Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 Chân trời sáng tạo Tuần 3 (Chủ đề 6)

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Chào cờ:

- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tuần:

+ Ổn định tổ chức.

+ Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ

+ Đứng nghiêm trang

+ Thực hiện nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca

+ Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờ chương trình của tiết chào cờ.

+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường.

- HS điều khiển lễ chào cờ.

2. Đánh giá lại hoạt động của trường trong tuần qua và công việc tuần mới:

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét hoạt động của trường trong tuần qua.

- HS nghe.

- TPT hoặc đại diện BGH đưa ra những công việc phải làm trong tuần mới.

- HS nghe.

3. Kết nối với sinh hoạt theo chủ đề: Hoạt cảnh thể hiện cảm xúc.

* Mục tiêu: HS nhận biết cách kiềm chế cảm xúc thông qua một số biểu hiện cơ bản.

* Cách tiến hành:

- GV cần phối hợp với GV phụ trách hoặc các GV lớp trên dựng hoạt cảnh có nội dung giúp HS thể hiện cảm xúc để các em xem và biết cách kiềm chế cảm xúc.

- Nội dung các hoạt cảnh có thể lấy từ các câu chuyện trong SGK hoặc những câu chuyện quen thuộc với HS

- GV theo dõi.

- GV phụ trách và GV các lớp nhận xét, tuyên dương.

- HS các lớp trên làm hoạt cảnh thể hiện cảm xúc.

- HS xem, đặc biệt là HS lớp 1.

4. Tổng kết:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Khởi động:

- GV tổ chức HS hát sinh hoạt tập thể, chơi trò chơi,…

- HS hát sinh hoạt tập thể, chơi trò chơi,…

- GV dẫn đắt vào bài học.

- HS nghe.

2. Khám phá:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK.

+ Hùng tức giận vì Nam lấy bánh của mình. Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?

- HS quan sát và trả lời.

- Gọi HS lên chia sẽ.

- HS chia sẻ.

- Nhận xét, tuyên dương.

- HS nghe và nhận xét.

- GV chốt ý, dẫn dắt chuyển hoạt động.

3. Luyện tập:

$\Rightarrow$ Con người có thể tập làm chủ cảm xúc bằng những cách khác nhau như thay đổi suy nghĩ để có suy nghĩ tích cực, hoặc hít thở sâu và ghi nhận cảm xúc.

- HS nghe.

- GV tập cho HS học cách giữ bình tĩnh khi gặp cảm xúc không tốt bằng cách:

+ Ngồi ngay ngắn, đặt tay lên gối, nhắm mắt lại.

- HS nghe và thực hành theo hướng dẫn của GV.

+ Lắng nghe nhịp thở cơ thể, hít vào thật sâu, thở ra nhẹ nhàng (có thể hít vào rồi đếm đến 5, sau đó thở ra từ từ, nhẹ nhàng).

+ Lặp lại từ bốn đến năm lần như trên.

+ Khi thực hiện xong các hoạt động trên em cảm nhận thế nào?

+ HS trả lời.

- Nhận xét, tuyên dương.

- HS nhận xét, bổ sung.

4. Mở rộng:

- GV cho HS quan sát tranh.

- HS quan sát.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để lựa chọn cách ứng xử riêng dựa trên những trải nghiệm cá nhân và tính cách của HS.

- HS thảo luận nhóm đôi để lựa chọn cách ứng xử riêng.

- Yêu cầu HS luyện tập và thể hiện việc sắm vai.

- HS làm việc theo nhóm đôi.

- GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm.

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Các nhóm trình bày sản phẩm.

5. Đánh giá:

- GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để HS làm quen với việc đánh giá.

- HS sử dụng bộ thẻ cảm xúc để tự đánh giá.

6. Kết nối:

- Dặn: Về nhà xem trước bài: “Tập hít thở sâu để làm chủ cảm xúc”.

- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.