Soạn bài Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ - ngắn nhất Kết nối tri thức

Soạn bài Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ trang 86, 87 ngắn nhất mà vẫn đủ ý được biên soạn bám sát sách Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức giúp học sinh soạn văn 12 dễ dàng hơn.

Soạn bài Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ - Kết nối tri thức

Soạn bài: Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ - Cô Nguyễn Hoa (Giáo viên VietJack)

* Yêu cầu:

- Nêu được vấn đề có ý nghĩa để thuyết trình.

- Xác định được mối liên hệ giữa vấn đề với đời sống của giới trẻ.

- Làm rõ được từng khía cạnh của vấn đề, đánh giá được tính tích cực hay tiêu cực của các cách nhìn nhận về vấn đề.

- Đảm bảo tính cụ thể, chính xác của các thông tin liên quan đến vấn đề.

- Rút ra được ý nghĩa của việc thuyết trình về vấn đề.

1. Chuẩn bị nói

Lựa chọn đề tài

Bên cạnh những đề tài đã được gợi ý ở phần Viết, bạn có thể tham khảo một số đề tài khác, chẳng hạn:

- Tuổi trẻ hiện nay cần nhận thức như thế nào về vấn đề cống hiến và hưởng thụ?

- Ứng xử như thế nào với các thế hệ khác nhau trong gia đình và trong cộng đồng cho phù hợp?

- Vấn đề việc làm đặt ra với giới trẻ trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo có thế làm thay phần việc của con người ở một số lĩnh vực.

- Vai trò của kĩ năng mềm đối với tuối trẻ.

Tìm ý và sắp xếp ý

Nếu lựa chọn đề tài đã triển khai ở phần Viết, bạn cần dựa vào nội dung bài viết để lập dàn ý cho bài thuyết trình. Chú ý điều chỉnh cho phù hợp với hoạt động nói và nghe. Còn nếu chọn đề tài mới thì bạn cần tìm ý và xây dựng dàn ý cho bài thuyết trình. Để có hướng tìm ý, bạn hãy nêu một số câu hỏi xoấy vào các khía cạnh trọng tâm sau:

- Bản chất của vấn đề là gì?

- Vấn đề có liên quan như thế nào đến đời sống của giới trẻ?

- Những khía cạnh nào của vấn đề cần làm rõ?

- Cần định hướng hoạt động như thế nào sau khi đã nhận thức rõ về vấn đề?

Xây dựng dàn ý của bài thuyết trình bằng cách sắp xếp những ý đã tìm được vào các phần Mở đầu, Triển khai, Kết thúc một cách hợp lí.

2. Thực hành nói

- Bài nói đảm bảo các phần: Mở đầu (giới thiệu vấn đề liên quan đến tuổi trẻ, chọn cách giới thiệu gây được chú ý cho người nghe); Triển khai (đi sâu vào từng khía cạnh của vấn đề, làm rõ sự liên quan của từng khía cạnh đó đối với đời sống của giới trẻ, lí giải và nêu cách thức ứng xử,..); Kết luận (làm rõ ý nghĩa của việc thuyết trình về vấn đề).

- Việc nhận xét vấn đề tuy cần thiết, nhưng cần tiết chế, tránh làm cho bài thuyết trình (vốn ưu tiên cho việc cung cấp thông tin) biến thành bài nghị luận (chủ yếu đánh giá, bàn luận về vấn đề).

Bài nói tham khảo

Kính thưa thầy cô và các bạn,

Trong hành trình trưởng thành của mỗi con người, tuổi trẻ là giai đoạn phải đối diện với nhiều lựa chọn quan trọng. Trong đó, việc chọn ngành nghề có ý nghĩa quyết định không chỉ đối với tương lai cá nhân mà còn ảnh hưởng đến con đường cống hiến cho xã hội. Chọn ngành không đơn thuần là chọn một chuyên môn để học, mà còn là lựa chọn lối sống, giá trị và hoài bão của người trẻ. Vì vậy, vấn đề chọn ngành của giới trẻ hiện nay cần được nhìn nhận một cách nghiêm túc và toàn diện.

Trước hết, chọn ngành là quá trình người trẻ xác định lĩnh vực học tập và nghề nghiệp mà mình sẽ theo đuổi trong tương lai. Tuổi trẻ là giai đoạn con người có nhiều khát vọng, năng lượng và khả năng học hỏi, nhưng đồng thời cũng dễ dao động và thiếu kinh nghiệm sống. Chính vì vậy, việc chọn ngành ở tuổi trẻ vừa là cơ hội để định hình tương lai, vừa là thử thách đòi hỏi sự tỉnh táo, bản lĩnh và trách nhiệm.

Việc chọn ngành trở nên đặc biệt quan trọng bởi đây là nền tảng quyết định hướng đi lâu dài của cuộc đời. Khi chọn được ngành nghề phù hợp, người trẻ sẽ có điều kiện phát huy năng lực, nuôi dưỡng đam mê và có động lực phấn đấu bền bỉ. Thực tế cho thấy, trong những năm gần đây, nhiều bạn trẻ lựa chọn các ngành như công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo hay y tế không chỉ vì nhu cầu xã hội mà còn vì phù hợp với năng lực và sở thích của bản thân. Nhờ đó, họ có thể tạo ra những sản phẩm, dịch vụ có giá trị cho cộng đồng. Ngược lại, nếu chọn ngành sai, người trẻ có thể đánh mất thời gian, công sức và thậm chí cả niềm tin vào chính mình.

Vấn đề chọn ngành cũng đặt ra cho tuổi trẻ những suy nghĩ và hành động nghiêm túc hơn về tương lai. Thay vì chạy theo các “ngành hot”, nhiều người trẻ đã chủ động tìm hiểu thông tin, tham gia các buổi tư vấn hướng nghiệp và trải nghiệm thực tế để hiểu rõ hơn về nghề mình muốn theo đuổi. Tuy nhiên, trên thực tế vẫn còn không ít trường hợp chọn ngành một cách mơ hồ. Theo các khảo sát về việc làm, tỉ lệ sinh viên ra trường làm trái ngành còn khá cao, cho thấy nhiều bạn trẻ chưa có sự chuẩn bị đầy đủ trước khi đưa ra quyết định. Điều này đặt ra yêu cầu cần nâng cao nhận thức và trách nhiệm của người trẻ trong việc lựa chọn ngành nghề.

Để việc chọn ngành của tuổi trẻ đạt hiệu quả, cần có nhiều điều kiện hỗ trợ. Trước hết là sự hiểu biết về bản thân, bao gồm năng lực học tập, sở trường, điểm yếu và niềm đam mê. Bên cạnh đó, người trẻ cần được tiếp cận thông tin chính xác về nhu cầu nhân lực của xã hội và xu hướng phát triển của các ngành nghề trong tương lai. Gia đình, nhà trường và xã hội cũng cần đóng vai trò định hướng, tư vấn đúng đắn, thay vì áp đặt hay chạy theo thành tích. Khi có sự đồng hành phù hợp, người trẻ sẽ tự tin hơn trong việc đưa ra lựa chọn của mình.

Có ý kiến cho rằng việc chọn ngành không quá quan trọng, học xong rồi “ra đời tính tiếp”. Tuy nhiên, quan điểm này chưa đúng, bởi mỗi lựa chọn đều để lại ảnh hưởng lâu dài. Nếu chọn ngành một cách qua loa, người trẻ rất dễ rơi vào trạng thái hoang mang, học xong nhưng không biết làm gì, thậm chí bỏ lỡ nhiều cơ hội tốt. Vì vậy, cần phê phán suy nghĩ chọn ngành tùy tiện, thiếu trách nhiệm của một bộ phận giới trẻ hiện nay.

Kết lại, việc chọn ngành là một vấn đề quan trọng đối với tuổi trẻ. Một lựa chọn đúng đắn, nghiêm túc và có định hướng sẽ giúp người trẻ có tương lai vững vàng và đóng góp tích cực cho xã hội. Vì vậy, ngay từ hôm nay, mỗi học sinh cần suy nghĩ kĩ về con đường mình sẽ đi để không phải hối tiếc về sau.

Em xin trân trọng cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

3. Trao đổi, đánh giá

- Người nghe có thể nhận xét về sự cần thiết của vấn đề được đề cập, sức thuyết phục của bài thuyết trình, độ chính xác của các thông tin đã nêu, cách sử dựng ngôn ngữ và các yếu tố phi ngôn ngữ của người nói. Nếu có khía cạnh nào chưa rõ, yêu cầu người nói giải thích thêm.

- Người nói cần làm rõ thêm những ý mà người nghe nêu thắc mắc, trao đối lại các ý kiến đánh giá về nội dung và cách thực hiện bài thuyết trình.

Bài giảng: Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức ngắn nhất, hay khác:

• Củng cố, mở rộng trang 88
• Thực hành đọc: Cảm hứng và sáng tạo
• Tri thức ngữ văn trang 92
• Hải khẩu linh từ
• Muối của rừng

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---