Giáo án Đạo đức lớp 1 Chân trời sáng tạo Bài 8: Trả lại của rơi

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:

* Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực cho HS và dẫn dắt HS vào bài học.

* Cách tiến hành:

- GV cho HS diễn hoạt cảnh “Bà còng đi chợ”.

- HS hát.

+ Bà Còng đánh rơi cái gì?

+ Tôm, Tép đã làm gì khi nhặt được của rơi?

+ Em thấy Tôm, Tép là người như thế nào?

+ Bà Còng đánh rơi tiền.

+ Tôm, Tép đã trả lại tiền cho bà Còng mua rau.

+ Tôm, Tép là những người thật thà, đáng yêu.

⇨ Tôm, Tép biết trả lại của rơi, hai bạn ấy là những người thật thà và thật là đáng yêu. Chúng ta có muốn như hai bạn ấy không? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài: Trả lại của rơi.

- HS nghe.

- GV ghi tựa bài.

- HS nhắc lại tựa bài.

2. Hoạt động 1: Khám phá.

* Mục tiêu: HS nêu được hành động nhặt được của rơi trả lại người bị mất.

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình trong sách trả lời câu hỏi:

+ Nêu nội dung của từng tranh.

- HS q uan sát tranh rồi nêu câu trả lời:

+ Tranh 1:  Tan trường, trên đường về, bạn Thành thấy 1 bạn nữ đi trước mình đánh rơi 1 cây bút.

+ Tranh 2: Thành cúi xuống nhặt bút.

+ Tranh 3: Thành chạy theo và gọi bạn ấy lại.

+ Tranh 4: Thành trả lại bút cho bạn nữ.

+ Thái độ của bạn nữ khi nhận lại đồ đánh rơi như thế nào?

+ Bạn nữ vui mừng nhận lại vật đánh rơi.

+ Em có thể đặt tên cho câu chuyện là gì?

+ Bạn Thành thật thà; Bạn Thành đáng yêu;…

⇨ Bạn Thành nhặt được của rơi và đã biết trả lại cho người đánh mất. Bạn ấy thật đáng khen. Hành động trả lại của rơi cho người bị mất là hành động đúng đắn, đáng yêu của người thật thà.

- HS nghe.

3. Hoạt động 2: Thảo luận.

* Mục tiêu: HS nêu được cách trả lại của rơi.

* Cách tiến hành:

- Chia lớp 2 nhóm:

◦ Tổ 1, 2 Thảo luận hình 1, 2.

◦ Tổ 3, 4 thảo luận hình 3, 4.

- Mỗi nhóm thảo luận cặp đôi:

+ Bạn trong tranh đã nhặt được gì?

+ Bạn đã làm gì với vật nhặt đươc?

+ Hình 1, 2: Bạn nam thấy 1 chiếc điện thoại của ai bị bỏ quên. Bạn ấy đã gửi bác bảo vệ.

+ Hình 3, 4: Một bạn nữ thấy 1 chiếc vi ai đó đánh rơi. Bạn đã tìm chú công an để nhờ chú trao lại chiếc vi cho người đánh mất.

- GV động viên, khích lệ, khen ngợi.

- Các nhóm trình bày câu thảo luận.

+ Hình 1, 2: Tại sao bạn lại gửi chiếc điện thoại cho bác bảo vệ?

+ Vì bạn không biết ai là người đánh rơi.

+ Hình 3, 4: Tại sao bạn ấy lại gửi chiếc ví cho chú công an mà không gửi cho ai khác?

+ Vì bạn ấy không biết ai đánh rơi chiếc ví. Chú công an là người đáng tin cậy.

+ Khi nhặt được của rơi chúng ta nên làm gì?

+ Em nên trả lại cho người đánh mất.

+ Nếu không biết người đánh rơi thì chúng ta làm thế nào để trả lại của rơi?

+ Em nên tìm đến người lớn đáng tin cậy trao vật đánh rơi để họ trả lại người mất.

⇨ Khi nhặt được của rơi, ta nên trả lại cho người đánh mất. Nếu không biết người đánh mất thì ta nên tìm đến người lớn đáng tin cậy như bác bảo vệ, thầy cô giáo, chú công an, cha mẹ,… nhờ để có thể trả lại cho người đánh mất.

- HS nghe.

+ Vì sao tìm được của rơi phải tìm cách trả lại cho người đánh mất?

+ Vì đó là tài sản của họ, họ phải làm việc vất vả mới có được.

- GV động viên, khích lệ, khen ngợi.

- HS trình bày. HS khác nhận xét, bổ sung.

4. Hoạt động 3: Chia sẻ.

* Mục tiêu: HS đánh giá hành vi nhìn (nhặt) được của rơi.

* Cách tiến hành:

- GV cho HS nêu nội dung tranh.

- Hai bạn trên đường đi học về nhìn thấy 1 chiếc đồng hồ. 1 bạn nói không phải của mình đừng nhặt, bạn kia nói nhặt lên mang về cho cô giáo.