Soạn bài Trình bày về việc vay mượn - cải biến - sáng tạo trong một tác phẩm văn học - ngắn nhất Kết nối tri thức

Soạn bài Trình bày về việc vay mượn - cải biến - sáng tạo trong một tác phẩm văn học trang 122, 123 ngắn nhất mà vẫn đủ ý được biên soạn bám sát sách Ngữ văn lớp 12 Kết nối tri thức giúp học sinh soạn văn 12 dễ dàng hơn.

Soạn bài Trình bày về việc vay mượn - cải biến - sáng tạo trong một tác phẩm văn học - Kết nối tri thức

Soạn bài: Trình bày về việc vay mượn - cải biến - sáng tạo trong một tác phẩm văn học - Cô Nguyễn Hoa (Giáo viên VietJack)

* Yêu cầu:

- Giới thiệu ngắn gọn những thông tin chính về vấn để được chọn: tác phẩm, tác giả;

nội dung đặt ra liên quan đến chủ đề bài nói.

- Lựa chọn được một hoặc một vài phương diện nổi bật của sự vay mượn trong tác phẩm (như cốt truyện, nhân vật, tình tiết,...) để phân tích, qua đó, nêu những phát hiện về sự vay mượn - cải biến - sáng tạo của tác giả so với nguyên mẫu.

- Đánh giá chung về ý nghĩa của vấn đề đặt ra trong bài nói.

1. Chuẩn bị nói

* Lựa chọn đề tài

Đề tài của bài trình bày có thể là đề tài mà bạn đã thực hiện ở phần Viết. Nên lựa chọn đề tài phù hợp với điều kiện đọc và tra cứu tài liệu tham khảo của bạn.

* Tìm ý và sắp xếp ý

Một số câu hỏi tìm ý:

- Nội dung chính của bài nói là gì? Tác giả, tác phẩm nào sẽ được tập trung phân tích?

- Tác phẩm được chọn chịu ảnh hưởng từ tác phẩm nào có trước? Căn cứ xác định có quan hệ vay mượn - cải biến ở đây là gì?

- Đâu là phương diện cho thấy rõ nhất sự tiếp nhận ảnh hưởng từ nguyên mẫu? Bài nói sẽ nhấn mạnh điểm gì khi đề cập vấn đề này?

- Các biểu hiện chính của việc vay mượn là gì? Nên đánh giá thế nào về mức độ, tính chất của mối quan hệ vay mượn - cải biến ở trường hợp này?

- Tác giả có những sáng tạo nối bật gì khi tiếp nhận ảnh hưởng và vay mượn chất liệu cho sáng tác của mình?

- Việc vay mượn - cải biến - sáng tạo của tác giả nói lên được điều gì về bối cảnh văn học lúc tác phẩm ra đời?

Nếu bài nói được xây dựng dựa trên bài viết đã thực hiện, cần lựa chọn từ bài viết những ý (luận điểm) quan trọng nhất, thể hiện được những tìm tòi, khám phá riêng của mình; đồng thời sắp xếp các ý đã chọn theo một trình tự logic, phù hợp với tính chất của bài nói.

2. Thực hành nói

- Mở đầu: Giới thiệu vấn đề trình bày, đối tượng và phạm vi nội dung sẽ được đề cập.

- Triển khai: Lần lượt trình bày các luận điểm chính, phối hợp nhịp nhàng giữa lời nói và nội dung của các slide trình chiếu (nếu có).

- Kết luận: Tóm lược vấn đề đã trình bày; nêu nhận định, đánh giá khái quát về sự vay mượn - cải biến - sáng tạo của tác giả; ý nghĩa, giá trị thực tế của việc vay mượn - cải biến - sáng tạo được thể hiện trong tác phẩm.

Bài nói tham khảo

Kính thưa thầy cô và các bạn,

Hôm nay, em xin được trình bày về một kiệt tác của văn học dân tộc – Truyện Kiều của đại thi hào Nguyễn Du, đặc biệt là tài năng nghệ thuật của ông thể hiện qua sự vay mượn, cải biến và sáng tạo tác phẩm.

Trước hết, Nguyễn Du đã vay mượn cốt truyện từ Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân – một tác phẩm văn học Trung Quốc. Tuy nhiên, ông không sao chép nguyên bản mà tiếp thu có chọn lọc, từ đó sáng tạo nên một tác phẩm mang đậm dấu ấn riêng và tinh thần dân tộc Việt Nam.

Trên nền tảng cốt truyện vay mượn ấy, Nguyễn Du đã có nhiều cải biến sâu sắc trong việc xây dựng nhân vật. Thúy Kiều trong Truyện Kiều không chỉ là người con gái tài sắc vẹn toàn mà còn là người phụ nữ giàu lòng nhân ái, hiếu thảo, luôn khao khát tự do và hạnh phúc. Các nhân vật như Từ Hải, Thúy Vân, Hoạn Thư cũng được khắc họa sinh động, có chiều sâu tâm lí hơn so với nguyên tác.

Bên cạnh đó, Nguyễn Du còn bổ sung nhiều chi tiết, tình huống mới, làm cho câu chuyện trở nên hấp dẫn và giàu cảm xúc. Việc thay đổi kết thúc tác phẩm đã thể hiện niềm tin của Nguyễn Du vào con người và vào tương lai.

Về mặt nghệ thuật, Truyện Kiều được sáng tác bằng thể thơ lục bát truyền thống, với cách sử dụng linh hoạt và sáng tạo. Ngôn ngữ thơ trau chuốt, giàu hình ảnh và cảm xúc, góp phần thể hiện tài năng nghệ thuật xuất chúng của Nguyễn Du.

Qua đó, Truyện Kiều không chỉ có giá trị nghệ thuật đặc sắc mà còn mang giá trị nhân đạo sâu sắc, đề cao vẻ đẹp tâm hồn con người, đặc biệt là người phụ nữ, đồng thời thể hiện tấm lòng thương dân, yêu nước của tác giả.

Nhờ sự vay mượn, cải biến và sáng tạo độc đáo, Truyện Kiều đã trở thành một kiệt tác bất hủ của văn học Việt Nam, được nhiều thế hệ độc giả trân trọng và yêu mến, đồng thời khẳng định tài năng thiên tài của đại thi hào Nguyễn Du.

Em xin chân thành cảm ơn thầy cô và các bạn đã lắng nghe.

3. Trao đổi, đánh giá

Người nghe

Người nói

- Đánh giá về tính hệ thống, hợp lí của vấn đề mà bài trình bày đề cập; sự hấp dẫn của vấn đề vay mượn - cải biến - sáng tạo được bài trình bày lựa chọn.   - Trao đổi về nội dung, mức độ thuyết phục của bài trình bày, những điểm cần làm rõ, những điểm cần rút kinh nghiệm,...   - Nhận xét về sự chuẩn bị, cách trình bày của người nói.

- Trao đổi về các góp ý, đề nghị,... của người nghe theo đúng trọng tâm. Có thể xem đây là cơ hội để giải thích thêm các ý tưởng mà bài trình bày của mình chưa thể hiện hết. - Có thể đặt ra các câu hỏi với người đối thoại, nhằm mục đích hướng tới nhận thức hợp lí nhất về những vấn đề, phương diện cùng quan tâm. - Với những vấn đề, phương diện còn có cách hiểu, cách lí giải khác nhau, cần ghi nhớ để xin ý kiến gợi ý, giải đáp từ chuyên gia.

Bài giảng: Trình bày về việc vay mượn - cải biến - sáng tạo trong một tác phẩm văn học - Cô Phương Thảo (Giáo viên VietJack)

Xem thêm các bài Soạn văn lớp 12 Kết nối tri thức ngắn nhất, hay khác:

• Củng cố, mở rộng trang 123
• Thực hành đọc: Bến trần gian
• Tri thức ngữ văn trang 130
• Nhân vật quan trọng
• Giấu của

Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 12 hay khác:

• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (hay nhất)
• Soạn văn 12 Kết nối tri thức (ngắn nhất)
• Soạn Chuyên đề Văn 12 Kết nối tri thức
• Giải lớp 12 Kết nối tri thức (các môn học)
• Giải lớp 12 Chân trời sáng tạo (các môn học)
• Giải lớp 12 Cánh diều (các môn học)

---