

Mục lục Văn mẫu | Văn hay lớp 6 theo từng phần:

• Mục lục Văn biểu cảm, kể chuyện tóm tắt, kể chuyện diễn cảm
• Mục lục Văn kể chuyện đời thường
• Mục lục Văn kể chuyện tưởng tượng
• Mục lục Văn miêu tả

---