Ngữ liệu ngoài sgk lớp 9 phần Văn bản thông tin (chọn lọc, hướng dẫn chi tiết)

Trang trước Trang sau

Trọn bộ ngữ liệu ngoài chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 9 phần Văn bản thông tin đầy đủ câu hỏi đọc hiểu và viết có hướng dẫn chi tiết giúp Giáo viên có thêm tài liệu ôn tập cho học sinh lớp 9 ôn thi Văn vào 10. Mời các bạn đón đọc:

Ngữ liệu ngoài sgk lớp 9 phần Văn bản thông tin (chọn lọc, hướng dẫn chi tiết)

Xem thử

Chỉ từ 150k mua trọn bộ Ngữ liệu ngoài sgk lớp 9 phần Văn bản thông tin bản word có lời giải chi tiết:

Quảng cáo

1. Ngữ liệu 1:

1.1. Văn bản ngữ liệu

CẤU TRÚC VÀ GIẢI CẤU TRÚC BẢN SẮC VĂN HÓA HÀ NỘI (Trích)

(Nguyễn Văn Chinh)

Cũng giống như nhiều đô thị trên thế giới, Thăng Long – Hà Nội luôn luôn là một điểm đến hấp dẫn của nhiều luồng di cư. Luồng thứ nhất bao gồm những thành phần tinh hoa của đất nước. Họ là những người có năng lực, học vấn và vốn liếng, được tuyển dụng hoặc tự tìm đến chốn kinh kỳ để phát triển và thi thố với đời. Luồng thứ hai là những người dân cùng khổ đến từ các vùng nông thôn do lao dịch, thuế má, thất bát, dịch bệnh và bóc lột bị đẩy đến tình trạng bần cùng. Họ đổ về Thăng Long tìm cơ hội thay đổi cuộc đời và tạo nên những khu cư trú tồi tàn của người lao động vùng ngoại ô. Luồng di cư thứ ba là những người nước ngoài đủ mọi thành phần sắc tộc và chủng tộc, từ những thương nhân, nhà truyền giáo , nhà ngoại giao cho đến những người lao động nghèo hèn. Họ di chuyển vào thành phố lớn để tìm kiếm cơ hội phát triển sự nghiệp hoặc chỉ đơn giản là tìm kế sinh nhai. Bên cạnh luồng di cư đến thành phố , cũng có luồng di cư ra khỏi thành phố dù là tự nguyện hay cưỡng bức. Đặc biệt, các cuộc chiến tranh binh lửa, xung đột và cướp bóc đẫm máu thường là nguyên nhân làm cho số lượng cư dân khu vực đô thị giảm đi nhanh chóng. Chính sách của nhà nước ở mỗi thời kì cũng khuyến khích hoặc ngăn chặn các luồng di dân vào thành phố làm cho dân số khu vực đô thị thay đổi thất thường. Tuy nhiên, hiện tượng nổi bật của các biến động dân số khu vực đô thị chính là các dòng di cư.

(Nguyễn Văn Chinh, Cấu trúc và giải cấu trúc bản sắc văn hóa Hà Nội, Khoa Lịch sử: Một chặng đường nghiên cứu (2006-2011), NXB Thế giới, 2011, trang  163-192)

Quảng cáo

1.2. Bộ câu hỏi đọc hiểu và viết

1.2.1. Câu hỏi đọc hiểu

Câu 1. Đoạn trích trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Thuyết minh.

Câu 2. Phép liên kết câu nào được sử dụng trong phần in đậm trên?

Phép thế

Câu 3. Đoạn văn được trình bày theo cách nào?

Diễn dịch

Câu 4. Để làm rõ Thăng Long – Hà Nội luôn luôn là một điểm đến hấp dẫn của nhiều luồng di cư, tác giả đã sử dụng thao tác lập luận chính nào?

Phân tích.

Câu 5. Trong đoạn trích trên, dòng di cư được tác giả đề cập đến có thể được hiểu là gì?

Dòng người di chuyển đến nơi khác sinh sống.

Câu 6. Mục đích của việc chỉ ra các dòng di cư đến và đi khỏi Hà Nội là gì?

Để giúp người đọc hiểu nguyên nhân dân số khu vực đô thị thay đổi thất thường.

Quảng cáo

Câu 7. Ý khái quát được nội dung chính của văn bản?

Hà Nội luôn luôn là điểm đến hấp dẫn của các luồng di cư.

Câu 8. Vì sao cơ hội thay đổi cuộc đời có thể đến với những người lao động cùng khổ khi họ đổ về Thăng Long – Hà Nội?

Cơ hội thay đổi cuộc đời có thể đến với những người lao động cùng khổ khi họ đổ về Thăng Long – Hà Nội, vì:

Thăng Long – Hà Nội là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hóa/ có cơ hội tìm việc làm, thu nhập cao hơn, chất lượng sống tốt hơn.

Câu 9. Anh/Chị có đồng tình với quan điểm những người dân cùng khổ đến từ các vùng nông thôn sẽ tạo nên những khu cư trú tồi tàn của người lao động vùng ngoại ô không?

Gợi ý cách bày tỏ quan điểm:

- Đồng tình vì những cư dân nghèo khổ không có điều kiện sống tốt, không có khả năng cải thiện đời sống.

- Không đồng tình vì những người nghèo khổ vẫn có khả năng thay đổi cuộc đời nếu họ chăm chỉ, biết tận dụng cơ hội.

Quảng cáo

Câu 10. Theo anh/chị, trong xã hội hiện nay, việc di cư về thành phố có phải là cơ hội tốt nhất để thay đổi cuộc đời không? Vì sao?

Gợi ý hai cách trả lời việc di cư về thành phố có phải là cơ hội tốt nhất để thay đổi cuộc đời:

- Thành phố là nơi phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội….

- Nhiều tỉnh lẻ, vùng quê vẫn có thể là cơ hội phát triển.

1.2.2. Câu hỏi viết

Câu 1: Từ nội dung văn bản ở phần Đọc hiểu, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh/chị về tác động của các luồng di cư đến đời sống văn hóa đô thị Hà Nội.

Gợi ý:

- Đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng

+ Viết đúng hình thức đoạn văn (diễn dịch, quy nạp, móc xích…).

+ Đảm bảo dung lượng khoảng 200 chữ.

- Xác định đúng vấn đề nghị luận

+ Trình bày suy nghĩ của anh/chị về tác động của các luồng di cư đến đời sống văn hóa đô thị Hà Nội.

- Hệ thống ý

+ Luồng di cư tinh hoa: Mang tri thức, văn hóa, nghệ thuật đến làm phong phú đời sống tinh thần Thăng Long – Hà Nội.

+ Luồng di cư của người lao động nghèo: Góp phần tạo nên những khu dân cư mới, làm biến đổi cấu trúc xã hội và văn hóa.

+ Luồng di cư quốc tế: Mang đến sự giao thoa văn hóa Đông – Tây, thúc đẩy sự đa dạng trong phong tục, ẩm thực, ngôn ngữ.

+ Các biến động dân số do chiến tranh, chính sách nhà nước cũng làm thay đổi đáng kể diện mạo văn hóa đô thị.

=> Khẳng định: Di cư vừa làm phong phú bản sắc, vừa đặt ra thách thức trong việc giữ gìn giá trị truyền thống.

- Phát triển đoạn văn logic, thuyết phục

+ Dẫn chứng từ văn bản để minh chứng cho nhận định.

+ Thể hiện rõ suy nghĩ của anh/chị về tác động của các luồng di cư đến đời sống văn hóa đô thị Hà Nội.

- Đảm bảo ngữ pháp, liên kết:

+ Trình bày rõ ràng, mạch lạc, không mắc lỗi chính tả.

- Sáng tạo

+ Cách diễn đạt mới mẻ, có suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận.

Đoạn văn tham khảo

Di cư là một trong những yếu tố quan trọng góp phần hình thành và biến đổi bản sắc văn hóa đô thị Hà Nội. Trước hết, luồng di cư của tầng lớp tinh hoa – những người có học vấn, tài năng, vốn liếng – đã mang đến Thăng Long – Hà Nội nguồn tri thức, nghệ thuật và các giá trị văn hóa đặc sắc, làm phong phú đời sống tinh thần của kinh thành. Bên cạnh đó, dòng người lao động nghèo từ nông thôn tìm đến Hà Nội vì kế sinh nhai đã tạo nên những khu dân cư mới, góp phần làm đa dạng diện mạo xã hội và văn hóa. Đặc biệt, luồng di cư quốc tế với các thương nhân, nhà ngoại giao, nhà truyền giáo… đã đem đến sự giao thoa văn hóa Đông – Tây, giúp Hà Nội mở rộng tầm nhìn và hội nhập với thế giới. Tuy nhiên, chiến tranh, dịch bệnh, hay các chính sách nhà nước cũng làm dân số Hà Nội biến động, kéo theo nhiều thay đổi về cấu trúc văn hóa. Có thể nói, các dòng di cư vừa mang đến cơ hội làm giàu bản sắc văn hóa, vừa đặt ra thách thức trong việc giữ gìn những giá trị truyền thống quý báu của Hà Nội.

Câu 2: Từ văn bản “Cấu trúc và giải cấu trúc bản sắc văn hóa Hà Nội” (Nguyễn Văn Chinh), anh/chị hãy viết một bài văn (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ về vai trò của di cư đối với sự hình thành và biến đổi bản sắc văn hóa đô thị Hà Nội.

Gợi ý:

- Đảm bảo yêu cầu về hình thức, dung lượng

+ Viết đúng hình thức bài văn đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết bài.

+ Đảm bảo dung lượng khoảng 400 chữ.

- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Trình bày suy nghĩ về vai trò của di cư đối với sự hình thành và biến đổi bản sắc văn hóa đô thị Hà Nội.

- Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng:

* Mở bài:

- Giới thiệu khái quát về vấn đề di cư và vai trò của nó trong văn bản.

- Nêu luận điểm: Di cư góp phần quan trọng trong việc định hình, làm giàu và biến đổi bản sắc văn hóa Hà Nội.

* Thân bài:

- Khẳng định vai trò của di cư:

+ Di cư mang đến sự đa dạng về văn hóa, phong tục, lối sống cho đô thị Hà Nội.

- Tác động tích cực:

+ Luồng di cư tinh hoa bổ sung tri thức, nghệ thuật, phát triển văn hóa kinh kỳ.

+ Luồng di cư của người lao động nghèo mở rộng khu dân cư, tạo sự phong phú về ẩm thực, ngôn ngữ, sinh hoạt.

+ Luồng di cư quốc tế đem đến giao thoa văn hóa Đông – Tây, mở cửa hội nhập.

- Tác động tiêu cực và thách thức:

+ Biến động dân số, chiến tranh, chính sách di dân khiến bản sắc đô thị thay đổi, có nguy cơ phai nhạt các giá trị truyền thống.

- Ý nghĩa:

+ Di cư là động lực làm mới văn hóa, nhưng cần chọn lọc, bảo tồn giá trị cốt lõi để phát triển bền vững.

* Kết bài:

- Khẳng định: Di cư là một phần tất yếu trong quá trình phát triển văn hóa Hà Nội.

- Lời nhắn nhủ: Cần dung hòa giữa tiếp nhận văn hóa mới và giữ gìn bản sắc truyền thống.

Bài văn tham khảo

Hà Nội – mảnh đất ngàn năm văn hiến – không chỉ nổi tiếng với bề dày lịch sử mà còn bởi bản sắc văn hóa phong phú, độc đáo. Một trong những yếu tố quan trọng góp phần làm nên diện mạo ấy chính là hiện tượng di cư. Từ ngàn xưa đến nay, Hà Nội luôn là điểm đến của nhiều dòng người với những mục đích và xuất phát điểm khác nhau, để rồi chính họ đã góp phần hình thành và làm biến đổi diện mạo văn hóa đô thị này.

Trước hết, di cư mang đến cho Hà Nội nguồn lực trí tuệ quý báu. Luồng di cư tinh hoa – gồm những trí thức, nghệ nhân, quan lại, người có tài năng và vốn liếng – đã lựa chọn Thăng Long – Hà Nội làm nơi lập nghiệp, mang đến những giá trị văn hóa, học thuật, nghệ thuật đặc sắc. Nhờ họ, Thăng Long xưa không chỉ là trung tâm chính trị mà còn trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục, nơi hội tụ tinh hoa khắp mọi miền.

Không chỉ vậy, dòng người lao động nghèo từ nông thôn lên thành phố vì mưu sinh cũng góp phần tạo nên những khu dân cư mới, đem theo phong tục, tập quán, lối sống dân dã. Chính họ đã làm phong phú thêm đời sống ẩm thực, ngôn ngữ, sinh hoạt, để Hà Nội không chỉ là kinh kỳ hoa lệ mà còn mang hơi thở gần gũi của làng quê Việt.

Đặc biệt, luồng di cư quốc tế với thương nhân, nhà ngoại giao, nhà truyền giáo từ nhiều quốc gia khác nhau đã đem đến cho Hà Nội sự giao thoa văn hóa Đông – Tây độc đáo. Từ kiến trúc, ẩm thực đến lối sống, tư duy, tất cả hòa quyện tạo nên một Hà Nội đa sắc màu mà vẫn giữ được cốt lõi truyền thống của dân tộc.

................................

................................

................................

Trên đây tóm tắt một số nội dung miễn phí trong Ngữ liệu ngoài sgk lớp 9 phần Văn bản thông tin, để mua tài liệu mời Thầy/Cô xem thử:

Xem thử

Xem thêm tài liệu ngữ liệu ngoài sách giáo khoa lớp 9 hay khác:

Xem thêm tài liệu ngữ liệu ngoài sách giáo khoa các lớp hay khác:

Xem thêm chuyên đề Tập làm văn và tài liệu Tiếng Việt các lớp hay khác:

Xem thêm đề thi lớp 9 các môn học có đáp án hay khác:

Tài liệu giáo án lớp 9 các môn học chuẩn khác:

Tủ sách VIETJACK luyện thi vào 10 cho 2k10 (2025):

TÀI LIỆU CLC DÀNH CHO GIÁO VIÊN VÀ PHỤ HUYNH LỚP 9

+ Bộ giáo án, bài giảng powerpoint, đề thi file word có đáp án 2025 tại https://tailieugiaovien.com.vn/

+ Hỗ trợ zalo: VietJack Official

+ Tổng đài hỗ trợ đăng ký : 084 283 45 85

Đề thi vào 10 các sở Hà Nội, Tp. Hồ Chí Minh..

( 45 tài liệu )

Đề thi giữa kì, cuối kì 9

( 120 tài liệu )

Bài giảng Powerpoint Văn, Sử, Địa 9....

( 36 tài liệu )

Giáo án word 9

( 76 tài liệu )

Chuyên đề dạy thêm Toán, Lí, Hóa ...9

( 77 tài liệu )

Đề thi HSG 9

( 9 tài liệu )

xem tất cả

Đã có app VietJack trên điện thoại, giải bài tập SGK, SBT Soạn văn, Văn mẫu, Thi online, Bài giảng....miễn phí. Tải ngay ứng dụng trên Android và iOS.

Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:

Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Các bình luận không phù hợp với nội quy bình luận trang web sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.

Trang trước Trang sau
Đề thi, giáo án các lớp các môn học
Học cùng VietJack
Tài liệu giáo viên lop 1-2-3-8