Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 1 Chân trời sáng tạo Bài 23: Các giác quan của em

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Hoạt động khởi động và khám phá:

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về các giác quan của cơ thể, dẫn dắt vào bài mới

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức dưới hình thức Trò chơi: “Thi nói nhanh”

- GV phổ biến luật chơi: sau khi GV nêu câu hỏi: “Các bộ phận nào của cơ thể em dùng để nhận biết đặc điểm của 1 bông hoa?”.

2.Hoạt động 1: Tên và chức năng của các cơ quan

a.Mục tiêu: HS nêu tên, chức năng của các giác quan: mắt, mũi, tai, lưỡi, da

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh 1 và 2 (trang 96;97 SGK – GV có thể phóng to cho HS quan sát) và hỏi đáp theo các câu hỏi gợi ý.

+ An và các bạn đang làm gì?

+ Các bạn đã sử dụng bộ phận nào của cơ thể để thực hiện việc làm đó?

3.Hoạt động 2: Thực hành và sử dụng các giác quan để nhận biết mọi vật xung quanh

a. Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết mọi vật xung quanh

b. Cách tiến hành:

- GV chuẩn bị một số thức ăn: sầu riêng, muối, đường, búp bê, khăn voan, ... (tùy tình hình thực tế, GV có thể chuẩn bị các thức ăn, vật dụng khác)

- GV tổ chức trò chơi “Đố bạn”. GV phổ biến luật chơi: HS cử 4 bạn lên tham gia trò chơi. Các em tự bịt mắt bằng khăn voan. Nhiệm vụ của các em là: dùng các giác quan để nhận biết các thức ăn và đồ vật. HS nào nhận biết đúng và nhanh nhất sẽ là người chiến thắng.

4.Hoạt động tiếp nối :

- GV yêu cầu HS về nhà làm một món ăn cùng với mẹ. Sau khi hoàn tất món ăn, HS sử dụng tất cả các giác quan của mình để cảm nhận về màu sắc, hình dạng, mùi vị của món ăn đó. Khi vào lớp, HS mô tả cho thầy (cô) giáo và bạn cùng biết về món ăn đó.

- HS xung phong trả lời, em nào nói được 1 ý đúng sẽ được các bạn vỗ tay khen ngợi.

*Dự kiến sản phẩm học tập: câu trả lời của HS

* Tiêu chí đánh gía: Đánh giá Thông qua quan sát hoạt động của HS.

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

* Dự kiến sản phẩm: phần trình bày của HS kèm theo tranh ảnh

* Tiêu chí đánh giá: Đánh giá Thông qua quan sát hoạt động của HS và tranh ảnh, cách trình bày.

- Học sinh tham gia trò chơi

*Dự kiến sản phẩm: phần trả lời của HS và kết quả trò chơi

*Tiêu chí đánh giá mức độ đạt được mục tiêu: Thông qua quan sát hoạt động trò chơi của HS.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động khởi động: (3 phút)

a. Mục tiêu:

Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung bài học của tiết học trước.

b.Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Bói ra con vật”. Trò chơi rèn luyện HS nhận định chính xác môi trường xung quanh bằng các giác quan.

- GV phổ biến luật chơi: Một HS sẽ được chọn làm “thầy bói” và bạn phải tạm ra khỏi lóp vài phút. Các HS còn lại trong lóp sẽ tự chọn cho mình tên một con vật bất kì nào đó. Sau khi các bạn đã chọn xong, GV sẽ mời “thầy bói” trở vào lóp. “Thầy bói” sẽ quan sát vị trí của các bạn trong 1 phút, sau đó bịt mắt lại và đứng giữa lóp. “Thầy bói” nêu tên 1 con vật bất kì (ví dụ: vịt), bạn nào trước đó đã chọn tên con vật này phải bắt chước kêu tiếng của con vật (ví dụ: Cạp! Cạp!). “Thầy bói” sẽ đoán tên của bạn vừa giả làm tiếng con vật kêu. Nếu “thầy bói” đoán đúng thì bạn đó phải ra làm “thầy bói”. Trò chơi tiếp tục. Nếu sai, “thầy bói” tiếp tục nêu tên một con vật khác để bói đến khi nào nói đúng tên bạn.

- GV dẫn dắt vào bài tiết 2: Hôm nay cô và các bạn tiếp tục tìm hiểu về các giác quan của em nhé.

- Học sinh chơi trò chơi.

- HS nhắc tựa bài

* Dự kiến sản phẩm:

- Các em phấn khởi với trò chơi.

* Tiêu chí đánh giá:

- Thực hiện hát đúng và nhịp nhàng theo nhạc.

- Học sinh quan sát tranh, thảo luận nhóm 4.